Modul 3 Verwendung geeigneter Methoden und Strategien zur

Modul 3 Verwendung geeigneter Methoden und Strategien zur Anerkennung der erworbenen Erfahrung der an den Programmen der interkulturellen Mobilität teilnehmenden Jugendlichen Einheit 3 Anwendung von Akkreditierungsprogrammen oder methoden zur Anerkennung und Validierung des Lernens Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union This project has been funded with support from the European Union. This [project] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein

MODUL 3 EINHEIT 3 Modulbezeichnung Verwendung geeigneter Instrumente und Strategien zur Anerkennung der erworbenen Erfahrung der an den Programmen der interkulturellen Mobilität teilnehmenden Jugendlichen Bezeihnung der Einheit Anwendung von Akkreditierungsprogrammen oder -methoden zur Anerkennung und Validierung des Lernens • Sensibilisierung für die Einrichtungen und Lehr- und Fachkräfte der beruflichen Aus- und Weiterbildung bezüglich der zur Verfügung stehenden Bewertungssysteme und verfügbaren methodologischen Ansätzen, für die bessere Anerkennung und Validierung des Lernens. • Den Einrichtungen und Lehr- und Fachkräften der beruflichen Aus- und Weiterbildung die Möglichkeit geben, Methoden der Anerkennung im Kontext der interkulturellen Erfahrungen ihrer Lehrenden anzuwenden. • Den Einrichtungen und Lehr- und Fachkräften der beruflichen Aus- und Weiterbildung die Möglichkeit geben, möglichst optimale Ergebnisse bei den Teilnehmenden und Lernenden zu erzielen und der Berufserfahrung einen Mehrwert und sonstige Befähigungsnachweise hinzufügen zu können. Co-funded the Organismen und Spezialisten der beruflichen Aus- und • by Den Erasmus+ Programme Weiterbildung die Möglichkeit geben, Akkreditierungskriterien durch of the European Union Aubildungssziele

Aktivität 1 NUMMER: 3. 3. 1 BEZEICHNUNG : ECVET: Grundsätze und Methoden DAUER: 45 Minuten Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

ANERKENNUNG DER BILDUNGSSTUFEN IN EUROPA • In der Europäischen Union hat jedes Land eigene Systeme zur Validierung ihrer unterschiedlichen Bildungsstufen. • Wenn die Lehr- und Fachkräfte der beruflichen Ausund Weiterbildung den Jugendlichen die Möglichkeit geben, Mobilitätserfahrungen zu machen, kann es für sie schwierig sein, wegen der Unterschiede nationaler und ausländischer Einrichtungen das Lernen zu bewerten. • Möglicherweise könnte ein gemeinsames System dazu beitragen, die nationalen Einrichtungen zum Dialog zu führen. • ECVET ist das dafür zuständige System. Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

ECVET • ECVET (Europäisches Leistungspunktesystems für die Berufsbildung) ist eine Reihe von Prinzipien und Hilfsmitteln, die dafür sorgen, dass die in einem Land erworbenen arbeitsbezogenen Fähigkeiten anerkannt werden, sodass die berufliche Qualifikation in einem anderen Land angerechnet werden kann. • ECVET kann genutzt werden, um den Wert einer Mobilitätserfahrung zu verstärken und kann dazu beitragen, das Engagement der Lehr- und Fachkräfte während der kulturellen Mobilitätsaufenthalte zu beweisen, damit sie den beträchtlichsten Vorteil daraus ziehen können. Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

ECVET Sehen Sie sich die ECVET Sekretariat Webseite von Ihrem Land an: http: //www. cedefop. europa. eu/files/9080_de. pdf https: //www. bildungsserver. de/ECVET-Europaeisches. Leistungspunktesystem-fuer-die-berufliche-Bildung-5664 -de. html Alle relevanten Dokumente können Sie herunterladen. Auf der Website ECVET Toolkit finden Sie unter anderem: • die Empfangsseite, • die Einleitung zur Mobilität für Lernzwecke, • Die Methodenkiste, • Anleitungen und Videos, • wichtige Dokumente. Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

ECVET – Richtig oder falsch? • Sind folgende Aussagen richtig oder falsch? 1. ECVET macht die Anziehungskraft der Mobilitätsaufenthalte für Lernende im Programm der beruflichen Aus- und Weiterbildung attraktiver. RICHTIG! ECVET kann die Lehr- und Fachkräfte der beruflichen Aus- und Weiterbildung mit Methoden unterstützen, damit die erworbenen Kompetenzen während eines Mobilitätsaufenthalts vom Herkunftsland anerkannt werden. Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

ECVET – Richtig oder falsch? • 2. ECVET ist eine Organisation mit Sitz in der EU. FALSCH! ECVET ist weder Organisation noch Qualifizierung. Es handelt sich um ein System, das die erworbenen Lernerfahrungen der Jugendlichen anerkennt. Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

ECVET – Richtig oder falsch? 3. ECVET ist eine internationale Qualifizierung. FALSCH! ECVET ist ein System, das die Ergebnisse der Berufsausbildung bewertet, die anlässlich der Gestaltung des pädagogischen Programms auf transnationaler Ebene aufgestellt worden sind. Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

ECVET – Richtig oder falsch? 4. ECVET gilt nur für Mobilitätsaufenthalte ab 12 Monaten Dauer. FALSCH! ECVET gilt für jeden Zeitraum ab 2 Wochen. Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

ECVET – Richtig oder falsch? 5. ECVET funktioniert wie eine gemeinsame Sprache zwischen Lehr- und Fachkräften der beruflichen Aus- und Weiterbildung in den verschiedenen EU-Ländern. RICHTIG! ECVET ist eine Initiative, die gegenseitige Anerkennung der Lernerfahrungen und der Fähigkeiten in den nationalen Erziehungssystemen verbessern und vereinfachen kann. Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

Warum ist ECVET so wichtig? Weil die erworbenen Kenntnisse während eines interkulturellen Mobilitätsaufenthalts von den Lehr - und Fachkräften einer Partnereinrichtung im Entsendeland bewertet werden und im Herkunftsland anerkannt werden können. Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

Pause Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

Aktivität 2 NUMMER: 3. 3. 2 BEZEICHNUNG: Verständnis der erworbenen Lernerfahrungen in der Auffassung von ECVET DAUER: 45 Minuten Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

LEITFADEN ZUR ANWENDUNG VON ECVET • ECVET soll in die Planung und die Struktur der Mobilitätserfahrung eingebaut werden. • Die Lehr- und Fachkräfte der beruflichen Ausund Weiterbildung sollen die erzielten Lernergebnisse voraussehen und planen. Zum tieferen Verständnis des Sinnes der sogenannten erzielten Lernergebnisse bitte den Auszug 1 „ECVET: Getting the credit your learners deserve“ lesen, einen Leitfaden von Erasmus+. Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

LEITFADEN ZUR ANWENDUNG VON ECVET • Im Auszug, den sie gerade gelesen haben, wird die Bedeutung der erzielten Lernergebnisse erklärt. • Um fähig zu sein, an ECVET teilzunehmen, müssen Sie die Lernergebnisse mit Ihrer Partnerschaftseinrichtung erstellen und sie in Lerneinheiten unterteilen können. • Wie kann man Lernergebnisse ausarbeiten? Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

LERNERGEBNISSE RICHTIG VERSTEHEN • Die Lernergebnisse basieren auf: – den erworbenen Kenntnissen des Lernenden, – den erworbenen Fähigkeiten und Kompetenzen des Lernenden. • Die Aufgaben beschreiben – die Aktivitäten der Lernenden. • Die Lernenden nutzen ihre Kompetenzen und Fähigkeiten, um eine Aufgabe abzuschließen, aber die Aufgaben zeigen, was die Lernenden können. Die Bildungsergebnisse beschreiben, was die Lernenden wissen Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

DIE LERNERGEBNISSE RICHTIG VERSTEHEN • Der Ausbilder* wird Ihnen einen Zettel mit mehreren Behauptungen geben, die mit der Aufgabe verbunden sind, die Lehr- und Fachkräfte in der beruflichen Aus- und Weiterbildung erfüllen sollten. • Ihre Aufgabe besteht darin, in Zweierteam zu arbeiten und dann mitzuteilen, ob es sich um Aufgaben oder Lernergebnisse handelt. • Sie dürfen den Auszug von ECVET zu Rate ziehen, um sich daran zu erinnern, was mit Lernergebnissen gemein ist. * Es sind stets Personen männlichen und weiblichen Geschlechts gleichermaßen gemeint; aus Gründen der einfacheren Lesbarkeit wird im Folgenden nur die männliche Form verwendet. Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

Aktivität 3 NUMMER: 3. 3. 3 BEZEICHNUNG: Anwendung von ECVET DAUER: 45 Minuten Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

Anwendung von ECVET • Ein detaillierter Leitfaden mit mehreren Quellen über die Anwendung von ECVET existiert in jedem Land. Den können Sie auf der Erasmus+ Seite unter folgendem Link herunterladen: • www. ecvet-info. de • https: //www. na-bibb. de/erasmusberufsbildung/mobilitaet/ecvet-und-qualitaet/ • Auf der nächsten Folie stehen Schlüsselindikatoren für die Anwendung von ECVET. Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

Anwendung von ECVET Vor dem Beginn der Mobilität müssen die Lehr- und Fachkräfte in der beruflichen Aus- und Weiterbildung 4 Schlüsselaufgaben erfüllen: Aufgabe 1 Aufgabe 2 Aufgabe 3 Aufgabe 4 Partner mit ECVET ausstatten Lernergebnisse festlegen und Art der Evaluierung Bewertungs und Anerkennungsprozess erstellen Erforderliche Unterlagen erstellen Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

Anwendung von ECVET • Der Ausbilder wird Karten verteilen, die im Zusammenhang mit den Anerkennungskriterien der erworbenen Kenntnisse via ECVET beim Lernen stehen. • Können Sie diese Karten in die Schlüsselaufgaben einteilen? Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

DIE PARTNER MIT ECVET AUSTATTEN • Solch eine Vorbereitung mag arbeitsintensiv sein, aber immerhin bedeutet die Erfüllung der vier Aufgaben folgendes: - neue Szenarien für sich selbst und für Ihre Partnereinrichtung bereitstellen, - Gelegenheiten zu einer effizienten Praxis schaffen, - sich vergewissern, dass die Entwicklung der Kompetenzen und Fähigkeiten Ihrer Lernenden nach der Rückkehr aus der Mobilitätserfahrung anerkannt wird. Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

SICH AUF DIE LEHRERGEBNISSE EINIGEN • Lehr- und Fachkräfte und andere Partner in der beruflichen Aus- und Weiterbildung sollen die Lernergebnisse identifizieren, die während der Mobilität erzielt werden sollen. • Um zu einer Einigung zu gelangen, und nützliche Lernziele zu entwickeln, sollen Sie folgendes in Betracht ziehen: – die Qualifikationsstruktur, in welcher der Lernende tätig sein wird, – den Inhalt des akademischen Programms und die Pädagogik, – die Lehr- und Lernmethoden, die angewandt werden, – die Bewertungsart der Lernergebnisse, – den angeführten Beweis über die Art der erhaltenen Ergebnisse. Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

FESTLEGUNG DER BEWERTUNGS-, ANERKENNUNGS- UND AKKREDITIERUNGSPROZESSE • Die Bewertungsvorschriften sollen den Schwerpunkt auf die Prozessen des Empfangspartners legen. Sie sollen folgendes in Betracht ziehen: – Wer soll den Lernenden beurteilen? – Wie können die Lernergebnisse beurteilt werden und in welchem Zusammenhang? – Anhand welcher Beweise wird gezeigt, wie die Ergebnisse erhalten wurden? – Wie wird der Beweis erhalten? Wie wird das nachgewiesen? Wo wird der Nachweis stehen? Im Lehrhandbuch? Im Lernhandbuch? – Welche Prozesse werden in Gang gesetzt, um die Qualität der Bewertung zu sichern? – Wie werden die Bewertungsergebnisse gespeichert? Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

DIE ERFORDERLICHEN UNTERLAGEN VORBEREITEN • Die Partner müssen ein „Memorandum of Understanding“ – eine gemeinsame Absichtserklärung - unterschreiben. • Die Organisationen / Einrichtungen müssen ein „Learning Agreement“ – einen Lernvertrag – erstellen, in dem die Parameter der Mobilitätspartnerschaft beschrieben werden und in dem erwähnt wird, wie dies alles zur Qualifizierung der gewünschten Ergebnisse beiträgt. Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

Anwendung des ECVET • Im ECVETs Leitfaden finden Sie alle notwendigen Informationen, unter: www. ecvetprojects. eu/Documents/ECVET_Mobility_Web. pdf • Beispiele von Memorandum of Understanding – eine gemeinsame Absichtserklärung und Learning Agreement – einen Lernvertrag finden Sie unter: http: //ecvetprojects. eu/Tool. Box/Methodologies. aspx Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

UND ZUM SCHLUSS … • Im Video wird der Bewertungsprozess des Lernens aufgrund eines Mobilitätsaufenthaltes unter Aufsicht und Betreuung von ECVET beschrieben: https: //www. youtube. com/watch? v=ing. P 6 CUz. HNA Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

Pause Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

Aktivität 4 NUMMER: 3. 3. 4 BEZEICHNUNG: Bewertung und Literaturhinweise DAUER: 15 Minuten Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

Zum Schluss • Wie viele unter den folgenden Methoden verwenden Sie, um die informellen Kompetenzen Ihrer Lernenden zu bewerten? • Gegenseitige Bewertung • Offene (mündliche) Fragen • Fotos, Bilder, Illustrationen • Beobachtung der Praxisaufgaben • Online Veröffentlichung Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union Plattformen Aufgaben Zeitungen Mündliche Bewertungen oder Zeugenaussagen • Statistiken • •

Literaturhinweise 1. https: //ec. europa. eu/ploteus/en /content/validation-non-formaland-informal-learning Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

SELBSTBEWERTUNG … UND NACHDENKEN • Benutzen Sie das Bewertungsblatt, um nach dieser Einheit Ihr Lernen zu analysieren und einzuschätzen Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union ? ? ?

Wir gratulieren Ihnen! Diese Arbeitseinheit haben Sie mit Erfolg abgeschlossen! Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union This project has been funded with support from the European Union. This [project] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein