MODUL 4 Beranda PERANCANGAN PEMBELAJARAN TERPADU Tujuan Materi

MODUL 4 Beranda PERANCANGAN PEMBELAJARAN TERPADU Tujuan Materi By. Djunijanto Uji. Komp Penutup 3/8/2021 www. djunijanto. wordpress. com 1

TUJUAN TUTORIAL Beranda Tujuan Materi Uji. Komp Penutup 3/8/2021 Diharapkan setelah mempelajari materi ini mahasiswa dapat menjelaskan: 1. Kompetensi lulusan dan struktur kurikulum sekolah dasar sebagai dasar pijakan pelaksanaan pembelajaran terpadu; 2. Langkah-langkah yang harus ditempuh dalam merancang pembelajaran terpadu di sekolah dasar www. djunijanto. wordpress. com 2

TAHAPAN PERANCANGAN PEMBELAJARAN TERPADU Beranda Tujuan Materi Uji. Komp 1. 2. 3. 4. 5. Penutup 6. 7. 3/8/2021 7 Langkah cara pembelajaran terpadu di sekolah dasar Penetapan Mata Pelajaran Penetapan kompetensi dasar Penetapan hasil belajar dan indikator Penetapan Tema Pemetaan keterhubungan kompetensi dasar dengan tema pemersatu Penyusunan Silabus pembelajaran terpadu Penyusunan satuan pembembelajaran terpadu www. djunijanto. wordpress. com 3

STRUKTUR KURIKULUM SD N 0 A Beranda Komponen Mata Pelajaran Kls Kelas I II IV, V , VI 1. Pend. Agama 3 2. PKn 2 3. Bahasa Indonesia 5 4. Matematika 5 5. IPA 4 6. IPS 3 7. Seni Budaya dan Keterampilan 4 8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 4 B Muatan Lokal 2 C Pengembangan Diri Tujuan Materi Uji. Komp Penutup Jumlah 3/8/2021 Kls www. djunijanto. wordpress. com 2 *) 26 27 28 32 4

ALUR LANGKAH-LANGKAH PERANCANGAN PEMBELAJARAN Beranda Tujuan Materi Uji. Komp Penutup Tetapkan mata pelajaran yang akan dipadukan Buatlah pemetaan keterhubungan kompetensi dasar setiap mata pelajaran dgn tema pemersatu Pelajari Kompetensi dasar pd kelas & semester yg sama dlm setiap mata pelajaran Pelajari hasil belajar dan indikator hasil belajar dlm setiap mata pelajaran Susun silabus pembelajaran dgn mengkaitkan topik dan kompetensi dasar setiap mata pelajaran Susun satuan pembelajaran terpadu Pilih dan tetapkan tema pemersatu 3/8/2021 www. djunijanto. wordpress. com 5

Beranda Tujuan Materi Uji. Komp Penutup 3/8/2021 1. Penetapan Mata Pelajaran Dilakukan setelah membuat peta kompetensi dasar secara menyeluruh supaya terjadi pemerataan keterpaduan. Dan sudah disertai dengan alasan atau rasional yg berkaitan dg pencapaian kompetensi dasar dan kebermaknaan belajar www. djunijanto. wordpress. com 6

2. Penetapan Kompetensi Dasar Beranda Tujuan Materi Uji. Komp Dilakukan identifikasi KD pd jenjang kelas dan semester yg sama dari setiap mata pelajaran yg memungkinkan utk diajarkan secara terpadu dgn menggunakan payung sebuah tema pemersatu. Penutup 3/8/2021 www. djunijanto. wordpress. com 7

ASPEK-ASPEK MATA PELAJARAN YG DAPAT DIPADUKAN Bahasa Indonesia Matematika Pengetahuan Alam Beranda Tujuan Materi Uji. Komp Kerajinan Tangan dan Kesenia Mendengarkan Bilangan cacah Makhluk hidup Rupa: Gambar sampai dengan dan proses ekspresi tiga angka kehidupan Berbicara Pengukuran: panjang, berat Membaca Benda dan sifatnya Gambar imajinatif Energi dan perubahannya Objek imanjinatif Ritme (warna, garis) Penutup Dimensi bentuk dan ukuran: tinggi, panjang, lebar. 3/8/2021 www. djunijanto. wordpress. com 8

Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Beranda Tujuan Materi Uji. Komp Bahasa Indonesia Matematika Pengetahuan Alam Mendeskripsik an binatang di sekitar (secara lisan 0 Memahami Mendeskripsik konsep urutan an bagianbilangan cacah bagian yg tampak pada hewan di sekitar rumah dan sekolah Kerajianan Tangan dan kesenian Menanggapi berbagai unsur rupa; bintik, garis, bidang, warna, dan bentuk Penutup 3/8/2021 www. djunijanto. wordpress. com 9

3. Penetapan hasil Belajar dan Indikator Beranda Tujuan Materi Uji. Komp Penutup 3/8/2021 Bahasa Indonesia HASIL BELAJAR Matematika Pengetahuan Alam Kertan gkes Mendeskripsikan Membilang binatang secara bilangan rinci sesuai dg ciri-cirinya menggunakan kalimat yg runtut dan pilihan kata yg tepat. Mengidentifi kasi bagian utama tubuh hewan dan kegunaannya www. djunijanto. wordpress. com Mengkomunikasi kan gagasan imajinatif hasil pengamatan benda-benda di alam sekitar 10

Materi Pokok Beranda Tujuan Materi Bahasa Indonesia Gambar tentang binatang di sekitar Matemati ka Urutan bilangan Uji. Komp Penutup 3/8/2021 www. djunijanto. wordpress. com Pengetahu an Alam Bagian tubuh hewan Kertangke s Berbagai objek benda alam yg memiliki unsur rupa dua dan tiga dimensi 11

Beranda Tujuan Materi Uji. Komp Penutup 3/8/2021 4. Penetapan Tema Aspek yg dipertimbangkan dlm memilih tema: 1. Tema dipilih memungkinkan terjadinya proses berpikir pada siswa serta terkait dgn cara dan kebiasaan belajar. 2. Ruang lingkup tema disesuaikan dg usia dan perkembangan siswa termasuk minat dan kemampuannya. 3. Penetapan tema dimulai dari lingkungan yg terdekat dg siswa, dari yg mudah ke yg sulit, dari yg sederhana ke yg komplek dan dari kongkrit ke abstrak. www. djunijanto. wordpress. com 12

Contoh tema: Beranda Tujuan Materi Uji. Komp Penutup 3/8/2021 1. Diri sendiri 2. Keluarga 3. Lingkungan 4. Kebersihan dan kesehatan 5. Budi pekerti 6. Tempat umum 7. Kegiatan sehari-hari 8. Peristiwa alam 9. Kegemaran www. djunijanto. wordpress. com 10. Permaianan 11. Alat komunikasi 12. Transportasi 13. Hewan dan tumbuhan 14. Hiburan 15. Rekreasi 16. Negara 17. Pengalaman 18. Keperluan 13

PENGEMBANGAN TEMA Beranda Tema Tujuan Materi Uji. Komp Anak Tema 1 Anak Tema 2 Anak Tema 3 Materi 1 Materi 2 Materi 3 Penutup 3/8/2021 www. djunijanto. wordpress. com 14

Beranda Tujuan Materi Uji. Komp Penutup 3/8/2021 Langkah-langkah menentukan tema sbg landasan tumpuan pembelajaran terpadu: 1. Menetapkan atau memilih tema 2. Mengembangkan tema menjadi anak tema. 3. Memilih atau menetapkan anak tema. 4. Mengembangkan anak tema menjadi materi/bahan ajar yg akan dibicarakan di kelas baik dlm bentuk wacana, dialog, atau bentuk yang lain. www. djunijanto. wordpress. com 15

Beranda Tujuan 5. PEMETAAN KETERHUBUNGAN KOMPTENSI DASAR DENGAN TEMA PEMERSATU Pemetaan dapat dibuat dlm bentuk bagan dan atau matriks. Materi Uji. Komp Penutup 3/8/2021 www. djunijanto. wordpress. com 16

BHS. INDONESIA Mendiskripsikan binatang di sekitar PENGETAHUAN ALAM Mendiskripsika n bagian-bagian yg tampak pd hewan di sekitar rumah dan sekolah MATEMATIKA Tema: BINATANG Memahami konsep urutan bilangan cacah KERAJINAN TANGAN DAN KESENIAN Menanggapi berbagai unsur rupa: bintik, garis, bidang, warna dan bentuk 3/8/2021 www. djunijanto. wordpress. com 17

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Hasil Belajar Indikator Bahasa Indonesia Mendiskripsikan • Menirukan gerak dan suara n binatang di sekitar binatang ttt. sekitar secara rinci sesuai • Menjelaskan ciri-ciri dengan ciri-cirinya binatang secara rinci dg menggunakan (nama, ciri khasnya, kalimat yg runtut suaranya dimana hidupnya) dan pilihan kata yg dg pilihan kata dan kalimat tepat yg runtut. • Membaca dan melengkapi teks pendek yg dilengkapi gambar. Pengetahu an Alam Mendiskripsika n bagian yg tampak pd hewan di sekitar rumah dan sekolah 3/8/2021 Mengidentifikasi bagian-bagian utama tubuh hewan dan kegunaannya. www. djunijanto. wordpress. com • Membuat daftar bagian utama tubuh hewan (kucing, burung, ikan) dan kegunaannya dari hasil pengamatan • Menirukan berbagai suara hewan yg ada dilingkungan sekitar 18

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Hasil Belajar Indikator • Menggambar sederhana hewan dan menamai bagian -bagian utama tubuh hewan • Menceritakan cara hewan bergerak berdasarkan pengamatan misalnya: menggunakan kaki perut, sayap, dan sirip. Matematik Memahami a konsep urutan bilangan cacah 3/8/2021 Membilangan dan membandingkan bilangan www. djunijanto. wordpress. com • Menyebutkan banyaknya benda • Membaca dan menulis lambang bilangan dalam kata-kata dan angka • Menetukan bahwa kumpulan benda lebih banyak, lebih sedikit, atau sama dengan kumpulan lain. 19

Mata Pelajaran Kerajinan Tangan dan Kesenian 3/8/2021 Kompetensi Dasar Menanggapi berbagai unsur rupa: bintik, garis, bidang, warna, bentuk Hasil Belajar Indikator Mengkomunikasik • Mengungkapkan perasaan an gagasan ketertarikan pada objek yg imajinatif hasil diamati dari berbagai unsur pengamatan rupa dan perpaduannya. benda-benda di alam sekitar www. djunijanto. wordpress. com 20

Beranda Tujuan Materi Uji. Komp Penutup 3/8/2021 6. Penyusunan Silabus Pembelajaran Terpadu Silabus sebagai garis-garis besar, ringkasan, ikhtiar, atau pokok-pokok isi/materi pembelajaran terpadu. 7. Penyusunan Satuan Pembelajaran Terpadu Penyusunan satuan pembelajaran terpadu merup realisasi dari pengalaman belajar siswa yg telah ditentukan pada silabus pembelajaran terpadu. www. djunijanto. wordpress. com 21

Komponen Satuan Pembelajaran Beranda Tujuan Materi Uji. Komp Penutup 3/8/2021 a. Identitas mata pelajaran (nama matpel yg dipadukan, kelas, semester, dan waktu/banyaknya jam pertemuan) b. KD yg hendak dicapai c. Materi pokok beserta uraiannya d. Strategi pembelajaran e. Alat dan media f. Penilaian dan tindak lanjut g. Sumber bahan www. djunijanto. wordpress. com 22

UJI KOMPETENSI Beranda Tujuan Materi Uji. Komp Penutup 3/8/2021 1. Coba anda buat bagan keterhubungan kompetensi dasar mata pelajaran untuk kelas awal/rendah (kelas 1 SD) dengan tema pemersatu: “Diri sendiri” dan”keluarga”. 2. Dari bagan keterhubungan tersebut, coba anda uraikan secara lebih lengkap hasil belajar dan indikatornya dalam bentuk matriks. www. djunijanto. wordpress. com 23

Beranda Tujuan Materi Uji. Komp Penutup 3/8/2021 Terima Kasih atas perhatiannya www. djunijanto. wordpress. com 24