MPS Sommaire Balistique I Initiation la notion de

MPS Sommaire Balistique • I- Initiation à la notion de balistique. ( A quoi sert-elle lors d’une enquête ? ) • II- Notre expérience. 1. La mise en place de notre expérience 2. L’utilisation de Aviméca durant l’expérience 3. Graphique de notre expérience 4. Conclusion • III- Expérience sur Internet • IV- Conclusion Générale

MPS Balistique I- Initiation à la notion de balistique. • Introduction : Qu'est-ce que la Balistique? La balistique est la science qui étudie le mouvement des projectiles, plus particulièrement ceux tirés par les armes à feu. La balistique se divise en trois parties principales : - Interne - Externe -Terminale Nous étudierons la balistique interne et la trajectoire d'une balle. La balistique interne est la science qui étudie ce qui se passe à l'intérieur des armes à feu lors du tir, c'est un sujet relativement compliqué. La majeur partie de la balistique interne s’intéresse aux affectations : elle étudie la taille, le diamètre, la quantité de poudre, la masse de la cartouche ( etc. …) pour pouvoir fabriquer les meilleurs cartouches qui auront le meilleur rendement possible suivant les cibles. Dans les affaires criminelles, la section balistique s’intéresse beaucoup à cette science, mais pas sous cet angle. La section balistique étudie les stries qui rendent chaque balle unique.

MPS Balistique I- Initiation à la notion de balistique. Sur une scène de crime, on peut retrouver des balles ou des douilles. Chacun des ces deux éléments sont capitaux lors d’une enquête : • La balle: lorsqu’elle est tirée, son point et son angle d’impact servent à retrouver l’origine du tir en calculant sa trajectoire. Lorsqu'elle est expulsée, elle est forcée de tourner sur elle-même pour s’extraire du canon, créant des stries sur son «corps» . Ces stries serviront par la suite a identifier l’arme d’origine, chaque série de strie étant unique, et ainsi de remonter a son propriétaire. • la douille : Il arrive que la balle ne soit pas retrouvée car elle peut être ressorti du cadavre, ou avoir été détruite lors de l’impact. Et dans ce cas, aucune identification n’est possible dessus. Il faut donc se mettre à la recherche de la douille. Celle-ci aussi est unique puisque à chaque détonation, une arme laisse sur le culot de l’étui, des micros stries qui lui sont propres, qui permettent d’individualiser une arme et de remonter au propriétaire.

MPS Matériel Balistique Web Cam Pied à coulisse Cornet lanceur + Projectile (balle) Balance

MPS II- Notre expérience Balistique 1. Mise en place de notre expérience

MPS Balistique II- Notre expérience 2. L’utilisation de Aviméca durant l’expérience On va par la suite utiliser ce logiciel que tout le monde connaît à présent: AVIMECA !

MPS Balistique II- Notre expérience 2. L’utilisation de Aviméca durant l’expérience • On a ensuite ouvert nos fichiers un par un (il y en a 5). • On a paramétré l’étalonnage: on a tout d’abord placé l’origine des axes, puis inséré une échelle basé sur la règle (1 m) que nous avions positionnée sur le tableau.

MPS Balistique II- Notre expérience 2. L’utilisation de Aviméca durant l’expérience • Ensuite, nous avons utilisé le pointeur pour définir les points de la courbe, le tableau à coté se remplissant au fur et à mesure, selon leur coordonnée. • On a ensuite exporté le tableau et calculé la l’équation d’une des courbes pour en faire un exemple, nos connaissances étant trop faibles pour exploiter ces données.

MPS II- Notre expérience Balistique 2. L’utilisation de Aviméca durant l’expérience On a obtenu l’équation de courbe suivante grâce au tableur Excel: y = -1, 8383 x² + 1, 1743 x - 0, 0209 1. On a donc fini le pointage de la position de la balle à l ’aide d’Aviméca. 2. On a par la suite exporté nos cinq courbes résultant de nos vidéos en supprimant l’image de fond. 3. On les a modifiés avec un logiciel banal de dessin (Photo. Filtre) et après superposition des courbes, ON OBTIENT :

MPS Balistique II- Notre expérience 3. Graphique de notre expérience Observations : On voit que plus la masse est élevée moins la distance parcourue est importante. On voit aussi que les courbes forment des paraboles.

MPS Balistique II- Notre expérience 4. Conclusion On peut donc dire que la masse influe sur la distance parcourue et sur l’allure de la courbe, on peut aussi dire qu’une trajectoire de balle formera toujours une parabole d’allure variable. > On sait donc que différents projectiles auront la même trajectoire mais avec une amplitude différente s’il ont la même vitesse de projection mais une masse différente.

MPS Balistique III- Expérience sur Internet On a trouvé un site sur Internet(montré par M. PHILIPPE) pour simuler notre seconde expérience. Le lien est le suivant : http: //gilbert. gastebois. pagesperso-orange. fr/java/balistique. htm

MPS Balistique III- Expérience sur Internet On a fait varier la vitesse de projection et voici ce que l’on remarque: Lorsqu'on fait varier la vitesse de projection d’une même balle, elle réalise des trajectoires similaires mais d’amplitude différente. Plus la vitesse de projection augmente, plus la distance parcourue et la hauteur atteinte par la balle augmentent, cependant la courbe décrit toujours une parabole. Conclusion: La Vitesse de projection d’une balle peut faire varier l’allure de sa trajectoire au niveau de la distance parcourue et de la hauteur maximale atteinte mais pas au niveau de l’allure de la courbe résultant du tir : elle reste une parabole quoi qu’il arrive.

MPS Balistique IV- Conclusion Générale • On a donc appris au cours de ces démarches et expériences que de nombreux paramètres sont a prendre en compte lors d’une enquête pour tout ce qui concerne l’origine du tir de la balle, tels que la vitesse de projection (constant au niveau de l’arme, il suffit donc de retrouver l’arme l’ayant tiré grâce au stries laissées sur la balle) et la masse du projectile envoyé. • On sait aussi à présent que la trajectoire d’un projectile finira toujours par former une parabole d’allure variable selon sa masse et sa vitesse de projection et que chaque courbe est définie par une formule bien précise comme nous l’avons démontré auparavant.

…FIN! Cet exposé vous a été proposé par : ANNEQUIN Mégane ARANEO Meggan BARNAUD Camille BARRE Julie De 2 D 1