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MODE LO PE DAGÓ GICO IEP-T IC Giovan n g_iafra i M. Iafrance sc ncesco @yaho o V. o. com

PROPUESTA PEDAGÓGICA TRADICIONAL PARADIGMA DE LA INSTRUCCIÓN SIGLO XX - PLANEACIÓN - PROGRAMACIÓN ENSEÑANZA - PARCELACIÓN ALUMNO PROFESOR CALIFICACIÓN CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS PROMOCIÓN ACADÉMICA

PARADIGMA DE LA MEDIACIÓN SIGLO XXI IEP - TIC APRENDIZAJES EDUCANDOS FORMACIÓN INTEGRAL EDUCADORES MEDIADORES Historia - Familia - Sociedad - Economía - Política Cultura - Naturaleza - Ética - Ciencia – Tecnología

FUNDAMENTOS Y PROPÓSITOS 1. DESARROLLO HUMANO 5. INNOVACIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA 4. TRANSFORMACIÓN SOCIO-CULTURAL INVESTIGACIÓN COMO EXPERIENCIA PEDAGÓGICA IEP-TIC 2. EDUCACIÓN POR PROCESOS Y CICLOS 3. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

MISIÓN DE UNA FORMACIÓN INTEGRAL EN EL SIGLO XXI PEDAGOGÍA TRANSFORMADORA Formar integralmente a los educandos, desde la madurez integral de sus procesos y dimensiones, para que construyan el conocimiento, aprendan autónoma y significativamente y, con liderazgo y emprendimiento, transformen su realidad social y cultural, desde la innovación educativa, pedagógica, didáctica y curricular. FUNDAMENTOS Y PROPÓSITOS Desarrollo humano (Fundamentos filosóficos) Educación por procesos y ciclos (Fundamentos psicológicos) Construcción del conocimiento (Fundamentos epistemológicos) Transformación socio-cultural (Fundamentos sociológicos) Innovación educativa y pedagógica (Fundamentos pedagógicos) DIMENSIONES EN EL MODELO PEDAGÓGICO Antropológica Axiológica Ético - moral Formativa Bio - psico – social Corporal - Motriz Afectiva - Espiritual Estética – Artística Política Cognitiva - Científica Epistemológica Metodológica Tecnológica Comunicativa Familiar - Sociológica Ecológica De liderazgo y de Emprendimiento Bilingüismo Investigativa Pedagógica - Didáctica Curricular Administrativa

ESTRUCTURA DEL MODELO PEDAGÓGICO HOLÍSTICO IEP - TIC Fundamentos Psicológicos Innovación pedagógica SABER PENSAR APRENDER Educativa y 23 - 28 s to en os am fic nd só Fu Filo Desarrollo Humano 1 -4 F Ep un is da te m m en ol óg tos ic os Educando Educación por Procesos 5 - 11 Fundamentos Pedagógicos SER SENTIR ACTUAR VIVIR CONVIVIR Saberes Construcción Del Conocimiento 12 - 17 Educador Mediador Fundamentos Sociológicos Transformación social y cultural 18 - 22 SABER HACER EMPRENDER

LINEA 1: DESARROLLO HUMANO 1. DIMENSIÓN ANTROPOLÓGICA 2. DIMENSIÓN AXIOLÓGICA DESARROLLO HUMANO 3. DIMENSIÓN ÉTICO-MORAL 4. DIMENSIÓN FORMATIVA

TAREA 2: EDUCACIÓN POR PROCESOS Y CICLOS 5 BIO-PSICOSOCIAL 6 CORPORAL 7 AFECTIVA 8 ESPIRITUAL EDUCACIÓN POR PROCESOS 11 POLÍTICA 9. ESTÉTICA 10. ARTÍSTICA

LINEA 3: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES AUTÓNOMO Y SIGNIFICATIVO 12. DIMENSIÓN COGNITIVA DIMENSIONES 16. TECNOLÓGICA 1 7. COMUNICATIVA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENT O DIMENSIÓN 15. METODOLÓGICA DIMENSIONES 13. CIENTÍFICA 14 EPISTEMOLÓGICA

LINEA 4: TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y CULTURAL 18 FAMILIAR 19 SOCIOCULTURAL 20 DIMENSIÓN ECOLÓGICA TRANSFORMACIÓN SOCIO-CULTURAL Liderazgo y Emprendimiento 21 DIMENSIÓN BILINGÜISMO

EL LIDERAZGO Y EL EMPRENDIMIENTO SER R A S SE N EN P SABER TI 22 LIDERAZGO Y EMPRENDIMIENTO R SABER HACER ACTUAR VIVIR – APRENDER – EMPRENDER - CONVIVIR

LINEA 5: INNOVACIÓN EDUCATIVA 23 Investigativa 28 Evaluativa Gestión Recursos 27 Administrativa 24 Problemas Pedagógica Criterios Procesos Proyectos Innovación Educat iva Planes Programas Modelos Enfoques Estrategias Metodologías 26 Curricular 25 Didáctica

Propósito Tareas Misión Investigación como Experiencia Pedagógica Desarrollo Humano Educación por procesos Bio-psicosocial Afectiva Política Espiritual Cognitiva Estética Artística Antropológica Axiológica Ético - Moral Formativa Ser Construcción de conocimiento Científica Epistemológica Metodológica Tecnológica Comunicativa Saber Transformación socio - cultural Sociológica Familiar Ecológica Liderazgo Emprendimiento Saber hacer Innovación educativa y pedagógica Investigativa Pedagógica Didáctica Curricular Administrativa Evaluativa Formación integral

Propósito Procesos Resultado as i nc es e t nt e p ale m v Co oli P Sentir Vivir Vocación Antropológicas Afectivas Axiológicas Espirituales Pensar Actuar Formación integral Convivir Emprender Coherencia Pertinencia Ocupación Realización personal e Institucional Académicas Laborales Científicas Ocupacionales Cognitivas Éticas-Morales Investigativas Ciudadanas Emprendimiento De liderazgo MEDIACIÓN: Pedagógica Didáctica Curricular Investigativa Aprender Profesión

MIL G RACIA S Giovan n g_iafra i M. Iafrance ncesco s @yaho co V. o. com