MODELOS PEDAGGICOS DE APRENDIZAJE Teoras ASOCIACIONISTAS EL CONDUCTISMO

MODELOS PEDAGÓGICOS DE APRENDIZAJE

Teorías ASOCIACIONISTAS: EL CONDUCTISMO

ESQUEMA GENERAL • Se basa en el logro de objetivos exclusivamente del ámbito motor buscando moldeamiento de conductas, aprendizaje de destrezas, competencias observables. • Evalúa conductas esperadas.

• Fase de enseñanza individual – Gestos técnicos con pelota, aislados del contexto de juego – Combinación de gestos técnicos con pelota – Acciones tácticas individuales • Fase de enseñanza colectiva – Acciones tácticas de ataque – Acciones tácticas de defensa – Juego total

Algunas deficiencias • Ausencia de una fase adaptativa • Inexistencia de una oposición táctica • Abuso de situaciones tácticas construidas

Teorías COGNITIVAS: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DESCUBIRMIENTO GUIADO

Se propone el entrenamiento de los procesos cognitivos implicados en la acción (percepción, análisis, solución mental) a través de: • • Juegos Formas jugadas Juegos simplificados y modificados Situaciones parciales de juego

Esquema simplificado de los sistemas funcionales de los cuales depende el movimiento

Esquema simplificado de los sistemas funcionales de los cuales depende el movimiento

COMPONENTES Y PROCESOS DEL FUNCIONAMIENTO PSICOMOTOR (Kerr 1982)

SECUENCIA QUE PROPONE • 1 ra. Fase: Juego global, dar algunas reglas básicas y jugar inmediatamente • 2 da. Fase: Luego de unos minutos de juego, reunión y discusión entre los participantes • 3 ra. Fase: Volver a la práctica del juego aplicando las decisiones del equipo • 4 ta. Fase: Detener, explicación de las decisiones tomadas por los participantes, aciertos y errores • 5 ta. Fase: El profesor propone juegos o modificaciones

CONTENIDOS Y METODOS

¿SOBRECARGA EN EL DESARROLLO TÉCNICO?

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN Docencia Deporte Criterios • • • Nivel de desarrollo técnico alcanzado Desarrollo de las capacidades motoras Capacidad de análisis Capacidad de conceptualización Capacidad para resolución de problemas Instrumentos • • • Trabajos prácticos Evaluación escrita Evaluación oral Test Seguimiento estadístico Evaluación subjetiva Acreditación • • • Requisitos legales para regularizar y promover Titular o Suplente Corte de 12 jugadores

F I N