MODEL PEMBELAJARAN READING ALOUD RA DAN SUSTAINED SILENT

MODEL PEMBELAJARAN READING ALOUD (RA) DAN SUSTAINED SILENT READING (SSR)

READING ALOUD (RA) Reading aloud adalah kegiatan membaca yang dilakukan oleh guru untuk siswanya. Guru dapat menggunakan bacaan yang terdapat dalam buku teks atau buku cerita lainnya dan membacakannya dengan suara keras dan intonasi yang baik sehingga setiap siswa dapat mendengarkan dan menikmati ceritanya. Kegiatan inisangat bermanfaat terutama jika dilakukan di kelas rendah

READING ALOUD (RA) Reading aloudadalah kegiatan membaca yang dilakukan oleh guru siswanya. Guru membaca dengan keras dan intonasi yang baik sehingga siswa dapat menikmatinya. Reading aloud berguna untuk melatih keterampilan menyimak siswa, memperkaya kosakata, meningkatkan minat dan pemahaman siswa. Reading aloud dilakukan kira-10 menit dan bertujuan mengajak siswa untuk

MANFAAT READING ALOUD (RA) Meningkatkan keterampilan menyimak, memperkaya kosakata, membantu meningkatkan membaca pemahaman, dan yang tidak kalah penting adalah menumbuhkan minat baca pada siswa. Reading aloud juga dapat dilakukan dan baik dilakukan di kelas tinggi.

SUSTAINED SILENT READING (SSR) Sustained Silent Reading (SSR) adalah kegiatan membaca dalam hati yang dilakukan oleh siswa. Dalam kegiatan ini siswa diberi kesempatan untuk memilih sendiri buku atau materi yang akan dibawanya. Biarkan siswa untuk memilih bacaan yang sesuai dengan kemampuannya sehingga mereka dapat menyelesaikan membacaan tersebut. Guru dapat memberi contoh sikap membaca dalam hati yang baik sehingga mereka dapat meningkatkan kemampuan membaca dalam hati untuk waktu yang cukup lama.

SUSTAINED SILENT READING (SSR) Sustained silent reading (SSR) adalah kegiatan membaca dalam hati yang dilakukan oleh siswa. Dalam kegiatan ini siswa diberi kesempatan untuk memilih sendiri buku atau materi yang akan dibawanya. Biarkan siswa untuk memilih bacaan yang sesuai dengan kemampuannya sehingga mereka dapat menyelesaikan membacaan tersebut. Guru dapat memberi contoh sikap membaca dalam hati yang baik sehingga mereka dapat meningkatkan kemampuan membaca dalam hati untuk waktu yang cukup lama.

Kegiatan SSR mengandung pesan bahwa : � � � Membaca adalah kegiatan penting yang menyenangkan, Membaca dapat dilakukan oleh siapapun, Membaca berarti kita berkomunikasi dengan pengarang buku tersebut, Siswa dapat membaca dan berkonsentrasi pada bacaannya dalam waktu yang cukup lama, Guru percaya bahwa siswa memahami apa yang mereka baca, dan Siswa dapat berbagi pengetahuan yang menarik dari materi yang dibacanya setelah kegiatan SSR terakhir

Ada tiga karakteristik dari sustained silent reading, yaitu SELF SELECTION ROLE MODELING NON ACOUNTABILIT Y

SELF SELECTION Menurut Decidan Ryan (1985) dalam teori motivasi intrinsik rasa ingin tahu siswa merupakan motivasi yang kuat untuk terus membaca. Dengan memberikan siswa kesempatan untuk memilih bacaan mereka sendiri siswa memiliki motivasi intrinsik yang lebih tinggi Shannoen(1995). Oleh karena itu dengan tingginya motivasi intrinsik siswa akan terus membaca sehingga pemahaman siswa menjadi meningkat.

Role Modeling Menurut Bandura (1986) perilaku manusia dipelajari melalui mengamati dan meniru. Untuk anak-anak perilaku dicontohkan oleh orangtua, guru, teman sebaya atau idola mereka. Apabila anak berada dalam lingkungan yang gemar membaca maka anak termotivasi untuk menjadi pembaca yang aktif pula. Sehingga dalam sustained silent reading menunjukkan perilaku membaca merupakan hal yang penting untuk menumbuhkan perilaku positif dalam membaca.

Non Acountability Siswa tidak diharuskan membuat laporan atau ringkasan dari kegiatan sustained silent reading yang mereka lakukan. Tanpa adanya penugasan siswa akan menemukan kenikmatan dalam membaca sehingga mereka akan menyukai kegiatan membaca.