Modulul 6 Colaborare si lucru in grup Introducere

Modulul 6 Colaborare si lucru in grup

Introducere la proiectul CEYS (a se utiliza in functie de context) • Proiect european Erasmus+ • Partneri: Belgia, Grecia, Marea Britanie, Romania • Continuare a proiectului Creative Little Scientists http: //www. creative-little-scientists. eu • Scop Ø Realizarea unui curs pentru dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice si materiale suport Ø Promovarea utilizarii abordarilor creative in predarea stiintelor la nivel prescolar si primar (pana la varsta de opt ani)

Corelarea educatiei bazate pe investigare științifică cu abordările creative Educatia bazata pe investigare stiintifica Factori care favorizeaza dezvoltarea creativitatii Formularea intrebarilor Proiectarea si planificarea activitatilor de investigare • Colectarea dovezilor/probelor • Realizarea conexiunilor • Explicarea dovezilor • Comunicarea explicatiilor (Minner et al. , 2010) • • • Creative Little Scientists, 2012 Initiativa Motivare Abilitatea de a aduce ceva nou Realizarea conexiunilor intre cunostinte de la diferite discipline • Imaginatie • Curiozitate • Capacitate de a lucra in grup • Gandire critica (Chappell et al. , 2008)

Definiția ‘micilor oameni de știință creativi’ asupra creativității în predarea științei și a matematicii pentru învățământul preșcolar

Obiectivele modulului § Înțelegerea beneficiilor utilizării, colaborării și a muncii în echipă în învățământul SN la vârstele preșcolare § Participanții trebuie să poată planifica activități care implică munca în echipă și a colaborarea, cu scopul de a spori creativitatea în educația SN. § Să introducă elemente de dialog, colaborare și muncă în echipă pentru participanți § Schimb de strategii pentru stimularea și sporrea creativității copiilor prin învățământul în echipă și în colaborare

Corelatia cu Principiile de proiectare currriculara si Rezultate 1 (A se utiliza dupa caz) 15. Instruirea profesorilor ar trebui sa promoveze utilizarea lucrului in grup pentru a sprijini activitatile de investigare stiintifica si invatarea creativa ale elevilor. 15. 1 Profesorii ar trebui sa aiba cunostinte despre valoarea colaborarii pentru investigare si invatare creativa. 15. 2 Profesorii ar trebui sa fie in masura sa foloseasca o varietate de formate de colaborare, trecand de la activitati individuale la cele colaborative in timp, pentru a sprijini activitatile de investigare ale elevilor ai invatarea creativa.

Corelatia cu Principiile de proiectare currriculara si Rezultate 2 (A se utiliza dupa caz) 15. 3 Profesorii ar trebui sa fie in masura sa organizeze activitati de grup, vizand gruparea elevilor, proiectarea temei, strategii de predare si evaluare in diferite moduri pentru a promova colaborarea intre elevi in stiinte si matematica. 15. 4 Profesorii ar trebui sa fie in masura sa utilizeze corespunzator resurse si implicarea lor pentru a stimula colaborarea in stiinte si matematica. 15. 5 Profesorii ar trebui sa fie in masura sa evalueze activitatea desfasurata in grup. 15. 6 Profesorii ar trebui sa fie in masura sa utilizeze strategii eficiente pentru impartasirea ideilor si discutii intre diferite grupuri.

Justificarea modulului • Colaborarea este privită ca un aspect cheie al învățării bazate pe investigare stiintifica • Creșterea recunoașterii naturii sociale, colective și colaborative a proceselor creative • Colaborarea oferă oportunități de dialog - o trăsătură critică a educației creatoare și a investigarii • Dialogul permite copiilor externalizarea gândirii, explorării, împărtășirii și evaluării ideilor și strategiilor alternative

Recomandari pentru profesori • Sprijinirea raționamentului colaborativ al copiilor și a angajamentului creativ • Folosind chestionarea și încurajând discuțiile exploratorii fără a avea schimburi dialogice dominante • Proiectarea sarcinilor pentru promovarea egalității de implicare și a calității angajamentului • Dezvoltarea unui mediu de înaltă clasă care să încurajeze discutarea ideilor alternative • Adoptarea de strategii de grupare pentru a maximiza angajamentul, participarea și progresul copiilor

Cuprinsul modulului • • • Introducere, scopuri și rațiuni pentru modul Sarcina de rezolvare a problemelor - oportunități de colaborare și dialog - rolurile lor în promovarea creativității și investigarii stiintifice Schimbul de experiența de lucru în grup - abordări eficiente, provocări Analiza exemplelor de clasă - dovada muncii în grup, rolul profesorului în susținerea colaborării Implicații pentru planificare Reflecție asupra a ceea ce a fost câștigat din modul.

Rezolvarea problemei Lucrati in grupuri de cate 4/6 20 mins Impartiti in 2 grupe de 2/3 Cei care rezolva problema lucreaza efectiv Cei care observa noteaza discutiile si actiunile celor care lucreaza. Construiti cea mai inalta si rezistenta structura care sa sustina un ou folosind spaghete si marshmallows!

Timp pentru analiza Impartasirea experientelor si observatiilor • Unde gasim elemente ale investigarii si creativitatii in aceasta activitate? • In ce fel lucreaza impreuna cei care rezolva problema? • Despre ce vorbesc? 10 mins In ce fel dialogul si colaborarea au sprijinit investigarea si creativitatea?

Colaborare • Lucrul în colaborare merge dincolo de ceea ce se vede adesea în sălile de clasă, în care copiii din grupuri lucrează cu sarcini conexe dar individuale în cooperare. • Colaborarea implică "participarea la o activitate comună in care participantii se sprijină reciproc, în vederea realizării unui obiectiv comun și a dezvoltării unei înțelegeri comune" (Mc. Gregor 2012: 78) • O noțiune cheie aici este colaborarea care permite grupului să realizeze mai mult decât ar putea fi realizat dacă ar lucra individual.

Caracteristici ale dialogului stimuland investigarea si creativitatea • • • Formularea intrebarilor Construirea interpretărilor comune și a noilor cunoștințe Articularea și justificarea punctelor de vedere proprii Comentează și construiește în mod activ ideile celorlalți Sunt de acord și nu sunt de acord politicos Schimbând mintea noastră pe baza unor dovezi / informații suplimentare Puteți identifica legăturile cu definițiile creativității?

Impartasirea experientelor În perechi înregistrati pe hartie post-it • Strategii pozitive și provocări în promovarea colaborării și a dialogului în sala de clasă • Beneficii pentru investigare și creativitate Natura activitatii Compozitia grupului Impartasiti cu grupul dv. Rolulcomune profesorului Reflectați pe temele și problemele 10 mins

Colaborare si lucru in grup Analiza examplelor de la clasa Cadru pentru exemple de la clasa • Pregatire – focus, rationale, background Materiale “Bombe” pentru baie • Puncte de plecare • Dezvoltarea unitatii de invatare – activitati si argumentatie, example a raspunsurilor elevilor, reflectiile profesorilor si implicatii pentru sesiunile viitoare. • Reflectii – progresul realizat de elevi, rolul profesorului, mediul din clasa, etape viitoare

Materiale Varsta copiilor: 5 -6 ani

Materiale

“Bombe” pentru baie Varsta copiilor: 3 -5 ani

Analizarea examplelor de la clasa • Ce credeti ca a promovat colaborarea si dialogul in exemplele de la clasa? • Cum a fost stimulata investigarea si creativitatea? • Identificati oportunitati pentru evaluare. 10 min Discutati si notati raspunsurile la intrebarile pentru reflectie in fisa de lucru.

Action planning 1. În perechi, identificați două lucruri pentru a avansa în planificarea investigațiilor pentru a încuraja colaborarea și dialogul. 2. Identificați o investigație pe care ați putea efectua: a) Când va avea loc? b) Cum vor fi grupați copiii? c) Cum veți structura activitatea pentru a promova colaborarea și dialogul copiilor? d) Ce abordări ați putea utiliza pentru evaluare? Luați în considerare - natura sarcinii, gruparea, rolul dumneavoastră

Reflectie asupra modulului 1. In ce moduri diferitele activitati determina dezvoltarea gandirii dv. ? 2. In ce masura au fost indeplinite obiectivele modulului?

Further information Creative Little Scientists (FP 7 EU project 2011 – 2014) Design principles and exemplar materials based on fieldwork www. creative-little-scientists. eu Creativity in Early Years Science Education (Erasmus+ EU project 2014 – 2017) Curriculum Materials and Training Materials for teacher CPD to promote creative approaches to early years science www. ceys-project. eu

THANK YOU!

MULTUMIRI CREATIVITY IN EARLY YEARS SCIENCE EDUCATION (2014 -2017) WWW. CEYS-PROJECT. EU © 2017 CREATIVITY IN EARLY YEARS SCIENCE EDUCATION Consortium This work is licensed under the Creative Commons Attribution-Non. Commercial-No. Derivatives 4. 0 International License. To view a copy of this license, visit http: //creativecommons. org/licenses/bync-nd/4. 0/.