MODUL SUATU PAKET BELAJAR MENGAJAR DRS SRIYONO SUATU

MODUL ? SUATU PAKET BELAJAR MENGAJAR (DRS. SRIYONO) SUATU UNIT YANG LENGKAP YANG DISUSUN UNTUK MEMBANTU SISWA MENCAPAI SUATU TUJUAN (PROF. DR. S. NASUTION, MA)

MENGAPA HARUS MODUL ? KURIKULUM EDISI 2004 (BAGIAN I) PENDEKATAN INDIVIDUALIZED LEARNING DILAKSANAKAN DENGAN SISTEM MODULAR POLA (P S G) DENGAN PELAKSANAAN BLOCK RELEASE POLA (M E M E) MENGIKUTI PENDIDIKAN SECARA PARUH WAKTU PENDIDIKAN JARAK JAUH PESERTA DIKLAT TIDAK HADIR DI SEKOLAH

MENGAPA HARUS MODUL ? KURIKULUM EDISI 2004 (BAGIAN III) PEMELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI DILAKSANAKAN MELALUI PEMELAJARAN MODULAR BAHAN AJAR DAPAT BERBENTUK MODUL PEMELAJARAN MODULAR MENUNTUT AGAR SISWA BELAJAR MANDIRI ASUMSI, PBK SUDAH DILENGKAPI DENGAN MODUL, DARI MANAPUN ASALNYA

TUJUAN MEMPERJELAS DAN MEMPERMUDAH PENYAJIAN PESAN TUJUAN MODUL MENGATASI KETERBATASAN WAKTU MENIMBULKAN KEGAIRAHAN BELAJAR

MANFAAT MODUL BELAJAR SECARA MANDIRI PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MODUL BELAJAR SESUAI KECEPATAN MASING PEMBELAJARAN MENJADI EFEKTIF DAN EFISIEN

CAKUPAN / RUANG LINGKUP MATERI METODA SISTEMATIS DAN MENARIK MODUL BAHASA EVALUASI

PERMASALAHAN M O D U L 1. PERLU BIAYA DAN WAKTU EKSTRA 2. KESULITAN BAGI PESERTA DIKLAT 3. PENUH BIMBINGAN SELF-DISIPLINE 4. GURU BUKAN LAGI SEBAGAI SUMBER UTAMA 5. 3. KESULITAN BAGI PENGAJAR 6. PERLU KOMPETENSI DALAM MEMBUAT MODUL 7. MEMBIMBING UNTUK SELURUH FASE MATERI 4. KESULITAN BAGI ADMINISTRATOR 5. PENYUSUNAN JADWAL YANG FLEKSIBEL

Manfaat Pedoman Penulisan Modul Sebagai pegangan bagi penulis modul dalam bentuk cetak berdasarkan kurikulum edisi 2004

Bagan prosedur pengembangan modul • GBPP (BAG II) • Standar Kompetensi UJI COBA 1 Analisis Kebutuhan Modul 3 Produksi 2 VALIDASI Modul SMK Penyusunan draft Modul REVISI

TERJADINYA MODUL Kompetensi 1 Modul 1 Kompetensi 2 Modul 1 Kompetensi 3 Modul 1 Kompetensi 4 Modul 1 Kompetensi n Modul 1 Modul 2 Mata Diklat Matematika Modul 2 Modul n

- KERANGKA MODUL Halaman Sampul Halaman Francis Kata Pengantar Daftar Isi Peta Kedudukan Modul Glosarium BAB I PENDAHULUAN A. Deskripsi B. Prasyarat C. Petunjuk Penggunaan Modul D. Tujuan Akhir E. Kompetensi F. Cek Kemampuan

BAB II. PEMBELAJARAN A. Rencana Belajar Siswa B. a. b. c. d. e. f. g. Kegiatan Belajar 1 Tujuan Kegiatan Pembelajaran 1 Uraian Materi 1 Rangkuman 1 Tugas 1 Tes Formatif 1 Kunci Jawaban 1 Lembar Kerja 1 BAB III EVALUASI -Evaluasi -Kunci Jawaban BAB IV PENUTUP DAFTAR PUSTAKA

I. Pendahuluan A. B. C. Deskripsi Tentang nama dan ruanglingkup isi modul Prasyarat Kemampuan awal yang dipersyaratkan dalam mempelajari modul tersebut Petunjuk Penggunaan Modul 1. 2. D. Penjelasan tentang tata cara belajar dengan modul ini Tentang Peran guru berkait dengan modul ini Tujuan Akhir Rumusan tujuan akhir harus memuat 1). Kinerja yang diharapkan 2). Kriteria keberhasilan 3). Kondisi atau variabel yang diberikan E. F. Kompetensi Memuat uraian kompetensi yang akan dipelajari pada modul ini Cek Kemampuan Tentang daftar pertanyaan yang akan mengukur penguasaan kompetensi siswa terhadap kompetensi yang dipelajari

II. Pembelajaran A. Rencana Belajar Siswa Tentang jenis kegiataan, tanggal, waktu dan tempat pencapaian, perubahan, persetujuan guru B. Kegiatan Belajar 1 a. b. c. d. Tujuan Pemelajaran 1 Uraian Materi 1 Rangkuman 1 Tugas 1 2. Kegiatan Belajar 2 3. Kegiatan Belajar (n) e. Tes Formatif 1 f. Kunci Jawaban Formatif 1 g. Lembar Kerja 1

III. Evaluasi hasil belajar meliputi evaluasi penguasaan: 1. Kognitif 2. Psikomotor skill 3. Attitude 4. Batasan waktu yang telah ditetapkan Kunci Jawaban Berisi tentang jawaban atas pertanyaan tes formatif dan evaluasi yang lengkap dengan kriteria penilaian setiap item tes. IV. Penutup Berisi tentang cara diklat memperoleh sertifikat setelah menyelesaiakn sauatu kompetensi dan melanjutkan ke modul berikutnya. V. Daftar Pustaka Tentang daftar buku atau referensi yanag digunakan untuk acuan dalam menulis

SELAMAT BEKERJA