Mokiniai apie matematik ir jos mokym Vilija ileikien

Mokiniai apie matematiką ir jos mokymą Vilija Šileikienė Klaipėdos „Ąžuolyno „ gimnazija 2013

Apklausoje dalyvavo: Klaipėdos „Ąžuolyno“ gimnazijos mokiniai 30 jaunuolių 15 -16 metų 85 jaunuoliai 17 -18 metų

Ar domiesi matematika? 88 90 • „Taip, domiuosi“ atsakė - 88 • „Nesidomiu“ - 15 • „Iš dalies“ - 1 80 70 60 50 40 30 20 15 1 10 0 Domiuosi Nesidomiu Iš dalies

Domiuosi matematika , nes “Matematika, kaip vinis namui !” “Be matematikos pasaulis pražus!” Įdomu • Sekasi - 8 • Lavina mąstymą - 9 • Sudomino mokytoja - 1 Patinka Reikės • Skaičiuoti- 2 • Žinias galima pritaikyti gyvenime - 19 • Vienas iš svarbiausių mokslų – -13 • Neprograminės temos • Laikysiu egzaminą - 7 • Bus reikalinga ateityje - 15

Nesidomiu matematika, nes “Jeigu para būtų ilgesnė, tai skirčiau daugiau laiko matematikos žinių gilinimui” Netraukia tikslieji mokslai Nebus susiję su studijomis Sausas mokslas Neįdomus, atrodo per sudėtingas mokslas Nesiseka Neturiu valios

Kodėl mokaisi matematiką išplėstiniu (A) kursu ? a) Reikės stojimo balo į universitetą - 73 2 b) Reikės studijuojant- 77 c) Man gerai sekasi matematika - 55 d) Įdomios matematikos pamokos - 49 49 73 55 77 e) Taip norėjo tėvai - 2 f) Kita a) b) c) d) e)

Kodėl mokaisi matematiką išplėstiniu (A) kursu ? Patinka aritmetiniai uždaviniai Kita Norėjau turėti daugiau matematinių žinių Gera smegenų mankšta padeda nedegraduoti Norisi išklausyti A kursą Patinka mokytojos metodai

Kas lemia sėkmingą matematikos mokymąsį? a) Noras mokytis- 85 b) Gebėjimai - 66 c) Aiškus informacijos pateikimas pamokose - 89 d) Nuoseklus mokymąsis - 72 8 58 85 72 66 e) Mokytojo asmenybė - 58 89 f) Korepetitorių pagalba - 8 g) Kita a) b) c) d) e) f)

Kas lemia sėkmingą matematikos mokymąsį ? Įdirbis kita Ryžtingumas Namų darbų atlikimas Įdomumas Tėvų pagalba

Išmokti matematiką galiu, kai a) Stengiuosi nuoširdžiai dirbti pamokose - 83 b) Nuolat ruošiu namų darbus - 88 c) Nebijau paklausti mokytojo ar draugų - 62 d) Naudojamos IT priemonės - 12 e) Netradicinės pamokos - 3 3 12 83 62 88 a) b) c) d) e)

Kokių matematikos žinių ar įgūdžių sėkmingam matematikos mokymuisi trūko įstojus į gimnaziją? a) Skaičiavimo - 17 b) Geometrijos - 71 c) Reiškinių pertvarkymo - - 84 d) Loginio mąstymo - 39 e) Tekstinių uždavinių sprendimo - 55 f) Nieko netrūko - 7 0 17 55 71 39 84 a) b) c) d) e) f)

Kokių matematikos žinių ar įgūdžių sėkmingam matematikos mokymuisi trūko įstojus į gimnaziją? Žinių spragos, ne iki galo išmoktos temos Kita Uždavinių sprendimo nuoseklaus aprašymo Darbo tempo, ritmo Teorinių žinių (nepratęs mokytis apibrėžimų ir kitos teorijos) Įvairių sprendimo būdų, sunkesnių uždavinių analizės

Kokia turi būti gera šiuolaikinė matematikos pamoka? Nuoseklus pamokos išdėstymas, išsiaiškinimas iki galo (kokybė, o ne kiekybė). Be jokių elektroninių prietaisų: kreida ir lenta. Svarbu mokinių ir mokytojo tolerancija, draugiška atmosfera, aiškiai išdėstoma pamoka. Viskas elektroninėje lentoje, po to atsiųsti mokiniui pamokos medžiagą, kad jis galėtų dar kartą namie viską pakartoti. Daug matematikos taikymo, praktinių užduočių, sunkesnių uždavinių. Be jokių IT , tai atima daug laiko, o rezultatų beveik neduoda. Pamoka turi susidėti visų pirma iš smalsių ir noriai šį dalyką pripažįstančių moksleivių. Nieko nekeisti. Man patinka ir tradicinė pamoka: kviesti mokinius prie lentos, mokytojas aiškina. Aktyviai dalyvaujant mokytojui, naudojamos vaizdinės priemonės, savarankiškai mokiniai turi dirbti namie.

Kodėl jaunimas nenori rinktis matematikos mokytojo profesijos? a) Sunku mokytis įstojus - 17 b) Manau, kad mokytojo darbas per mažai įvertinamas - 61 c) Profesija nėra tiek populiari, kaip kitos - 12 17 40 61 48 12 d) Nenori dirbti su paaugliais- 48 e) Visuomenėje mokytojo darbas nėra vertinamas - 40 f) Kita a) b) c) d) e)

Kodėl jaunimas nenori rinktis matematikos mokytojo profesijos? Tenka girdėti mokinių ir kitų žmonių apkalbas Kita Mažas atlyginimas Domina kitos profesijos Neperspektyvi Sunkus darbas: reikia daug kantrybės, nervų ir savitvardos

Ar būtina įvesti privalomą matematikos brandos egzaminą? • Taip - 61 • Ne - 25 • Nebūtinai – 19 70 61 60 50 40 25 30 „Nereikalinga apkrova. “ „ Kam švaistyti laiką“ „Teisė rinktis“ 19 20 10 0 Taip Ne Nebūtinai

Palinkėjimai ateinačiom kartom mokantis mokyklinės matematikos v „Atiduoti save , “visą dūšią“ pamokos metu. “ v „Disciplinos, motyvacijos, kantrybės. “ v „Jei labai nemėgsti matematikos, išmok bent pagrindus, nes to gyvenime prireiks. “ v „Nestokoti pasitikėjimo savimi, nuoširdumo pamokose, noro mokytis ir ambicijų ką nors pasiekti. “ v „Daryti namų darbus. “ v „Mokytis ir mokyti kitus. Atminkite, tiek geri, tiek prasti rezultatai priklauso nuo Jūsų pačių. “ v „Mokytojo, išmanančio savo darbą ir gero pagalbininko. “ v „Pradėti nuo pat pradžių nuosekliai ir smalsiai mokytis. Taip susiformuoti matematikos stiprų pagrindą. “ v Tegu anksčiau supranta, kad matematikos prireiks asmeniniame gyvenime. “

Norėčiau dar papildomai pasakyti apie matematiką ir jos mokymą v v v v v „ Viskas gerai su ta matematika. “ „Nepamesti kelio dėl takelio. “ “Matematika išmoko gyvenimo pamokų. “ „Verta mokėti atlikti elementarius veiksmus mintinai. “ „ Visuomenė nesupranta matematikos taikymo (logaritmų, trigonometrijos. . . ). “ „Mokytis ne dėl pažymio. “ Kuo mokytojas įdomiau pateikia medžiagą, tuo lengviau įsiminti ir išmokti. “ „Kiekvienam po kompiuterį per pamoką ir integruoti si IT. “ „Matematika yra skaičių menas ir be vaizduotės negalima jos mokytis. “ „Reikia žinių patikrinimo ar testo tiems, kurie renkasi matematiką „A“ kursu, nes kai kurie renkasi šį kursą todėl, kad reikia. Pamokose nieko nesupranta, jie stabdo gabių mokinių motyvaciją. “

Ačiū už dėmesį!