MODELO TRADICIONAL CARACTERISTICAS EN EL ALUMNO ES OBJETO

MODELO TRADICIONAL CARACTERISTICAS EN EL ALUMNO - ES OBJETO DEL APRENDIZAJE - NULA PARTICIPACION - ES RECEPTIVO – PASIVO - FALTA DE INETERES INVESTIGATIVO - NO ES ANALÍTICO - SU MEMORIZACION ES TEXTUAL - APRENDIZAJE MECANIZADO - NO ES REFLEXIVO - NO ES CRITICO - NO HAY INNOVACION - NO HAY APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

MODELO TRADICIONAL CARACTERISTICAS DEL MAESTRO - SU PRINCIPAL HERRAMIENTA SON LOS LIBROS ESUN SISTEMA RIGIDO ESTA CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ENFASIS EN LA ACUMULACION DE CONOCIMIENTOS YA ELABORADOS APLICA EL APRENDIZAJE INDIVIDUALIZADO LOS ESTUDIANTES RECIBEN LA INFORMACIÓN PASIVA EL ROL DEL MAESTRO ES EL DE SER EL PRIMERO EN DAR INFORMACION EL ÉNFASIS ESTA PUESTO EN LA RESPUESTAS CORRECTAS EMPLEA DE FORMA ADICIONAL LA TECNOLOGIA O JUEGA UN PAPEL IMORTANTE O FUNDAMENTAL EL ALUMNO PIDE Y ESPERA QUE EL MAESTRO LE DE RESPUESTAS Y SOLUCIONES

MODELO TRADICIONAL LA EVALUACION SE REALIZA GENERALMENTE AL FINAL DEL PERIODO, PARA EVIDENCIAR SI EL APRENDIZAJE SE PRODUJO Y DECIDIR SI EL ESTUDIANTE ES PROMOVIDO AL SIGUIENTE NIVEL O DEBE REPETIR EL CURSO. LAS EVALUACIONES SON SUMATIVAS Y DE ALGUNA MANERA, SE TRATA DE MEDIR LA CANTIDAD DE CONOCIMIENTOS ASIMILADOS POR EL ESTUDIANTE

MODELO TRADICIONAL EN ESTE METODO PRIMA EL PROCESO DE APRENDIZAJE, LA LABOR DEL PROFESOR SOBRE LA DEL ESTUDIANTE; LOS MEDIOS SON EL TABLEMÁTICO O PIZARRÓN, MARCADOR O TIZA Y LA VOZ DEL PROFESOR; ADEMÁS LA EVALUACION ES MEMORISTICA Y CUANTITATIVA

MODELO TRADICIONAL SE CARACTERIZA POR LA EXPOSICION VERBAL DE UN MAESTRO, PROTAGONISTA DE LA ENSEÑANZA, TRANSMISOR DE CONOCIMIENTOS, DICTADOR DE CLASES, REPRODUCTOR DE SABERES, SEVERO, EXIGENTE, RÍGIDO Y AUTORITARIO; EN RELACIÓN VERTICAL CON UN ALUMNO RECEPTIVO, MEMORISTICO, ATENTO, COPISTA, QUIEN LLEGA A LA ESCUELA VACÍO DE CONOCIMIENOS Y LOS RECIBIRÁ SIEMPRE DESDE EL EXTERIOR

EL ALUMNO EL METODO MODELO TRADICIONAL LA FORMACION EL PROFESOR

CO Di N Ci sc TE In en ipli NID fo ci na O rm a. S: d e ac la ió n MODELO TRADICIONAL RE Ma LAC Au estr ION tor o-A : ita ria lumn o : ist OS ion OD is ET m M ans Tr a METAS: Formación de Carácter : O L s é L v O ra R t R a SA ades E a D n i d l ip a c u s C a di l de

ENFOQUES DEL MODELO TRADICIONAL EL PRIMERO ES UN ENFOQUE EL SEGUNDO ENFOQUE ES EL ENCICLOPEDICO, COMPRENSIVO, DONDE EL PROFESOR ES UN ESPECIALISTA PROFESOR/A ES UN INTELECTUAL DEL SABER DEL MESTRO QUE SE QUE COMPRENDE LÓGICAMENTE TRADUCE CONOCIMIENTOS LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y PARA EL ALUMNO, SE PUEDE TRANSMITE DE MODO QUE LOS CORRER EL PELIGRO DE QUE EL ALUMNOS MAESTRO COMPRENDER COMO EL MISMO EN QUE CONOCIMIENTOS ENSEÑARLOS TIENE NO LOS SEPA LA LLEGUEN A