MODUL 7 PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA DAN TUNALARAS Kegiatan
![MODUL 7 PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA DAN TUNALARAS MODUL 7 PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA DAN TUNALARAS](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-1.jpg)
![Kegiatan Belajar 1 • Definisi , Penyebab, Klasifikasi, dan Dampak Tunadaksa Kegiatan Belajar 1 • Definisi , Penyebab, Klasifikasi, dan Dampak Tunadaksa](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-2.jpg)
![A. PENGERTIAN TUNADAKSA • Tunadaksa adalah anak yang memiliki anggota tubuh tidak sempurna, sedangkan A. PENGERTIAN TUNADAKSA • Tunadaksa adalah anak yang memiliki anggota tubuh tidak sempurna, sedangkan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-3.jpg)
![B. PENYEBAB TUNADAKSA a. Sebab-sebab sebelum kelahiran ( fase prenatal) b. Sebab-sebab pada saat B. PENYEBAB TUNADAKSA a. Sebab-sebab sebelum kelahiran ( fase prenatal) b. Sebab-sebab pada saat](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-4.jpg)
![C. KLASIFIKASI ANAK TUNADAKSA 1. Kelainan pada sistim cerebral ( cerebral system ) 2. C. KLASIFIKASI ANAK TUNADAKSA 1. Kelainan pada sistim cerebral ( cerebral system ) 2.](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-5.jpg)
![D. DAMPAK TUNADAKSA 1. Dampak Aspek Akademik 2. Dampak Sosial / Emosial 3. Dampak D. DAMPAK TUNADAKSA 1. Dampak Aspek Akademik 2. Dampak Sosial / Emosial 3. Dampak](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-6.jpg)
![KEGIATAN BELAJAR 2 KEBUTUHAN KHUSUS DAN PROFIL PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA KEGIATAN BELAJAR 2 KEBUTUHAN KHUSUS DAN PROFIL PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-7.jpg)
![A. KEBUTUHAN KHUSUS ANAK TUNADAKSA 1. Kebutuhan akan Keleluasaan Gerakan dan Memosisikan Diri. 2. A. KEBUTUHAN KHUSUS ANAK TUNADAKSA 1. Kebutuhan akan Keleluasaan Gerakan dan Memosisikan Diri. 2.](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-8.jpg)
![B. PROFIL PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA 1. Tujuan Pendidikan 2. Sistem Pendidikan 3. Pelaksanaan Pembelajaran B. PROFIL PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA 1. Tujuan Pendidikan 2. Sistem Pendidikan 3. Pelaksanaan Pembelajaran](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-9.jpg)
![KEGIATAN BELAJAR 3 DEFINISI, KLASIFIKASI, PENYEBAB dan DAMPAK KETUNALARASAN KEGIATAN BELAJAR 3 DEFINISI, KLASIFIKASI, PENYEBAB dan DAMPAK KETUNALARASAN](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-10.jpg)
![A. PENGERTIAN • Tunalaras adalah gangguan atau hambatan/kelainan tingkah laku sehingga kurang dapat menyesuaikan A. PENGERTIAN • Tunalaras adalah gangguan atau hambatan/kelainan tingkah laku sehingga kurang dapat menyesuaikan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-11.jpg)
![B. KLASIFIKASI ANAK TUNALARAS 1. Menurut Rosembera, dkk - Anak Tunalaras dikelompokkan atas tingkah B. KLASIFIKASI ANAK TUNALARAS 1. Menurut Rosembera, dkk - Anak Tunalaras dikelompokkan atas tingkah](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-12.jpg)
![C. PENYEBAB KETUNALARASAN 1. Faktor keturunan 2. Faktor kerusakan fisik 3. Faktor lingkungan dan C. PENYEBAB KETUNALARASAN 1. Faktor keturunan 2. Faktor kerusakan fisik 3. Faktor lingkungan dan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-13.jpg)
![D. Dampak Anak Tunalaras 1. Dampak Aspek Akademik 2. Dampak Sosial / Emosial 3. D. Dampak Anak Tunalaras 1. Dampak Aspek Akademik 2. Dampak Sosial / Emosial 3.](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-14.jpg)
![Kegiatan Belajar 4 KEBUTUHAN KHUSUS DAN PROFIL ANAK TUNALARAS Kegiatan Belajar 4 KEBUTUHAN KHUSUS DAN PROFIL ANAK TUNALARAS](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-15.jpg)
![A. KEBUTUHAN KHUSUS ANAK TUNALARAS 1. Kebutuhan penyesuaian lingkungan belajar 2. Kebutuhan untuk mengembangkan A. KEBUTUHAN KHUSUS ANAK TUNALARAS 1. Kebutuhan penyesuaian lingkungan belajar 2. Kebutuhan untuk mengembangkan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-16.jpg)
![B. PROFIL PENDIDIKAN ANAK TUNALARAS 1. Tujuan layanan 2. Model/Strategi Pembelajaran 3. Tempat Layanan B. PROFIL PENDIDIKAN ANAK TUNALARAS 1. Tujuan layanan 2. Model/Strategi Pembelajaran 3. Tempat Layanan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-17.jpg)
- Slides: 17
![MODUL 7 PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA DAN TUNALARAS MODUL 7 PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA DAN TUNALARAS](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-1.jpg)
MODUL 7 PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA DAN TUNALARAS
![Kegiatan Belajar 1 Definisi Penyebab Klasifikasi dan Dampak Tunadaksa Kegiatan Belajar 1 • Definisi , Penyebab, Klasifikasi, dan Dampak Tunadaksa](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-2.jpg)
Kegiatan Belajar 1 • Definisi , Penyebab, Klasifikasi, dan Dampak Tunadaksa
![A PENGERTIAN TUNADAKSA Tunadaksa adalah anak yang memiliki anggota tubuh tidak sempurna sedangkan A. PENGERTIAN TUNADAKSA • Tunadaksa adalah anak yang memiliki anggota tubuh tidak sempurna, sedangkan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-3.jpg)
A. PENGERTIAN TUNADAKSA • Tunadaksa adalah anak yang memiliki anggota tubuh tidak sempurna, sedangkan istilah cacat tubuh dan cacat fisik dimaksudkan untuk menyebut anak cacat pada anggota tubuhnya, bukan cacat indranya.
![B PENYEBAB TUNADAKSA a Sebabsebab sebelum kelahiran fase prenatal b Sebabsebab pada saat B. PENYEBAB TUNADAKSA a. Sebab-sebab sebelum kelahiran ( fase prenatal) b. Sebab-sebab pada saat](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-4.jpg)
B. PENYEBAB TUNADAKSA a. Sebab-sebab sebelum kelahiran ( fase prenatal) b. Sebab-sebab pada saat kelahiran ( fase natal) c. Sebab-sebab setelah proses kelahiran ( fase postnatal)
![C KLASIFIKASI ANAK TUNADAKSA 1 Kelainan pada sistim cerebral cerebral system 2 C. KLASIFIKASI ANAK TUNADAKSA 1. Kelainan pada sistim cerebral ( cerebral system ) 2.](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-5.jpg)
C. KLASIFIKASI ANAK TUNADAKSA 1. Kelainan pada sistim cerebral ( cerebral system ) 2. Kelainan pada sistim otot dan rangka ( musculus skeletal system )
![D DAMPAK TUNADAKSA 1 Dampak Aspek Akademik 2 Dampak Sosial Emosial 3 Dampak D. DAMPAK TUNADAKSA 1. Dampak Aspek Akademik 2. Dampak Sosial / Emosial 3. Dampak](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-6.jpg)
D. DAMPAK TUNADAKSA 1. Dampak Aspek Akademik 2. Dampak Sosial / Emosial 3. Dampak Fisik / Kesehatan
![KEGIATAN BELAJAR 2 KEBUTUHAN KHUSUS DAN PROFIL PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA KEGIATAN BELAJAR 2 KEBUTUHAN KHUSUS DAN PROFIL PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-7.jpg)
KEGIATAN BELAJAR 2 KEBUTUHAN KHUSUS DAN PROFIL PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA
![A KEBUTUHAN KHUSUS ANAK TUNADAKSA 1 Kebutuhan akan Keleluasaan Gerakan dan Memosisikan Diri 2 A. KEBUTUHAN KHUSUS ANAK TUNADAKSA 1. Kebutuhan akan Keleluasaan Gerakan dan Memosisikan Diri. 2.](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-8.jpg)
A. KEBUTUHAN KHUSUS ANAK TUNADAKSA 1. Kebutuhan akan Keleluasaan Gerakan dan Memosisikan Diri. 2. Kebutuhan Komunikasi 3. Kebutuhan Keterampilan Memelihara Diri 4. Kebutuhan Psikologi
![B PROFIL PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA 1 Tujuan Pendidikan 2 Sistem Pendidikan 3 Pelaksanaan Pembelajaran B. PROFIL PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA 1. Tujuan Pendidikan 2. Sistem Pendidikan 3. Pelaksanaan Pembelajaran](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-9.jpg)
B. PROFIL PENDIDIKAN ANAK TUNADAKSA 1. Tujuan Pendidikan 2. Sistem Pendidikan 3. Pelaksanaan Pembelajaran 4. Penataan Lingkungan Belajar dan Sarana Khusus 5. PERSONEL 6. EVALUASI
![KEGIATAN BELAJAR 3 DEFINISI KLASIFIKASI PENYEBAB dan DAMPAK KETUNALARASAN KEGIATAN BELAJAR 3 DEFINISI, KLASIFIKASI, PENYEBAB dan DAMPAK KETUNALARASAN](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-10.jpg)
KEGIATAN BELAJAR 3 DEFINISI, KLASIFIKASI, PENYEBAB dan DAMPAK KETUNALARASAN
![A PENGERTIAN Tunalaras adalah gangguan atau hambatankelainan tingkah laku sehingga kurang dapat menyesuaikan A. PENGERTIAN • Tunalaras adalah gangguan atau hambatan/kelainan tingkah laku sehingga kurang dapat menyesuaikan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-11.jpg)
A. PENGERTIAN • Tunalaras adalah gangguan atau hambatan/kelainan tingkah laku sehingga kurang dapat menyesuaikan diri dengan baik terhadap lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.
![B KLASIFIKASI ANAK TUNALARAS 1 Menurut Rosembera dkk Anak Tunalaras dikelompokkan atas tingkah B. KLASIFIKASI ANAK TUNALARAS 1. Menurut Rosembera, dkk - Anak Tunalaras dikelompokkan atas tingkah](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-12.jpg)
B. KLASIFIKASI ANAK TUNALARAS 1. Menurut Rosembera, dkk - Anak Tunalaras dikelompokkan atas tingkah laku beresiko tinggi dan beresiko rendah 2. Menurut Quay a. Anak yang mengalami gangguan prilaku kacau b. Anak yang cemas-menarik diri c. Dimensi ketidakmatangan d. Anak agresi sosialisasi
![C PENYEBAB KETUNALARASAN 1 Faktor keturunan 2 Faktor kerusakan fisik 3 Faktor lingkungan dan C. PENYEBAB KETUNALARASAN 1. Faktor keturunan 2. Faktor kerusakan fisik 3. Faktor lingkungan dan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-13.jpg)
C. PENYEBAB KETUNALARASAN 1. Faktor keturunan 2. Faktor kerusakan fisik 3. Faktor lingkungan dan faktor lainnya
![D Dampak Anak Tunalaras 1 Dampak Aspek Akademik 2 Dampak Sosial Emosial 3 D. Dampak Anak Tunalaras 1. Dampak Aspek Akademik 2. Dampak Sosial / Emosial 3.](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-14.jpg)
D. Dampak Anak Tunalaras 1. Dampak Aspek Akademik 2. Dampak Sosial / Emosial 3. Dampak Fisik / Kesehatan
![Kegiatan Belajar 4 KEBUTUHAN KHUSUS DAN PROFIL ANAK TUNALARAS Kegiatan Belajar 4 KEBUTUHAN KHUSUS DAN PROFIL ANAK TUNALARAS](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-15.jpg)
Kegiatan Belajar 4 KEBUTUHAN KHUSUS DAN PROFIL ANAK TUNALARAS
![A KEBUTUHAN KHUSUS ANAK TUNALARAS 1 Kebutuhan penyesuaian lingkungan belajar 2 Kebutuhan untuk mengembangkan A. KEBUTUHAN KHUSUS ANAK TUNALARAS 1. Kebutuhan penyesuaian lingkungan belajar 2. Kebutuhan untuk mengembangkan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-16.jpg)
A. KEBUTUHAN KHUSUS ANAK TUNALARAS 1. Kebutuhan penyesuaian lingkungan belajar 2. Kebutuhan untuk mengembangkan kemampuan fisik, bakat dan intelektual 3. Kebutuhan keterampilan khusus untuk bekal hidup 4. Kebutuhan adanya rasa aman 5. Kebutuhan adanya kesempatan penyesuaian diri dilingkungan masyarakat 6. Kebutuhan akan adanya suasana tidakmenambah rasa rendah diri dan bersalah
![B PROFIL PENDIDIKAN ANAK TUNALARAS 1 Tujuan layanan 2 ModelStrategi Pembelajaran 3 Tempat Layanan B. PROFIL PENDIDIKAN ANAK TUNALARAS 1. Tujuan layanan 2. Model/Strategi Pembelajaran 3. Tempat Layanan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/aa2acc5f0dcf72340a829b6f0c20b70f/image-17.jpg)
B. PROFIL PENDIDIKAN ANAK TUNALARAS 1. Tujuan layanan 2. Model/Strategi Pembelajaran 3. Tempat Layanan 4. Sarana 5. Personil 6. Evaluasi
Modul 7 pendidikan anak berkebutuhan khusus
Kasus anak tunalaras
Mengapa anak-anak menjadi sasaran utama pendidikan
Contoh soal radd
Pembagian warisan 2 anak laki dan 2 anak perempuan
Peranan anak lelaki dalam keluarga tahun 2
Modul pengendalian pelaksanaan kegiatan pkp
Ekma4215 modul 1
Cabaran ibu bapa dalam mendidik anak anak pdf
Standardisasi
Konseling relasi anak anak
Lagu anak anak satu satu aku sayang ibu
Perhatikan gambar disamping yang bukan anggota k adalah
Dari 40 orang anak ternyata 24 anak gemar minum teh
Dari 25 orang anak ternyata 17 anak gemar minum kopi
Contoh soal himpunan
Dari 40 orang anak ternyata 24 anak gemar minum teh
Dari 60 orang siswa ternyata 36 orang gemar membaca