Mobilnost studenata UBG u procesu obrazovanja za pruanje
Mobilnost studenata UBG u procesu obrazovanja za pružanje socijalnih usluga i kreiranje socijalne politike Ass mr Jelena Vidojevićac FPN UBG Niš, 27. 03. 2015.
Procena vertikalne mobilnosti među fakultetima UBG/1 1) � � � Fakultet političkih nauka Master akademske studije SP (visoko obrazovanjae iz društveno-humanističkih oblasti), master akademske studije SR (završene osnovne studija socijalnog rada). Doktorske akademske studije politikologije – socijalna politika i socijalni rad (opšti uslovi br. kredita, trajanje studija i prosečna ocena, posedovanje „formalnog obrazovanja i profesionalnog iskustva “, kao i „objavljeni naučni radovi iz oblasti “). Fleksibilnija politika upisa na studijama trećeg stepena.
Procena vertikalne mobilnosti među fakultetima UBG/2 2) Pravni fakultet - Studije drugog stepena mogu upisati i kandidati koji su završili neki od srodnih fakulteta iz grupe društveno-humanističkih nauka, uz obavezu polaganja odgovarajućih dopunskih ispita. - Upis studija trećeg stepena uslovljen je završenim master studijama na matičnom fakultetu, brojem bodova, prosečnom ocenom, uz odobrenje. - Izuzetno može upisati i lice koje je završilo druge master akademske studije, ali tada, pored ispunjavanja opštih uslova, lice je u obavezi da položi dodatne ispite koje mu odredi NNV.
Procena vertikalne mobilnosti među fakultetima UBG/3 3) Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju - Master AS mogu upisati i kandidati koji su osnovne akademske studije završili na nekom od srodnih fakulteta, ali nakon položenog kvalifikacionog ispita. - Prilikom upisa doktorskih akademskih studija, slično FPN, navode se samo opšti uslovi koje lice mora da ispuni. 4) Filozofski fakultet - Na Odeljenju za sociologiju polaže se diferencijalni ispit za upis na studije drugog stepena, Odeljenje za psihologiju propisuje diferencijalne ispite u zavisnosti od prethodnog obrazovanja, Odeljenje za pedagogiju i Odeljenje za andragogiju zahteva razgovor sa komisijom, motivaciono pismo, kao i saglasnost od mentora “o izboru mentora”. - Za upis na doktorske studije kriterijumi su komplementarni.
Uočeni problemi i pozitivne prakse � Nepostojanje supervizije Univerziteta u implementaciji mobilnosti na nivou fakulteta � Neprepoznatost određenih zvanja, kao i nepostojanje nacionalnih okupacionih standarda � Nemogućnost vertikalne mobilnosti ka master studijama usled restriktivnih kriterijuma (master akademske studije psihologije, andragogije i pedagogije na FF, master akademske studije na FASPER i rehabilitaciju i na master akademske studije socijalnog rada na FPN)
Uočeni problemi i pozitivne prakse • Fleksibilniji uslovi za upis na doktorske studije • Pozitivna praksa na master akademskim studijama Pravnog fakulteta, master akademskim studijama sociologije na Filozofskom fakultetu i master akademskim studijama socijalne politike na Fakultetu političkih nauka.
Nalazi • Mobilnost je izrazito usko shvaćena i nedovoljno razvijena na univerzitetima u Srbiji. • Između tri univerziteta, i fakultetima unutar njih, izražena je niska horizonalna mobilnost, za koju postoje brojni objektivni i subjektivni razlozi; • teškoće u vertikalnoj mobilnosti (4 + 1 model studija) • Polje sociologije i socijalne politike je uglavnom otvoreno za vertikalnu mobilnost, ali nisu jasne implikacije takvog stanja. • Nedostaju nacionalni okupacioni standardi koji uređuju domete pojedinih profesija
Nalazi/2 • Evidentna potreba za školovanjem i zapošljavanjem većeg broja socijalnih radnika u narednom periodu. • Potreba za diferenciranjem u domenu socijalnog rada i socijalne politike. • U praksi je prepoznata potreba za usvajanjem novih znanja u oblasti socijalnog rada, socijalne politike i socijalne pedagogije • Fakulteti koji obrazuju stručnjake za šire polje socijalne inkluzije, posebno za sistem socijalne zaštite često izostavljaju izučavanje samih pojmova i koncepata socijalne isključenosti i uključenosti, njihovih dimenzija, politika, kao i konkretnih aktivnosti koje profesionalci treba
Pouke • Temeljno preispitivanje postojećih programa obrazovanja u oblasti; • Razvoj novih studijskih programa i unapređenje sadržaja postojećih na sva tri posmatrana univerziteta; • Razvoj i usvajanje nacionalnih okupacionih standarda u skladu sa savremenim znanjima i potrebama prakse; • Zajednički nastup visokog obrazovanja i prakse u oblasti kako bi se odgovorilo na stvarne i kompleksne potrebe društva.
- Slides: 9