Modelo Educativo POPHAM BAKER 1970 Nayeli Ramrez 15238

Modelo Educativo POPHAM – BAKER 1970 Ø Ø Ø Nayeli Ramìrez 15238 Valeria Morales 14747 Esmeralda Vega 15094 Sara Velàzquez 15696 Hèctor Rojero 152325

¿Que es un Modelo Educativo? Son visiones sintéticas de teorías o enfoques pedagógicos que orientan a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudio.

MODELO DE POHAM – BAKER Este modelo de enseñanza requiere que el maestro centre su atención en el alumno. El enfoque ha de dirigirse, pues, sobre el alumno y No sobre el maestro. Así, este modelo de enseñanza es un plan de cuatro operaciones esenciales distintas. Se centra en la sistematización de la enseñanza, entendiendo como un proceso gradual en el que se analiza, experimenta evalúa y reconstruye.

Especificar Objetivos Planteamiento y Evaluación Especificar los objetivos de aprendizaje que deberán logar sus alumnos. ¿Cómo? Especificar los objetivos de aprendizaje que deberán logar sus alumnos Primera Evaluación Planteamiento y Evaluación Se evalúa al alumno en cuanto a su situación actual al iniciar el curso y con vista a dichos recursos didácticos. ¿Cómo? En función de dichos objetivos, deberá diseñar sus instrumentos de evaluación con los que determinara antes de empezar a enseñar lo que se pretende

Evaluación Final Actividades Planteamiento y Evaluación Se proyectan las actividades formativas que contribuirán al logro de los objetivos. ¿Cómo? El maestro debe diseñar o seleccionar sus métodos y técnicas de enseñanza que empleara para sus fines didácticos. Planteamiento y Evaluación Se evalúa el rendimiento del estudiante con referencia a los objetivos prefijados. ¿Cómo? Diseñara o seleccionara los instrumentos de medición y evaluación con lo que establecerá que tanto aprendieron sus alumnos.

El modelo de estos autores debe motivar a los docentes a realizar planeaciones didácticas rigurosas, bien secuenciadas, y apoyadas con los instrumentos de evaluación más idóneos según los objetivos de aprendizaje que mencionen los programas de estudios que imparten.

Planeación Curricular • Según Popham y Baker (1970) desarrollan el concepto del dualismo entre procesos y productos al generar el modelo curricular para alcanzar fines específicos. • Este modelo se refiere particularmente a la sistematización de la enseñanza ¿Quién? ¿Cuál? ¿Cómo? Y ¿Cuándo?

BIBLIOGRAFIA https: //es. slideshare. net/vergolas/equipo-2 -11693435 https: //es. slideshare. net/englishgoes/desarrollo-de-sistemas-educativos https: //prezi. com/g 7 yj 0 tn 8 drfu/popham-baker/ http: //disenocurricularsuperior. blogspot. mx/2016/06/modelo-depopham-y-baker. html https: //www. conocimientosweb. net/dcmt/ficha 25225. html