MSICA VOCAL EN EL CLASICISMO 2 TIPOS MSICA

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MÚSICA VOCAL EN EL CLASICISMO

MÚSICA VOCAL EN EL CLASICISMO

2 TIPOS MÚSICA RELIGIOSA ÓPERA • REQUIEM SERIA GLUCK BUFA MOZART

2 TIPOS MÚSICA RELIGIOSA ÓPERA • REQUIEM SERIA GLUCK BUFA MOZART

MÚSICA RELIGIOSA • En decadencia respecto a la música instrumental. La ópera estaba más

MÚSICA RELIGIOSA • En decadencia respecto a la música instrumental. La ópera estaba más destinada al público • No grandes cambios. Surge el Requiem ¿Recuerdas? . Se compone para la misa de difuntos de la I. católica

ACTIVIDAD • Escucha con atención las audiciones que suenan a continuación. Pon atención: 1.

ACTIVIDAD • Escucha con atención las audiciones que suenan a continuación. Pon atención: 1. Instrumentos que intervienen 2. Idioma en el que cantan las voces 3. Tratamiento de las distintas voces. • Ubica cada audición en una época histórica • Justifica tu respuesta

ÓPERA EN EL CLASICISMO El Clasicismo fue uno de los periodos históricos más importantes

ÓPERA EN EL CLASICISMO El Clasicismo fue uno de los periodos históricos más importantes para el género operístico. Este género, nacido en el Barroco dentro de los círculos aristocráticos, experimentará durante el Clasicismo un cambio, ya que se eliminarán los excesos barrocos y se tenderá a la naturalidad y acercamiento del argumento al público. Por otra parte los teatros se multiplicaron y el público aumentó, costeando el trabajo de los compositores mediante el dinero que aportaban con la compra de entradas.

ÓPERA SERIA • Temas mitológicos: Difíciles de comprender por el público (descontento) • CONLFICTO:

ÓPERA SERIA • Temas mitológicos: Difíciles de comprender por el público (descontento) • CONLFICTO: “La querella de los bufones”. 1752 “La serva padrona”. Pergolessi. • 2 bandos, uno a favor de la ópera cómica y otro en contra

ÓPERA SERIA II • REFORMA DE GLUCK • • • 1. Utilizar música sencilla,

ÓPERA SERIA II • REFORMA DE GLUCK • • • 1. Utilizar música sencilla, dejando de lado la complejidad a la que había llegado la ópera seria. 2. Evitar los contrastes entre recitativo y aria haciendo las arias más simples y los recitativos más expresivos. 3. El argumento debe ser más sencillo y verosímil, desechando los elementos fantásticos y artificiales de Barroco. 4. La música debe estar siempre al servicio del libreto y de los personajes. Bajo estos parámetros se va a componer la mayor parte de la ópera seria en Europa. http: //www. cuentameunaopera. com/interio res/cuentos/12_orfeo/08. htm

ÓPERA CÓMICA O BUFA • Es en esta época cuando la ópera bufa va

ÓPERA CÓMICA O BUFA • Es en esta época cuando la ópera bufa va a ganar importancia gracias, sobretodo a la llegada de la burguesía al poder. En Nápoles era habitual intercalar fragmentos cómicos entre los diferentes actos de las óperas serias • Pronto se convirtió en el género preferido del público, que tomará el modelo de “La Serva Padrona” de Pergolessi y alcanzará su máximo esplendor en las óperas de W. A. Mozart. A pesar de utilizar las mismas características musicales que la ópera seria, la ópera bufa contaba con algunas particularidades:

ÓPERA CÓMICA O BUFA II • • • 1. Los argumentos recogen temas de

ÓPERA CÓMICA O BUFA II • • • 1. Los argumentos recogen temas de la vida cotidiana, dándoles un carácter cómico y en ocasiones sentimental. 2. Utilizan el idioma de cada país y en ocasiones sustituye los recitativos por partes habladas. 3. Los dúos y los conjuntos vocales se fueron haciendo cada vez más habituales. 4. En los finales de acto los personajes entraban de manera gradual, de forma que la tensión iba en aumento y se resolvía cuando todos cantaban juntos al final. 5. El lenguaje que utilizaban era asequible, sin grandes grandilocuencia http: //www. cuentameunaopera. com/interio res/cuentos/07_don_giovanni/23. htm

ACTIVIDAD: Cuéntame una ópera Repartir en grupos de 4 - La flauta mágica -

ACTIVIDAD: Cuéntame una ópera Repartir en grupos de 4 - La flauta mágica - Las bodas de Fígaro - El barbero de Sevilla - Una cosa rara - El barbero de buen corazón - Paris y Helena

¿Qué hacemos? • Buscamos información (Autor, Libretista, fecha de estreno…) • Realizamos un resumen

¿Qué hacemos? • Buscamos información (Autor, Libretista, fecha de estreno…) • Realizamos un resumen del argumento (Presentación Power Point, cuento, cómic, etc. ) • Realizamos una representación de una de las escenas de la obra, ponemos un vídeo de la música más representativa…