Movilizacin Social en las escuelas Campaa de Agua

Movilización Social en las escuelas Campaña de Agua, Saneamiento e Higiene para el control de la epidemia de cólera con la comunidad escolar. Proyecto ECHO-UNICEF: Control de Cólera en Control de Cólera las provincias de Elias Piña, San Juan y Azua - República Dominicana.

Situación previa

Estrategia • Los padres y madres necesitan concienciarse y asumir responsabilidad para garantizar la educación de sus hijos e hijas. • Con el propósito de garantizar el empoderamiento y sostenibilidad de los proyectos que se ejecutan en la escuela, la política 8 del MINERD, en colaboración con UNICEF, promueven el trabajo de acompañamiento a través del personal técnico regional, distrital y de los centros, y los espacios de participación de padres y madres.

Estrategia • Motivando madres y padres responsables

Fase de preparación Aspectos positivos: + Efectiva relación interinstitucional que ha permitido implementar un proyecto de gran magnitud en un tiempo breve (emergencia). + El MINERD DGPC hace Coordinación y genera sinergias con otras instituciones socias del proyecto (PMI, CARITAS, UNICEF). + Integración masiva de los padres y madres desde el principio del proyecto. Aspectos negativos: - Temporada de huracanes. - El ritmo elevado de la implementación no siempre se acompañaba a procedimientos fluidos para garantizar los fondos.

Respuesta a la epidemia Movilización social. Campaña de responsabilidad de la familia(Dirección General de Participación Comunitaria Trabajo con miembros de APMAE y CCPMT para multiplicación de mansajes clave de control de cólera: – Técnicas de transmisión de conocimientos; – derechos, deberes y valores – conocimiento básico sobre el cólera (SRO). – cloración del agua, – entrega de Kit de cloración y relativos instructivos (DIGPRES). – Herramientas practicas (rotafolios)

Respuesta a la epidemia Movilización social. Campaña de Agua Saneamiento e Higiene a la comunidad escolar (Programa de Impacto). Trabajo con Directores y Docentes sobre Gd. R sanitario: – Plan de Saneamiento e Higiene Escolar – Implementación de los Protocolos de Actuación del MSP/MINERD en los centros educativos – Talleres con docentes – análisis del riesgo – Promoción de Prácticas Innovadoras – Guía de sugerencias para trabajar la temática de manera lúdica

Resultados • Involucramiento del sector educativo en los GASH provinciales; • 83 directores/ docentes capacitados y que realizan el Plan de Saneamiento e Higiene Escolar; • Kits escolares distribuidos a 65 centros educativos (con dosificadores y comparadores de cloro, jabón, cloro, SRO, y otros materiales educativos). • Promoción de cuñas radiales y perifonéos para los centros escolares en las comunidades de mayor riesgo.

• 120 multiplicadores (miembros o directivos de las APMAE) formados en las tres provincias de intervención; • Realizados talleres por parte de los equipos en 55 centros educativos, alcanzando 2, 400 familias (datos 10/2011); • Multiplicación de la experiencia en 16 centros escolares de Monte Plata y Santiago (no incluido en el proyecto); • Entrega de herramientas de capacitación y materiales de cloración e higiene.

Lecciones aprendidas • • • Coordinación. Adecuada motivación. Confianza y aprendizaje. Recursos. El empoderamiento de las mujeres.

Recomendaciones • • Coordinación. Herramientas. Comunidad escolar. Alcance.