Modelli operativi di alternanza scuola lavoro Giuliano Calza

Modelli operativi di alternanza scuola lavoro Giuliano Calza Direttore Generale ISTAO i MASTER di ECCELLENZA

CONOSCENZE Alternanza Azienda Scuola Perché alternanza COMPETENZE (abilità e qualità personali) COMPORTAMENTI PROFESSIONALI Gli allievi possono esercitare le proprie abilità, far emergere le loro qualità, le loro conoscenze in maniera pratica, adeguatamente supportati in un ambiente protetto i MASTER di ECCELLENZA

L’esperienza ISTAO: 2 approcci Progettuale Integrato Individuazione del progetto da sviluppare Inserimento dei giovani in funzioni già operative Selezione degli studenti (caratteristiche) Coinvolgimento dei giovani nella struttura Assegnazione di un project leader Richiesta di qualità professionali/personali (selezione) Percorso guidato fino al completamento Svolgimento del tirocinio Presentazione i MASTER di ECCELLENZA

I risultati ISTAO ALLIEVI LICEO 1 – appr. Progettuale LICEO 2 – App. Integrato Ricerca di mercato Festival Cultura Olivettiana – Video Promo Definizione di mercato, concorrenza, cliente Ricerca e analisi dei dati Elaborazione report e presentazione in ppt Presentazione pubblica dei risultati Mission ISTAO, Valori aziendali Modello organizzativo Utilizzare la fotografica per «comunicare» l’impresa Logiche di ufficio: relazionarsi con colleghi e superiori, definire obiettivi operativi, rispondere in prima persona dei risultati e delle osservazioni Logiche progettuali: integrarsi in un team, rispettare tempi e obiettivi, partecipare al raggiungimento di un obiettivo comune. i MASTER di ECCELLENZA

L’Esperienza ISTAO L’alternanza scuola - impresa è indispensabile nel mutato paradigma di business. Il tempo a disposizione è breve (3 settimane), è importante collegare l’esperienza alla realizzazione di un progetto/attività che sia per l’allievo visibile, quantificabile, dimostrabile. Momento topico per determinare il successo o non dell’esperienza è la selezione. i MASTER di ECCELLENZA

L’Esperienza ISTAO: suggerimenti ü La scuola dovrebbe conoscere in modalità strutturata, di ogni studente ØABILITA’ Ø QUALITA’ ØCARATTERISTICHE personali ü L’azienda ospitante dovrebbe Ø pianificare sempre un progetto specifico coerente Ø assegnare un tutor «trainer» i MASTER di ECCELLENZA

Il Paradosso del LICEO IL PARADOSSO DELLA CULTURA SUPERIORE La necessità di proseguire gli studi e conseguire una laurea comportano un distacco dal mondo del lavoro di 3/6 anni, che nel business sono un’era. IL PARADOSSO DEL TEMPO Considerare l’alternanza un obbligo è la principale causa di insuccesso. Se l’azienda proverà a intendere la giovane mente liceale come portatrice di reale innovazione, motivazione, energia, l’esperienza culminerà con un arricchimento dell’area o del progetto dove il giovane è stato inserito perché c’è stata una coincidenza di intenti … come avviene nel mondo reale. i MASTER di ECCELLENZA

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