MOTIVACIN Y HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRTICO INSTRUCCIN Carlos

MOTIVACIÓN Y HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO: INSTRUCCIÓN Carlos Saiz y Silvia F. Rivas csaiz@usal. es; silviaferivas@usal. es UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, España n 1

MOTIVACIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO CONTEXTUALIZACIÓN ¿QUÉ VAMOS A TRATAR? CONCEPCIONES SOBRE: MOTIVACIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO ¿QUÉ TIPO INSTRUCCIÓN PUEDE MOTIVAR?

COMPONENTES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Actitudes RAZONAMIENTO Habilidades SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONES Conocimiento Motivación Metaconocimiento n 3

Modelo de motivación: EXPECTATIVA-VALOR Logro EXPECTATIVA Utilidad VALOR MOTIVACIÓN Coste Interés (Eccles y Wigfield) n 4

DECISIÓN 1. GRUPOS COOPERATIVOS 2. ENSEÑANZA DIRECTA 3. APRENDIZAJE A PARTIR DE LAS LIMITACIÓNES O DEFICIENCIAS 4. APRENDIZAJE INTEGRADO MATERIALES TAREAS 1. ABP ¿SÍ O NO? : COMPROMISO MÉTODOS APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) SIMULACIÓN DE LA REALIDAD FOMENTA EL/LA: 1. LOGRO 2. ESFUERZO 3. INTERÉS 1. TAREAS DE PRODUCCIÓN 2. TAREAS DE COMPRENSIÓN 1. SITUACIONES COTIDIANAS 2. SERIES DE TV/PELÍCULAS 3. ARTÍCULOS CIENTÍFICOS (Y) 4. ARTÍCULOS DE OPINIÓN 4. UTILIDAD FOMENTA EL/LA: SIMULACIÓN DE LA REALIDAD

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN MOTIVACIÓN Y HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO: INSTRUCCIÓN Carlos Saiz y Silvia F. Rivas csaiz@usal. es; silviaferivas@usal. es UNIVERSIDAD DE SALAMANCA (España) n 6

CONCEPCIÓN Y HABILIDADES FUNDAMENTALES - Pensar es razonar y decidir para resolver problemas (o lograr nuestros objetivos) - El pensamiento crítico es un proceso de búsqueda de conocimiento, a través de habilidades de razonamiento, de solución de problemas y de toma de decisiones, que nos permite lograr, con la mayor eficacia, los resultados deseados” (Saiz y Rivas, 2008, p. 131). n 7

PENSAMIENTO CRITICO RAZONAMIENTO TOMA DE DECISIONES Limitaciones Deficiencias Sesgos Argumentación Explicación R. Condicional Causalidad Heurísticos Estrategias R. Analógico SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

TRABAJOS PREVIOS Saiz, C. y Rivas, S. F. (2008). Intervenir para transferir en pensamiento crítico. Praxis. 10 (13), 129 -149. http: //www. pensamiento-critico. com/pensacono/intertranspcpraxis. pdf Saiz, C. y Rivas, S. F. (2008). Evaluación del pensamiento crítico: una propuesta para diferenciar formas de pensar. Ergo, Nueva Época, 22 -23 (marzo-septiembre), 25 -66. http: //www. pensamiento-critico. com/pensacono/evaluarpcergodf. pdf Saiz, C. y Rivas, S. F. (2010, en prensa). Evaluation of the ARDESOS program: an initiative to improve critical thinking skills. Journal of the Scholarship of Teaching and Learning.

Modelo de motivación: EXPECTATIVA-VALOR Logro EXPECTATIVA Utilidad VALOR MOTIVACIÓN Coste Interés (Eccles y Wigfield) n 10