MODEL PEMBELAJARAN MODEL PEMBELAJARAN Tahukah Anda apa pengertian

MODEL PEMBELAJARAN

MODEL PEMBELAJARAN � Tahukah Anda, apa pengertian model pembelajaran ? . � Di berbagai bahan ajar (buku teks, buku referensi) istilah “model pembelajaran” besanding dengan istilah pendekatan pembelajaran, strategi pembelajaran, metode pembelajaran, teknik pembelajaran, dan taktik pembelajaran.

MODEL PEMBELAJARAN � Pendekatan pembelajaran: sebagai titik tolok atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih umum � Pendekatan mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari strategi pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu.

MODEL PEMBELAJARAN Dari pendekatan pembelajaran yang telah ditetapkan selanjutnya diturunkan ke strategi pembelajaran � Jika diterapkan dalam konteks pembelajaran, maka ada empat unsur strategi pembelajaran: � Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni perubahan profil perilaku dan pribadi peserta didik. � Mempertimbangkan dan memilih sistem pendekatan pembelajaran yang dipandang paling efektif. � Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah atau prosedur, metode dan teknik pembelajaran. � Menetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran keberhasilan atau kriteria dan ukuran baku keberhasilan (standar penilaian). �

MODEL PEMBELAJARAN � Kemp (Sanjaya, 2008) � strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. � J. R David, (Sanjaya, 2008) � dalam strategi pembelajaran terkandung makna perencanaan. Artinya strategi pada dasarnya masih bersifat konseptual tentang keputusan yang akan diambil dalam suatu pelaksanaan pembelajaran.

MODEL PEMBELAJARAN � Strategi pembelajaran sifatnya masih konseptual dan untuk mengimplementasikannya digunakan metode pembelajaran tertentu � Strategi merupakan “a plan of operation achieving something” sedangkan metode adalah “a way in achieving something” (Sanjaya, 2008). � Jadi, metode pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis pencapaian tujuan pembelajaran.

MODEL PEMBELAJARAN � � Selanjutnya, metode pembelajaran dijabarkan ke dalam teknik pembelajaran. Teknik pembelajaran merupakan cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik. Misalnya, penggunaan metode ceramah pada kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan teknik tersendiri, yang tentunya secara teknis berbeda dengan penggunaan metode ceramah pada kelas yang jumlah siswanya terbatas. Demikian pula penggunaan metode diskusi, perlu digunakan teknik berbeda antara kelas yang siswanya tergolong aktif dengan kelas yang siswanya tergolong pasif. Guru bisa berganti-ganti teknik meskipun koridor metode pembelajaran yang sama.

MODEL PEMBELAJARAN � � � Taktik pembelajaran merupakan gaya seseorang melaksanakan metode atau teknik pembelajaran tertentu Misalnya terdapat dua orang sama-sama menggunakan metode ceramah, tetapi akan sangat berbeda dalam taktik yang digunakannya. Dalam penyajiannya yang satu cenderung banyak diselingi dengan humor karena memang dia memiliki sense of humor yang tinggi, sementara yang satunya lagi kurang memiliki sense of humor sehingga lebih banyak menggunakan alat bantu elektronik karena dia memang sangat menguasai bidang itu. Dalam taktik pembelajaran akan tampak keunikan atau kekhasan dari masing-masing guru sesuai kemampuan, pengalaman dan tipe kepribadian guru. Dalam taktik pembelajaran, teaching maupun learning menjadi sebuah ilmu sekaligus seni (kiat).

MODEL PEMBELAJARAN � Apabila antara pendekatan, strategi, metode, teknik, bahkan taktik pembelajaran sudah terangkai menjadi satu kesatuan yang utuh maka terbentuklah apa yang disebut dengan model pembelajaran. � Istilah model pembelajaran memiliki makna yang lebih luas daripada suatu strategi, metode, atau prosedur. Model pembelajaran mencakup suatu pendekatan pembelajaran yang luas dan menyeluruh. Model pembelajaran pada dasarnya merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru.

MODEL PEMBELAJARAN � Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola pembelajaran yang digunakan sebagai pedoman untuk merencanakan pembelajaran di kelas. � Model pembelajaran ibarat bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan, strategi, metode, teknik, dan taktik pembelajaran. � Model pembelajaran dapat menggunakan sejumlah keterampilan metodologis dan prosedural

MODEL PEMBELAJARAN � Setidaknya terdapat tiga (3) model pembelajaran yang layak untuk dipertimbangkan: § § § model pembelajaran berbasis keingintahuan (inquire-based learning); model pembelajaran berbasis-masalah (problembased learning); model pembelajaran berbasis proyek (projectbased learning).

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS KEINGINTAHUAN Model pembelajaran berbasis keingintahuan (inquire) merupakan model pembelajaran yang menekankan pentingnya penggunaan sumber-sumber informasi dan perkembangan teknologi informasi untuk mendorong keingintahuan atau rasa ingin tahu siswa � Berbasis sumber informasi yang ada, peserta didik didorong untuk mengembangkan minat, mengasah minat, kepekaan, kepedulian, dan kreativitas mereka, atau mempertanyakan sesuatu peristiwa atau gejala sosial di sekitarnya, atau melakukan investigasi terhadap sesuatu peristiwa atau gejala sosial. �

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS KEINGINTAHUAN � Model ini dipergunakan agar peserta didik terbiasa belajar dan hidup dalam masyarakat informasi dan menggunakan sumber-sumber informasi yang kaya itu untuk keperluan belajar � Berbasis pada berbagai sumber informasi itu, peserta didik didorong rasa ingin tahunya, dan didorong untuk mendapatkan jawaban atas keingintahuan mereka itu serta meningkatkan dan memperluas pemahaman dan wawasan mereka terhadap sesuatu isu, topik atau masalah-masalah sosial.

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS KEINGINTAHUAN � Model pembelajaran berbasis keingintahuan ini tidak hanya menekankan perolehan atau penemuan jawaban-jawaban atas keingintahuan peserta didik saja � Juga mendorong aktivitas peserta didik melakukan penelusuran, pencarian (searching), penemuan, penelitian dan pengembangan studi atau kajian dan analisis sosial lebih lanjut.

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS KEINGINTAHUAN Model pembelajaran berbasis pusat informasi (information learning center), seperti aktivitas belajar memanfaatkan pusat-pusat informasi, baik di pedesaan, perkotaan, atau menggunakan majalah atau koran dinding, warung internet (warnet), pusat layanan informasi, serta media sosial lainnya, bisa disebut sebagai salah satu model pembelajaran berbasis keingintahuan � Dengan memanfaatkan pusat-pusat layanan informasi tersebut, peserta didik akan terdorong rasa ingin tahunya, dan mengembangkan minat dan kepeduliannya terhadap masyarakat. �

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH Model pembelajaran ini secara khusus diselenggarakan berbasis masalah yang ada di masyarakat (problem-based learning) � Berpijak pada masalah-masalah yang ada, peserta didik didorong untuk mengamati, meneliti, dan mengkaji serta memecahkan masalah tersebut sehingga memperkaya pemahaman dan pengetahuan mereka � Selain bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan khusus terkait dengan masalah yang ada, model ini juga dikembangkan untuk menumbuhkan kepedulian dan rasa tanggungjawab siswa terhadap pemecahan masalah sosial (problemsolving approach). �

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH � Model pembelajaran berbasis masalah ini menekankan: § § § minat peserta didik terhadap sesuatu masalah yang ada di masyarakat mereka menentukan masalah yang akan dipelajari sebagai obyek belajar, bersumber dari kepedulian peserta didik secara individual, atau bisa juga berasal dari kepedulian kelompok, respon terhadap masalah publik atau masyarakat pada umumnya berpijak pada masalah itu, kegiatan pembelajaran dilakukan, mulai dari pengumpulan informasi, assesmen lapangan, penelitian lapangan, pengolahan data, analisis dan kesimpulan serta pemecahannya, sehingga dengan itu diperoleh pemahaman sebagai sebuah pengetahuan baru

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH � � � Kegiatan belajar memahami konflik dan belajar perdamaian, misalnya, dapat disebut sebagai salah satu contoh model pembelajaran berbasis masalah Kegiatan dimulai dari membahas masalah konflik sosial yang dihadapi, kemudian melakukan pengamatan, assesmen, pemetaan dan analisis terhadap konflik sosial tersebut, dan selanjutnya menemukan resolusi atau jalan keluar dari konflik sosial atau pembangunan perdamaian yang sedang berlangsung sebagai obyek pembelajaran Dalam kasus ini, guru memandu proses pembelajaran, mulai dari menentukan masalah, mendiskusikan masalah, melakukan pemetaan dan analisis, mengidentifikasi pemecahan atau resolusi konflik atau pembangunan perdamaian, dan menarik kesimpulan atau pembelajaran dari resolusi konflik dan pembangunan perdamaian yang sedang berlangsung.

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK � � � Model pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) merupakan proses pembelajaran menjadikan kegiatan proyek sebagai obyek studi sekaligus sarana belajar Sebagai obyek studi dalam arti, dilakukan ketika kegiatan proyek dijadikan sumber pengetahuan dalam proses belajar Tahapan-tahapan kegiatan dalam proyek: § § § � mulai dari petentuan masalah Perencanaan Implementasi monitoring dan evaluasi identifikasi hasil-hasil yang dicapai rekomendasi untuk kegiatan proyek berikutnya Sebagai siklus aktivitas sosial yang bisa dijadikan sumber pengatahuan dalam proses pembelajaran.

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK � � Selain menjadikannya sebagai obyek belajar, model pembelajaran ini juga bisa berupa kegiatan peserta didik melakukan proyek sendiri atau mandiri Dimulai dari minat atau ketertarikan peserta didik terhadap sesuatu aktivitas sosial, dimulai dari inisiatif individual membentuk kelompok, dan kemudian merancang kegiatan proyek dan menjalankan serta menjadikannya sebagai sarana pembelajaran Selain bersumber dari inisiatif, minat dan kepedulian peserta didik, bekal pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki peserta didik untuk menjalankan proyek kegiatan sosial sangat ditekankan Hal itu bisa dilakukan di dalam kelas melalui proses pembelajaran merancang kegiatan proyek atau praktek lapangan.

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK � � Keduanya, baik sebagai obyek kajian maupun sebagai sarana belajar, model pembelajaran ini menekankan pentingnya keterlibatan peserta didik dalam kegiatan proyek atau aktivitas pembangunan Melalui keterlibatan itu, peserta didik akan mendapatkan hikmah pembelajaran (lesson learned) atas praktek yang dilakukan Juga menumbuhkan kepedulian peserta didik terhadap masalah-masalah sosial di sekitarnya, juga akan memberikan hikmah pembelajaran tersendiri terhadap peserta didik dalam proses belajar Berbeda dengan model pembelajaran berbasis masalah yang hanya menekankan pada pemahaman atas masalah tertentu, model ini lebih menekankan pentingnya hikmah pembelajaran dari kegiatan proyek yang dilakukan.

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK � � � Salah satu contoh paling dikenal luas dari model pembelajaran ini adalah model pembelajaran proyek berbasis pemberdayaan komunitas (community empowerment-based learning) Dalam model pembelajaran berbasis proyek pemberdayaaan komunitas ini, peserta didik didorong memiliki kepekaan dan kepedulian terhadap masalah ketimpangan sosial di masyarakat, dan kemudian didorong melakukan pemberdayaan komunitas atau mengatasi dominasi yang tidak memberdayakan atau bersumber dari ketimpangan Selain menumbuhkan kepedulian terhadap ketimpangan sosial dan keterpinggiran kelompok rentan, peserta didik juga didorong memiliki sikap dan tanggungjawab mengatasi ketimpangan, dominasi, dan marginalisasi sosial dengan melakukan aktivitas pemberdayaan masyarakat