MODULO IV COMPROMISO ETICO DESCRIPCION DEL MODULO O

MODULO IV: COMPROMISO ETICO

DESCRIPCION DEL MODULO O L U D O S M O L E T S S A S E S R O N I A O E P D ENT I R C O N I AB DAM Y PR E LA N U F ALES OS D C N G I E F E L O N S O I O L C I A F C U. D E O C I X E M

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PROPOSITOS • Analizar la importancia de los Fundamentos Legales y Principios Filosóficos de la Educación en México para que su aplicación en la practica educativa diaria favorezca el logro de los aprendizajes en los alumnos. • Reconozca la necesidad de realizar el trabajo docente atendiendo a los principios de inclusión y equidad con la finalidad de crear situaciones y ambientes de aprendizajes que respondan a esos principios. • Reflexionar sobre las expectativas que el docente tiene de las capacidades y habilidades de los alumnos y còmo determinan el logro de los propósitos educativos.

Estructura del modulo Unidad 1 • Los fundamentos Legales y principios filosóficos de la Educación en México. • Marco Legal. (Art. 3, 24, 31, y 130. )constitucionales La Ley General de Educación. • Derechos Humanos: Los derechos humanos en nuestro país Los derechos de los niños. Implicaciones de las leyes y acuerdos internacionales en los planes y programas de estudios de educación básica. • Acuerdo 592 por el que se establece la Articulación. • Acuerdo 692 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en educación básica.

Estructura del modulo Unidad 2 • INCLUSION Y EQUIDAD EN LA ESCUELA. • Principios pedagógicos. Favorecer la inclusión para atender la diversidad. La equidad como garante de los derechos de los niños. • Estrategias y métodos didácticos para el diseño de las situaciones de aprendizaje. El juego y su utilidad en el desarrollo de los principios de inclusión y equidad en el aula de educación básica. Los ambientes de respeto, afectivo social y democrático desde el planteamiento de los programas de educación básica

Estructura del modulo Unidad 2 • … Los métodos que favorecen la inclusión y la equidad en el aula. Los proyectos situados. El APB aprendizaje basado en problemas. El análisis de casos. La resolución de Dilemas. Diseño de situaciones y ambientes de aprendizaje basado en los principios pedagógicos de educación básica.

Evaluación • Asistencia. (10%) Entrada 3: 00 pm salida 7: 00 pm. Tomar conciencia. • Blog ( Subir Evidencias: cuadros, mapas conceptuales y o mentales, Fotos , mapas, cuentos y o relatos digitales o squech videogravadas, teatro guiñol y ficheros de actividades. (30%) • Diseño de ambientes o situaciones de aprendizaje. (60%)