Morfologia Classes de palavras Prof Letcia Substantivo reviso

Morfologia (Classes de palavras) Profª Letícia

Substantivo (revisão) � Definição: é aquilo que nomeia. Flexiona-se em gênero, número e grau. No entanto, classes de palavras podem ser mutáveis e é importante prestar atenção, principalmente, nas relações dos substantivos com: � Artigos: o/a, os/as, um/uma, uns/umas. É a “marca” do substantivo; transforma palavras, como adjetivos e verbos, em substantivos � Adjetivos: alteram o substantivo e, muitas vezes, são intercambiáveis com ele; variar a ordem das palavras pode transformar adjetivos em substantivos e vice-versa (ex: estudante bolsista, bolsista estudante)

Exercício extra � � � Observe as duas “cenas” abaixo: “CENA 1 Roberto, procurando emprego nos classificados, vê uma oferta para ocupar o cargo de secretário. - Isso não me interessa, é coisa de mulher. Imagine ir atrás de um empreguinho desses! Sua esposa ouve e responde, indignada: - Não tem essa de emprego de mulher ou de homem. Emprego aqui é aquele que coloca comida na mesa, viu, seu machão!” “CENA 2 Maurício vai mostrar a Fernando o carro que acabou de comprar. - Olha o carrão que comprei! A esposa de Fernando aparece logo depois e comenta: - Que carrinho legal, bonitinho e pequenininho, carro de mulher. ” Explicite como o uso de diminutivos, nas duas cenas, contribui para reforçar uma imagem depreciativa da mulher na sociedade. Explique o sentido que os aumentativos assumem nas duas cenas.

� � � Pontos essenciais: Pronomes Diferença entre pronomes substantivos e adjetivos: Exemplo: este carro é meu x este é o meu carro Categorias pronominais: - Pronomes pessoais: caso reto (eu, [tu], você, ele, ela, nós, [vós], vocês, eles) e caso oblíquo (me, te, se, nos, [vos], se, mim, [ti], si, o(s), a(s), lhe(s), comigo, [contigo], [convosco]) Usos inadequados, na escrita: “vou levar ela” ou “para mim fazer” Uso do “você” misturado a “te” Pronomes indefinidos: QUANTO, TANTO, MUITO, POUCO, OUTRO, QUALQUER, TODO, ALGUM, CERTO etc. Podem ser confundidos com advérbios. Ex: “tenho muitos livros/muitas amigas” x “estudei muito” Pronomes demonstrativos: este, esse, isto, isso, aquele, aquilo (e derivados). Podem gerar confusão na escrita.

Exercício extra � Considere o seguinte poema de Hilda Hilst: Passará Tem passado Passa com a sua fina faca. Tem nome de ninguém. Não faz ruído, não fala. Mas passa com sua fina faca. Fecha feridas; é unguento. Mas pode abrir a tua mágoa Com a sua fina faca. Estanca ventura e voz Silêncio e desventura Imóvel Garrote Algoz No corpo da tua água passará Tem passado Passa com a sua fina faca. � � Tendo em vista que esse poema faz parte de uma série intitulada “Tempo-morte”, indique de que maneira a primeira estrofe exprime certo sentido absoluto associado ao título. Nesse poema, há pronomes de segunda e terceira pessoa. Transcreva uma estrofe em que constem ambas as pessoas pronominais e diga a que se referem.

Verbo � Tempos verbais essenciais (causam confusão frequentemente): � futuro do subjuntivo – atenção para formas irregulares como do verbo pôr � imperativos: na fala, há mistura entre os imperativos de 2ª e 3ª pessoa � passado mais que perfeito do indicativo: não é usado na fala, mas pode aparecer na escrita � futuro do presente do indicativo: na fala, é usado em forma de locução, com o verbo ir � futuro do pretérito do indicativo: na fala, é muito confundido com o passado imperfeito. É um tempo que marca incerteza, e é necessário diferenciá-lo do tempo passado, que indica uma ação efetivamente realizada.

Exercício � No texto abaixo, ocorre uma forma que é inadequada em contextos formais, especialmente na escrita. “Trombada Lula e Menegueli divergem sobre o pacto. Concordam em negociar, mas Lula só aprova um acordo se o governo retirar a medida provisória dos salários, suspender os vetos à lei da previdência e repor perdas salariais”. a) Identifique esta forma e reescreva o trecho em que ocorre, de modo a adequá-lo à modalidade escrita. b) Como se poderia explicar a ocorrência de tal forma (e outras semelhantes), dado que os falantes não “inventam” formas linguísticas sem alguma motivação?

Advérbio � Característica � Ponto principal: invariabilidade principal: pode ser confundido com pronome (ou outras classes de palavras). Para tirar a dúvida, ver se é invariável!

Exemplos � Ache o advérbio! � (1) “Pedi meia xícara de açúcar” x “Estou meio gripada” � � (2) “Estudou bastante para a prova” x “Ele tem bastantes livros” (3) “Meus colegas estudaram mesmo!” x “Eles mesmos fizeram o bolo” � (4) “Temos tanto para dizer” x “Tantos de nós vêm aqui!” � (5) “Ela quer ficar só” x “Quer só passar na prova”

Exercícios � Alguns adjetivos, dependendo do modo como são empregados, funcionam como advérbios. É o que ocorre com as palavras sublinhadas abaixo. Leia as frases e explique por que tais palavras assumem, nos contextos acima, função de advérbio. a) O guarda repreendeu firme o infrator. b) Ter uma vida de regalias custa caro. c) Mesmo sem querer, como rápido. d) Skol desce redondo. � Observe a palavra “apenas” em “ele tinha apenas saído para uma volta. Não merecia castigo por isso” e em “apenas adormeceu, foi acordado pelos estampidos”. Há diferenças entre os dois usos? Explique.

Preposições e Conjunções � São classes de palavras sem sentido próprio, mas essenciais à sintaxe. � Serão vistas mais adiante.