MODELO DE PROGRAMACIN NEUROLINGSTICA DE BANDLER Y GRINDER

MODELO DE PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA DE BANDLER Y GRINDER (VAK) María Helena Barrera Salazar Teorías del aprendizaje Lic. Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

MODELO DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA DE BANDLER Y GRINDER (VAK) 1. GENERALIDADES Nació del trabajo conjunto (1988) de John Grinder (lingüista) y Richard Bandler (matemático y terapeuta). Llamado también visual-auditivo-kinestésico (VAK). Plantea que tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la información: el visual, el auditivo y el kinestésico. La mayoría de personas utilizamos los sistemas de representación de forma desigual, potenciando unos e infrautilizando otros.

2. SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN Y PROCESO APRENDIZAJE Facilidad para absorber grandes capacidades de información rápidamente Necesita una visión detallada y saber a dónde va Aprende lo que ve Fuerte capacidad de abstracción y planeación VISUAL Le cuesta recordar lo que oye Repite para sí mismo paso a paso todo el proceso Aprende lo que oye No puede olvidar ninguna palabra o no podrá continuar AUDITIVO Aprendizaje profundo Se le dificulta comprender lo que no pone en práctica Involucra sensaciones y movimiento Aprende lo que experimenta directamente KINESTÉSICO Aprendizaje mucho más lento Fundamental en el aprendizaje de idiomas y música No tiene una visión global, capacidad de abstracción más lenta

3. EJEMPLOS DE ACTIVIDADES ADAPTADAS A CADA ESTILO Ver, mirar, imaginar, leer Películas, vídeos, diapositivas VISUAL Escuchar, oír, cantar, ritmo Dibujos, mapas, caricaturas, diagramas Fotos, pinturas, bocetos, carteles AUDITIVO Telescopios, microscopios Tocar, mover, sentir KINESTÉSICO Pintar, dibujar, mostrar, bailar Trabajo de campo, hacer cosas, reparar cosas Cintas de audio, lecturas, telefonear Debates, discusiones, hablar en público, entrevistas

BIBLIOGRAFÍA *Secretaría de Educación Pública de México. (2004). Manual de estilos de aprendizaje. Material autoinstruccional para docentes y orientadores educativos. Recuperado de http: //biblioteca. ucv. cl/site/colecciones/manuales_u/Manual_Estilos_de_Aprendizaje_2004. pdf