Model Pembelajaran PakemCTL Good Practices Tim Dosen Simulasi

  • Slides: 19
Download presentation
Model Pembelajaran Pakem/CTL (Good Practices) Tim Dosen Simulasi Model Pembelajaran PKn Handout Simulasi Model

Model Pembelajaran Pakem/CTL (Good Practices) Tim Dosen Simulasi Model Pembelajaran PKn Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Ing ngarso sung tulodo, ing madyo mbangun karso, tut wuri handayani CTL/PAKEM Pembelajaran Aktif,

Ing ngarso sung tulodo, ing madyo mbangun karso, tut wuri handayani CTL/PAKEM Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan n n Learning to know learning to do learning to life together learning to be Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn n Berbuat, berproduksi Berkomunikasiinteraksi ekspresi dan

Perubahan Paradigma n Tabularasa n Konstruktivisme n Siswa menerima pengajaran dr guru n Siswa

Perubahan Paradigma n Tabularasa n Konstruktivisme n Siswa menerima pengajaran dr guru n Siswa aktif membangun konsep n Guru aktif mengajar n Peserta aktif belajar n Dikdaktik-metodik Saya mengajar apa n Pengalaman belajar Peserta mampu apa n n Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Ing ngarsa sung tulada, Ing madya mangun karsa, Tut wuri handayani Ing ngarsa sung

Ing ngarsa sung tulada, Ing madya mangun karsa, Tut wuri handayani Ing ngarsa sung tulada Di depan memberi keteladanan (modelling), memberi contoh. n Melakukan pembiasaan dengan melihat contoh. n Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Ing madya mangun karsa Di tengah menciptakan peluang berprakarsa. n Peran guru: mitra setara,

Ing madya mangun karsa Di tengah menciptakan peluang berprakarsa. n Peran guru: mitra setara, fasilitator: menciptakan peluang berbuat untuk mendapatkan pengalaman belajar n dan berkarya (produktif) n Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Original Terms New Terms n Evaluation • Creating n Synthesis • Evaluating n Analysis

Original Terms New Terms n Evaluation • Creating n Synthesis • Evaluating n Analysis • Analysing n Application • Applying n Comprehension • Understanding n Knowledge • Remembering Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn (Based on Pohl, 2000, Learning to Think, Thinking to Learn, p. 8)

Tut wuri handayani Dari belakang memberi dorongan dan arahan n Fungsi guru sebagai pendorong

Tut wuri handayani Dari belakang memberi dorongan dan arahan n Fungsi guru sebagai pendorong (motivator) n Pengarah dan pembimbing, artinya tidak membiarkan anak bertindak yang tidak sesuai dengan tujuan pendidikan n Relasi guru-murid bukan hirarkis, tapi setara dan sejajar mitra n Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

The Right Based Approach – teacher vs child The teacher is changing her/his relation

The Right Based Approach – teacher vs child The teacher is changing her/his relation to the child from this: Teacher 1 to this: Teacher Pupil 1 0 Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn Pupil 1

constructivism The mind is not a vessel to be filled, but a fire to

constructivism The mind is not a vessel to be filled, but a fire to be ignited. (Plutarch) Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Format Pengamatan Interaksi S-S, G-S n Alat dan bahan yng digunakan n Kegiatan Siswa

Format Pengamatan Interaksi S-S, G-S n Alat dan bahan yng digunakan n Kegiatan Siswa vs keg. Guru n Jenis layanan guru ke siswa n Jenis pertanyaan (anak dan guru) n dst…. n Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Silahkan amati hasil kerja orang lain Apa kekuatanmu dibanding orang lain n Jika diulang

Silahkan amati hasil kerja orang lain Apa kekuatanmu dibanding orang lain n Jika diulang apa yang harus diperbaiki n Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Fungsi Pajangan n n n n Mencari perbandingan Penilaian Sumber belajar Menghargai hasil kerja

Fungsi Pajangan n n n n Mencari perbandingan Penilaian Sumber belajar Menghargai hasil kerja anak Untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan diri sendiri dan teman Memancing gagasan baru Memamerkan kreativitas Ajang Komunikasi Releksi Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Fungsi pajangan MASUK n M: MOTIVASI n A: ASPIRASI, ALAT PEMBELJARAN n S: SUMBER

Fungsi pajangan MASUK n M: MOTIVASI n A: ASPIRASI, ALAT PEMBELJARAN n S: SUMBER PENGETAHUAN/BELAJAR n U: UMPAN-BALIK n K: KREATIFITAS, KOMUNIKASI. Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

PAJANGAN DI SMP DAN SMA BAGAIMANA CARA MEMAJANG n MILIK SIAPA YG HARUS DIPAJANG

PAJANGAN DI SMP DAN SMA BAGAIMANA CARA MEMAJANG n MILIK SIAPA YG HARUS DIPAJANG n BERAPA LAMA DIPAJANG n Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Kegiatan/ketrampilan apa? Mengamati: n Satu jenis obyek (zat/materi/benda/sebuah fenomena, fungsi) n Dua jenis obyek

Kegiatan/ketrampilan apa? Mengamati: n Satu jenis obyek (zat/materi/benda/sebuah fenomena, fungsi) n Dua jenis obyek n Sejumlah obyek. Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Cari contoh-contoh dalam ma-pel anda Satu jenis obyek: n Dua jenis obyek: n Tiga

Cari contoh-contoh dalam ma-pel anda Satu jenis obyek: n Dua jenis obyek: n Tiga jenis obyek: n Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Ada berapa cara memberikan feed-back? Memajang dan meminta anak mencari kekuatan dan kelemahannya sendiri

Ada berapa cara memberikan feed-back? Memajang dan meminta anak mencari kekuatan dan kelemahannya sendiri (self asesmen) n Tukar hasil kerja dengan kelompok lain n Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Ada berapa cara memberikan feed-back? n n n Memajang dan meminta anak mencari kekuatan

Ada berapa cara memberikan feed-back? n n n Memajang dan meminta anak mencari kekuatan dan kelemahannya sendiri (self asesmen) Tukar hasil kerja dengan kelompok lain Presentasi dng demo plus tanya-jawab Bahas satu demi satu tiap tugas/no soal. (kelas kecil). Kerja berpasangan Fokuskan pada kesalahan yang umum. Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

Apa yang anda pelajari hari ini? n n n Prinsip pembelajaran aktif Ketrampilan mengamati

Apa yang anda pelajari hari ini? n n n Prinsip pembelajaran aktif Ketrampilan mengamati dan mendiskripsikan (buah jeruk) Fungsi pajangan Mencari kelemahan dan kekuatan diri (self assesment) Umpan-balik Merancang kegiatan anak jika diberi satu, dua atau banyak obyek. Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn