Model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na podstawie materiałów MEN i Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
IPET l 1. Metryczka z danymi dotyczącymi dziecka: imię, nazwisko, rok urodzenia, klasa, podstawa objęcia kształceniem specjalnym (orzeczenie PPP numer, z dnia), rok szkolny l 2. Rozpoznanie wynikające z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
3. Wyniki rozpoznania z wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, w tym: l Mocne strony ucznia, na których można oprzeć działania edukacyjne i terapeutyczne l Informacje o trudnościach ucznia l Informacje o funkcjonowaniu dziecka w grupie
4. Zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów, w tym: l Cele terapeutyczne wynikające z WOPFD Wskazania nakierowane na niwelowanie trudności rozwojowych i edukacyjnych l Warunki zapobiegania wtórnym skutkom niepełnosprawności. l
5. Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych, w tym: l Cele edukacyjne wskazane w programie nauczania l Zakres dostosowania programów l Dostosowanie sposobu sprawdzania wiadomości i oceniania
6. Procedury osiągania celów: A) metody, formy i środki dydaktyczne B) określenie rodzaju pomocy i wsparcia w trakcie zajęć dydaktycznych (np. pomoc specjalisty podczas lekcji, dostosowanie otoczenia)
7. Wykaz zajęć nadobowiązkowych (specjalistycznych, rewalidacyjnych i innych) z załączonym ich programem. 8. Zakres współpracy z rodzicami ucznia. 9. Uwagi dodatkowe (np. informacje o wprowadzonych w programie zmianach)
10. Sposób ewaluacji programu i informacje o jego modyfikacji (data, dział, rodzaj modyfikacji, podpis osoby wprowadzającej modyfikację, adnotacja o poinformowaniu rodziców) 11. Informacja o zatwierdzeniu IPET przez Zespół, dyrektora i rodziców (data, podpisy)
Imię i nazwisko Nazwa szkoły Informacje wynikające z opinii Zakres w którym uczeń wymaga pomocy Zalecane formy i sposoby pomocy Ilość godzin / Okres udzielania pomocy Osoba prowadząca Formy pomocy ustalone przez dyrektora Ilość godzin / Okres udzielania pomocy Osoba prowadząca Data Podpisy członków Zespołu/rodziców Ocena efektywności pomocy Termin spotkania
- Slides: 28