Mster La enseanza del espaol como lengua extranjera

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Máster: La enseñanza del español como lengua extranjera Adquisición del lenguaje y aprendizaje de

Máster: La enseñanza del español como lengua extranjera Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 Andoni Barreña Agirrebeitia Universidad de Salamanca

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 Adquisición del lenguaje y aprendizaje

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 Adquisición del lenguaje y aprendizaje de L 2 Andoni Barreña Marta Baralo 5 créditos Andoni Barreña Universidad de Salamanca Horario de tutorías: jueves de 9 a 14 h (cita previa) Correo electrónico: andoni@usal. es Despacho: Palacio de Anaia Marta Baralo Universidad Nebrija Correo electrónico: martabaralo@gmail. com

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 PROGRAMA 1. Introducción a la

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 PROGRAMA 1. Introducción a la adquisición y aprendizaje de lenguas 1. 1. Conocimiento lingüístico y competencia comunicativa 1. 2. Adquisición versus aprendizaje 2. 2. Teorías de adquisición de la primera lengua 2. 1. Los modelos empiristas: conductismo 2. 2. Los modelos racionalistas: innatismo, cognitivismo 2. 3. Los modelos ambientalistas: constructivismo, interaccionismo social 3. El proceso de adquisición de la primera lengua 3. 1. Conceptos básicos 3. 2. El desarrollo de la fonología 3. 3. La emergencia del léxico 3. 4. El desarrollo de la morfología y la sintaxis 3. 5. La adquisición del español como primera lengua

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 4. La adquisición simultánea de

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 4. La adquisición simultánea de dos lenguas 4. 1. Desarrollo diferenciado versus desarrollo no-diferenciado 4. 2. Desarrollo autónomo versus desarrollo interdependiente 4. 3. Desarrollo equilibrado versus desarrollo de lengua débil y lengua fuerte 4. 4. Desarrollo bilingüe y español 5. La adquisición sucesiva de dos lenguas (adquisición de una segunda lengua en la infancia) 5. 1. Adquisición simultánea versus sucesiva 5. 2. Factores que inciden en el desarrollo de una segunda lengua 5. 3. El período crítico 5. 4. Semejanzas y diferencias con el desarrollo de la primera lengua 5. 5. El español como segunda lengua en la infancia

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 6. La adquisición/aprendizaje de una

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 6. La adquisición/aprendizaje de una segunda lengua 6. 1. El conocimiento lingüístico y la competencia comunicativa 6. 2. La adquisición de una segunda lengua como proceso cognitivo de construcción creativa 6. 3. El papel de la primera lengua en la construcción de la interlengua 6. 4. El error como indicio del proceso de aprendizaje 6. 5. La fosilización y los pidgins 6. 6. El español como lengua extranjera 7. Teorías de adquisición/aprendizaje de la lengua extranjera 7. 1. Diferentes perspectivas con especial atención a lo lingüístico y a lo cognitivo 7. 2. La hipótesis del monitor y la competencia dual 7. 3. Conocimiento y aprendizaje implícitos y explícitos 7. 4. Algunas implicaciones didácticas 8. Metodología en la investigación de la adquisición del lenguaje 8. 1. Colección de datos: longitudinales, trasversales, etc. 8. 2. Trascripción y codificación 8. 3. Índices de desarrollo morfosintáctico

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 p p p p Recursos

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 p p p p Recursos bibliográficos I. Generales Aguado, G. (1995), El desarrollo del lenguaje de 0 a 3 años. Bases para un diseño curricular en la Educación Infantil. Madrid: CEPE. Baralo, Marta (1999): La adquisición del español como lengua extranjera. Madrid. Arcolibro. Bel, A. (2001), Teoria lingüística i adquisició del llenguatge. Anàlisi comparada dels trest morfològics en Català i en Castellà. Barcelona: Institut d'Estudis Catalans. Biblioteca Filològica, XLIV. Bhatia, K. and Ritchie, W. C. (eds. ) (2004), The handbook of bilingualism. Malden, MA: Blackwell. Chomsky, Noam (1959): "Review of 'Verbal behavior' by B. F. Skinner". Language 35; 26 -58. Chomsky, N. / Piaget, J. (1979): Teorías del lenguaje. Teorías del aprendizaje. Barcelona. Crítica. Chomsky, N. (1988): El lenguaje y los problemas del conocimiento. Conferencias de Managua. Versión española (1992). Madrid. Visor. De Houwer, A. (1991) The Acquisition of Two Languages from Birth: a Case Study, Cambridge University Press. Deuchar, M. and Quay, S. (2000) Bilingual Acquisition: Theoretical Implications of a Case Study, Oxford, OUP. Doughty, C and Long, M. H. (2004) (eds. ), Handbook of second language acquisition, Oxford: Blackwell. Ellis, R. (2005) La adquisición de segundas lenguas en el contexto de la enseñanza. Análisis de las investigaciones existentes. www. mec. es/redele/Biblioteca 2006/Yague/rod_ellis. pdf Guasti, M. T. (2002) Language acquisition. The growth of grammar. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press.

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 p p p p Hernández

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 p p p p Hernández Pina, F. (1984) Teorías psicosociolingüísticas y su aplicación a la adquisición del español como lengua materna. Madrid: Siglo XXI. Liceras, Juana Muñoz (1992): La adquisición de lenguas extranjeras: hacia un modelo de análisis de la interlengua. Madrid. Visor. Lleó, C. (1997) La adquisición de la fonología de la primera lengua y de las lenguas extranjeras. Madrid: Visor. López Ornat, S. (1994) La adquisición de la lengua española, Siglo XXI, Madrid. López Ornat, S. , Gallego, C. , Gallo, P. , Karousou, A. , Mariscal, S. y Martínez. , M. (2005): Inventario de Desarrollo Comunicativo Mac. Arthur. Manual de la adaptación española, TEA Ediciones, Madrid. Serra, M. , Serrat, E. , Solé, R. Bel, A. y Aparici. M. (2000) La adquisición del lenguaje. Barcelona: Ariel. Siguán, M. (2001) Bilingüismo y lenguas en contacto. Madrid: Alianza. AILE – ENCRAGES – Acquisition et Interaction en Langue Étrangère. Université de Paris VIII. REALE – Revista de estudios de adquisición de la lengua española. Universidad de Alcalá. Madrid. SAL - Spanich Applied Linguistics. The University of Illinois at Urbana. Champaign. Language Learning Second Language Acquisition Second Language Learning Second Language Research

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 p p p p II.

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 p p p p II. Lecturas obligatorias *Adquisición de lenguaje Aguado, G. (1995), El desarrollo del lenguaje de 0 a 3 años. Bases para un diseño curricular en la Educación Infantil. Madrid: CEPE. Aparici, Melina, Díaz, Gloria y Cortés, Montserrat (1996) El orden de adquisición de morfemas en catalán y castellano. Pérez-Pereira, Miguel (ed) Estudios sobre la adquisición del castellano, catalán, eusquera y gallego. Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela, 165 -174. Barreña A. (1997), Desarrollo diferenciado de sistemas gramaticales en un niño vascoespañol bilingüe. William R. Glass & Ana T. Pérez-Leroux (ed), Contemporary Perspectives on the Acquisition of Spanish, Volume 1. Somercilla MA: Cascadilla Press, 55 -74. Guasti, M. T. (2002) Language acquisition. The growth of grammar. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press. (primeros capítulos) Hernández Pina, F. (1984) Teorías psicosociolingüísticas y su aplicación a la adquisición del español como lengua materna. Madrid: Siglo XXI. López Ornat, S. , Gallego, C. , Gallo, P. , Karousou, A. , Mariscal, S. y Martínez. , M. (2005): Inventario de Desarrollo Comunicativo Mac. Arthur. Manual de la adaptación española, TEA Ediciones, Madrid.

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Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 p p p p II. Lecturas obligatorias *Adquisición bilingüe y adquisición temprana (en la infancia) de una segunda lengua Blom, E. (2008) “Testing the Domain-by-Age Model: Inflection and placement of Dutch verbs“. Belma Haznedar & Elena Gavruseva (eds) Current Trends in Child Seond Language Acquisition. A generative perspective. Amsterdam – Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 271 -300. Butler, Y. G. , & Hakuta, K. (2004) Bilingualism and second language acquisition. In T. K. Bhatia & W. C. Ritchie (Eds. ), The handbook of bilingualism (pp. 114 -144). Malden, MA: Blackwell. Genesee, F. (2000) “Bilingual first language acquisition: Exploring the limits of the language faculty”, M. Mc. Groarty, ed. , 21 st Annual Review of Applied Linguistics, Cambridge University Press, 153 -168. Johnson, J. & Newport, E. L. (1989) “Critical period effects in second language learning: The status of subjacency in he acquisition of a second language”. Cognitive Psychology 21, 60 -99. Meisel, J. M. (2004) “The bilingual child”, en T. K. Bhatia y W. C. Ritchie, eds. , 2004, The handbook of bilingualism (Oxford: Blackwell), pp. 91 -113. Meisel J. M. (2008) “Child Second Language Acquisition or successive First Language acquisition? ”. Belma Haznedar & Elena Gavruseva (eds) Current Trends in Child Seond Language Acquisition. A generative perspective. Amsterdam – Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 55 -80. / Meisel, J. M. (2007) “Child Second Language Acquisition or successive First Language acquisition? ”, Arbeiten zur Mehrsprachigkeit – Working Papers in Multilingualism 80, 33 -64. (http: //www. unihamburg. de/fachbereiche-einrichtungen/sfb 538/ Schwartz, B. D. (2004) “On child L 2 develoment of syntax and morphology”, Lingue e Linguaggio 3, 97 -132.

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Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 p p p p II. Lecturas obligatorias *Adquisición bilingüe y adquisición temprana (en la infancia) de una segunda lengua Unsworth, Sharon (2008) Comparing child L 2 development with adult L 2 development: How to mesure L 2 proficency. Belma Haznedar & Elena Gavruseva (eds) Current Trends in Child Seond Language Acquisition. A generative perspective. Amsterdam – Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 301 -33. Volterra V. y Taeschner T. (1978) “The acquisition of language by bilingual children”. Journal of Child Language 5, 2, 311 -326. “La adquisición y el desarrollo del lenguaje en niños bilingües”. Infancia y Aprendizaje 21, 1983, 23 -26. White, L. (2003) “On the Nature of Interlanguage Representation: Universal Grammar in the Second Language”, In C. Doughty and M. H. Long (eds. ), Handbook of second language acquisition, Oxford: Blackwell, 19 -42. *Adquisición de una segunda lengua Liceras, Juana Muñoz (1992): La adquisición de lenguas extranjeras: hacia un modelo de análisis de la interlengua. Madrid. Visor. (capítulos escogidos y elegidos)

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Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 p p p p p III. Complementarios Almgren, M. y Barreña, A. (2001) “Bilingual Acquisition and Separation of Linguistic Codes: Ergativity in Basque Versus Accusativity in Spanish”, K. E. Nelson, A. Aksu-Koc y C. E. Jonson, ed. , Children’s Language, Volume 11: Interactional Contribution to Language Development, Mahwah, New Jersey: Lauwrence Erlbaum Associates, 27 -48. Almgren, M. y Barreña, A. (2005) “El desarrollo de la morfología de futuro en castellano y euskera en niños monolingües y bilingües”, Cognitiva 17 -2, 127 -142. Arnold, Jane (ed. ) (2000): La dimensión afectiva en el aprendizaje de lenguas. Madrid. Cambridge University Press. Barreña, A. (1997) “Desarrollo diferenciado de sistemas gramaticales en un niño vascoespañol bilingüe”, W. Glass y A. T. Pérez-Leroux, ed. , Contemporary Perspectives on the Acquisition of Spanish, Somerville: Cascadilla Press, 55 -74. Barreña, A. (2001) “Grammar Differentiation in Early Bilingual Acquisition: Subordination Structures in Spanish and Basque”. Almgren, M. , Barreña, A. , Ezeizabarrena, M. J. , Idiazabal, I. & Mc. Whinney, B. (eds. ) Research on child language acquisition. Somerville: Cascadilla Press, 78 -94. Barreña, A. , García, I. y Ezeizabarrena, M. J. (2008) “Influence of the linguistic environment on the development of the lexicon and grammar of Basque bilingual children’, C. Pérez-Vidal, M. Juan-Garau y A. Bel, ed. , (2008), A portrait of the young in the new multilingual Spain. Issues in the acquisition of two or more languages in multilingual environments, Londres, Multilingual Matters, 146 -169. Blom, E. (2008) “Testing the Domain-by-Age Model: Inflection and placement of Dutch verbs“. Belma Haznedar & Elena Gavruseva (eds) Current Trends in Child Second Language Acquisition. A generative perspective. Amsterdam – Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 271 -300. Butler, Y. G. , & Hakuta, K. (2004) Bilingualism and second language acquisition. In T. K. Bhatia & W. C. Ritchie (Eds. ), The handbook of bilingualism (pp. 114 -144). Malden, MA: Blackwell.

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Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 p p p p p Meisel, J. M. (to appear) “Age of onset in successive acquisition of bilingualism: Effects of grammatical development”, M. Kail, M. Fayol y M. Hickman, ed. , Proceedings of the International Conference on First and Second Language Acquisition. Paris. // (2007) Arbeiten zur Mehrsprachigkeit – Working Papers in Multilingualism 80, 3 -31. (http: //www. uni-hamburg. de/fachbereiche-einrichtungen/sfb 538/) Müller, N. (1998) “Transfer in bilingual first language acquisition”. Bilingualism: Language and Cognition, 1, 3, 151 -171. Müller, N. y A. Hulk (2001) "Crosslinguistic influence in bilingual language acquisition: Italian and French as recipient languages". Bilingualism: Language and Cognition, 4 (1), 1 -21. Muñoz, C. (ed. ) (2000) Segundas lenguas: adquisición en el aula. Barcelona. Ariel Lingüística. Paradis, J. y Genesee, F. (1996) “Syntactic acquisition in bilingual children”. Studies in Second Language Acquisition, 18, 1 -15. Pearson, B. Z. , Fernández, S. C, Lewedeg, V. eta Oller D. K. (1997) The relation of input factors to lexical learning by bilingualinfants. Applied Psycholinguistics 18, 41 -58. Pearson, B. Z. , Fernández, S. C: eta Oller D. K. (1995) Lexical Development in Bilingual Infants and Toddlers: Comparison to Monolingual Norms. Birgit Harley (ed. ) Lexical issues in Language Learning, Ann Arbor: Benjamins, 31 -57 Pérez-Pereira, M (2007) “Early Galician/Spanish Bilingualism: Contrasts with Monolingualism”, C. Pérez-Vidal, M. Juan-Garau y A. Bel, ed. , A portrait of the young in the new multilingual Spain. Issues in the acquisition of two or more languages in multilingual environments, Londres, Multilingual Matters, 39 -62. Pérez-Vidal, C. , Juan-Garau, M. y Bel, A. , ed. , (2007) A portrait of the young in the new multilingual Spain. Issues in the acquisition of two or more languages in multilingual environments, Londres, Multilingual Matters, 146 -169.

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 p p p Piatelli-Palmarini, M.

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 p p p Piatelli-Palmarini, M. (1980) Language and Learning: the debate between Chomsky and Piagel. Cambridge. Mass. Harvard University Press. Versión española (1983): Teorías del lenguaje - Teorías del aprendizaje. Barcelona. CRÍTICA. Pinker, Stephen (1995) El instinto del lenguaje. Versión española. Madrid. Alianza. Pujol, Mercé, Luci Nussbaum y Miquel Lloberas (1998) Adquisición de lenguas extranjeras. Perspectivas actuales en Europa. Madrid. Edelsa. Ronjat, J. (1913) Le développement du langage observé chez un enfant bilingue, Champion, Paris. Salaberry, R. y J. Alba-Salas (2007) “Adquisición del español como segunda lengua”. En Lacorte, M. (coord. ) La lingüística aplicada del español. Madrid. Arco. Libros. Schwartz, B. D. (2004) “On child L 2 develoment of syntax and morphology”, Lingue e Linguaggio 3, 97 -132. Schwartz, B. D. and Sprouse, R. A. (1996) “L 2 cognitive states and the Full Transfer/Full Acces model”, Second Language Research 12, 40 -77. Serra, Miquel, Elisabet Serrat, Rosa Solé, Aurora Bel y Melina Aparici (2000) La adquisición del lenguaje. Barcelona. Ariel Psicología. Unsworth, Sharon (2008) Comparing child L 2 development with adult L 2 development: How to mesure L 2 proficency. Belma Haznedar & Elena Gavruseva (eds) Current Trends in Child Seond Language Acquisition. A generative perspective. Amsterdam – Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 301 -33. Vazquez, Graciela (1991) Análisis de errores y aprendizaje de español / lengua extranjera. Frankfurt. Peter Lang. Vazquez, Graciela (1999) ¿Errores? ¡Sin falta! Madrid. Edelsa.

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 p p Vazquez, Graciela (1999)

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Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 Criterios y sistema de evaluación

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 Criterios y sistema de evaluación La evaluación de la asignatura se basará en todas sus convocatorias en los siguientes criterios: 1. Participación activa en las sesiones teóricas y prácticas del curso (15%). 2. Realización de revisiones críticas (reseñas) y resúmenes. 3. Realización de una prueba de carácter escrito u oral.

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 Calendario Octubre, 16: 16 -20

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 Calendario Octubre, 16: 16 -20 Octubre 23: 16 -19 Noviembre 14: 16 -19 Noviembre 27: 16 -19 Noviembre 28: 16 -19 Diciembre 11: 16 -19 Diciembre 12: 16 -18 4 + 3 + 3 + 3 + 2 = 24 h Total a impartir 20 h (propuesta: eliminar el 12 de diciembre, viernes, y quizás otro viernes). -Empezaremos en punto. -Las sesiones se recortarán al final, salvo en la sesión de 4 horas. -Oficialmente, cada sesión es de 50 minutos.

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 Parte del trabajo a realizar

Adquisición del lenguaje y aprendizaje de la L 2 Parte del trabajo a realizar en grupos de 4 ó 5.