Mobilits a jv velnk biztonsgosabb KnorrBremse Fkrendszerek Kft
Mobilitás a jövő… …velünk biztonságosabb Knorr-Bremse Fékrendszerek Kft. Varga-Papp Szilvia Két és félév tapasztalata vállalati oldalról Kecskemét, 2015. március Knorr-Bremse Group
Agenda ¡ Duális felsőoktatási képzés alapvető jellemzői, kritériumai ¡ Duális felsőoktatási képzés bevezetésének lépései a Knorr-Bremse-nél ¡ A Knorr-Bremse duális képzési modellje ¡ Aktuális feladatok, következtetések Knorr-Bremse Group │2
A duális képzés alapvető jellemzői, kritériumai Forrás: Emlékeztető a Duális képzés bevezetése a magyar műszaki felsőoktatásba címen rendezett workshopon elhangzottakról, 2011. szeptember ¡ Nem szabad tőle azonnali megtérülést várni, ez egy hosszú távú befektetés a HR szektorba; ¡ A felsőoktatási felvételi előtt a vállalatok HR-szakemberei ismerjék meg a hallgatókat; ¡ Legyen valamilyen (polgárjogi) háromoldalú szerződés a hallgató, a felsőoktatási intézmény és a cég között; ¡ A duális képzésnek a felsőoktatásban elfoglalt szerepe: az nem váltja fel a jelenlegi rendszert, hanem alternatívát kínál a hallgatóknak. Feladat, hogy úgy találjuk meg a helyét, hogy részben a BSc szinthez igazítsuk a duális képzést, részben pedig a normál alapképzést hangoljuk össze a duálissal. Knorr-Bremse Group │3
A Knorr-Bremse duális képzési modellje A duális képzés bevezetésének lépései a Knorr-Bremse Fékrendszerek Kft. -nél ¡ Workshop az egyes szakterületetek vezetőivel azon kompetenciákról és készségekről, melyek fejlesztését, 2011. október 2011. november 2011. december – 2012. január Knorr-Bremse Group képzését fontosnak és lehetségesnek tartjuk a duális képzés során, ¡ Az IE, QM, K+F, SQD, pénzügy és kontrolling területek vezetői és munkatársai bevonásával elkészül a járműmérnök alapszak duális képzésének vállalati oldalon ütemezhető gyakorlati tervének első változata; ¡ Elkészül a Knorr-Bremse duális képzés kommunikációs anyaga, az első flyer, a hallgatók toborzásának indításához; ¡ Elindul a duális képzésre történő jelentkezés a Knorr-Bremse Karrier Portál – join us internetes oldalán ¡ Első olyan GAMF Nyílt Nap, ahol fókuszban a duális képzés ¡ A Főiskola szervezésével elindul a Duális Roadshow a járműmérnök szakra történő jelentkezések beindításához │4
A Knorr-Bremse duális képzési modellje A duális képzés bevezetésének lépései a Knorr-Bremse Fékrendszerek Kft. -nél 2012. január - február 2012. március - augusztus 2012. szeptember ¡ Megkezdődik az első Knorr-Bremse duális járműmérnök hallgatók kiválasztási folyamata ¡ Kecskeméti Főiskola, MBMH, Knorr-Bremse egyeztetések a felsőoktatásért felelős kormányzati szervekkel a duális képzésben résztvevő hallgatók jogállásáról – hallgatói munkaszerződés keretei , 230/2012. (VIII. 28. ) Korm. rendelet ¡ Véglegesedik az első félév vállalati gyakorlatának órarendje ¡ Beiratkozás és az első hallgatói munkaszerződések megkötése 14 hallgatóval 2012. október Knorr-Bremse Group ¡ Megkezdődik a járműmérnök szak duális hallgatóinak vállalati gyakorlati képzése │5
Kiválasztási folyamat lépései 1. Előszűrés az önéletrajz, motivációs levél alapján - Tanulmányok - Középiskolai tantárgyak eredményei - Nyelvismeret - Szakképesítés - Tudományos, művészeti, sport, stb. eredmények - Érdeklődés, hobbi, motiváció 2. Személyes kiválasztási nap elemei - Rajz készség mérése - Képesség teszt (logikus gondolkodás, térbeli látásmód) - Pszichológiai teszt - Értékelő központ gyakorlatok - Idegennyelvi felmérés írásban és szóban - Személyes interjú A kiválasztási napon az Értékelő központok és a személyes interjúk lebonyolítása HR-es és mérnök munkatársak közös munkájával történt. Knorr-Bremse Group │6
A Knorr-Bremse duális képzési modellje Duális képzés - időbeosztás Knorr-Bremse Group │7
A Knorr-Bremse duális képzési modellje Járműmérnök duális alapképzés mintatanterve – 1. félév Főiskolai tantárgyakorlata a Knorr-Bremsénél Knorr-Bremse Group │8
A Knorr-Bremse duális képzési modellje A gyakorlati – vállalati képzés elemei és pillanatképei az elmúlt két évben – I. félév Járművekkel, járműelemekkel, gépegységekkel kapcsolatos ismeretek, alapvető számítások Termék követelmények fajtái és megjelenítése, Termék mechanikai tulajdonságok vizsgálata Knorr-Bremse termékeinek és a K+F labor bemutatása Knorr-Bremse gyártástechnológiai ismeretek A programozás Knorr-Bremse sajátosságai Verziókövető rendszerek célja, feladata a fejlesztésben Gyakorlat a gyártásban Gyakorlat a K+F laborban Műszaki ábrázolás Mintaszerelési gyakorlat Munkavédelem, biztonságtechnika Knorr-Bremse Group │9
A Knorr-Bremse duális képzési modellje Duális Képzés I. évfolyam/ 1. félév Gyakorlati oktatás Tantárgy megnevezése Dátum Mechanika I. 2012. december 17 -19. Oktató: Trencséni Balázs Knorr-Bremse Group
A Knorr-Bremse duális képzési modellje A gyakorlati – vállalati képzés elemei és pillanatképei az elmúlt két évben II. félév Közgazdaságtan gyakorlat Pásztor Katalin pénzügy és kontrolling igazgatóval Személyes készségfejlesztés – angol nyelvű prezentációs készségfejlesztés Knorr-Bremse Group │11
A Knorr-Bremse duális képzési modellje Duális Képzés I. évfolyam/ 2. félév Gyakorlati oktatás Tantárgy megnevezése Dátum Mechanika II, Hőtan 2013. 05. 14, 17, 30 Oktató: Dr. Veress Árpád Knorr-Bremse Group
A Knorr-Bremse duális képzési modellje Duális Képzés I. évfolyam/ 2. félév Gyakorlati oktatás Tantárgy megnevezése Dátum Programozás II 2013. 05. 06, 10, 23 Oktató: Dr. Csák Bence, Tóth Bertalan Knorr-Bremse Group
A Knorr-Bremse duális képzési modellje A gyakorlati – vállalati képzés elemei és pillanatképei az elmúlt két évben III. félév Hétfő December 9. 09: 00 - 17: 00 Hétfő Kedd December 10. Szerda 09: 00 - 17: 00 Elektrotechnika Budapest December 16. 8: 30 - 16: 30 Kedd Elektrotechnika Budapest December 17. 8: 30 - 16: 30 December 11. Csütörtök 8: 30 - 16: 30 Angol nyelvű kommunikáció Marketing tárgyaló/Számítógépe s oktató Szerda December 18. 8: 30 - 16: 30 Csütörtök 8: 30 - 16: 30 8: 30 - 12: 30 December 12. Péntek December 13. 8: 30 - 16: 30 Angol nyelvű kommunikáció Marketing tárgyaló/Számítógép es oktató December 19. Péntek 8: 30 - 16: 30 December 20. Szabadság Téli szünet Hétfő Január 06. 8: 30 - 16: 30 Kedd Január 07. 8: 30 - 16: 30 Nyitott iroda Január 13. Kedd Január 14. 8: 30 - 16: 30 Járműszerkezeti 8: 30 - 16: 30 anyagok és technológiák I. nyitott iroda Kecskemét nyitott iroda Lantos Gábor Hétfő Január 20. Kedd Szerda Csütörtök 8: 30 - 16: 30 Mechanika J III. Hőtan Kecskemét Nyitott iroda Farkas Gábor Január 15. Január 09. Mechanika J III. Hőtan Kecskemét Január 16. 8: 30 - 16: 30 Járműszerkezeti anyagok és technológiák I. nyitott iroda Kecskemét Lantos Gábor 8: 30 - 16: 30 Járműszerkezeti anyagok és Irányítás technika technológiák I. Kandár Tibor Nyitott iroda Kecskemét Lantos Gábor Január 21. Január 22. Szerda Péntek Január 23. 8: 30 - 16: 30 labor Járművek és mobil gépek II. Farkas Gábor Péntek Január 27. 8: 30 - 16: 30 Jármű- és hajtáselemek II. helyszín: Mercedes-Benz Kedd 8: 30 - 16: 30 Hétfő Február 03 Február 10 8: 30 - 16: 30 Kedd 8: 30 - 16: 30 labor Kedd 8: 30 - 16: 30 Szerda Jármű- és hajtáselemek II. helyszín: Mercedes -Benz 8: 30 - 16: 30 Áramlástan labor Hétfő Január 28. 8: 30 - 16: 30 Január 29. labor Péntek 8: 30 - 16: 30 Jármű- és hajtáselemek II. helyszín: Mercedes-Benz Február 04 Áramlástan Február 11 Szerda Január 30. Jármű- és hajtáselemek II. helyszín: Mercedes-Benz Február 05 8: 30 - 16: 30 Áramlástan labor Szerda 8: 30 - 16: 30 Február 12 8: 30 - 16: 30 Csütörtök 8: 30 - 16: 30 Irányítás technika Gianone László Kecskemét MATLAB Január 24. Járművek és mobil gépek II. labor Trencséni Balázs Kecskemét Csütörtök Január 17. 8: 30 - 16: 30 Trencséni Balázs Január 10. 8: 30 - 16: 30 Mechanika J III. Hőtan Kecskemét Nyitott iroda Farkas Gábor Csütörtök 8: 30 - 16: 30 Hétfő Knorr-Bremse Group Nyitott iroda Január 08. 8: 30 - 16: 30 Elektrotechnika gyakorlat a budapesti K+F Központban Dr. Csák Bence vezetésével Személyes készségfejlesztés – angol nyelvű prezentációs készségfejlesztés 8: 30 - 16: 30 Farkas Gábor Hétfő Szerda Mechanika J III. Hőtan Kecskemét. Labor Kecskemét Péntek Január 31. 8: 30 - 16: 30 Mercedes Gyárlátogatás Február 06 Február 13 Péntek Február 07 8: 30 - 16: 30 Péntek Február 14 8: 30 - 16: 30 │14
A Knorr-Bremse duális képzési modellje Duális Képzés II. évfolyam/ 4. félév Gyakorlati oktatás Tantárgy megnevezése Dátum Járműszerkezeti anyagok és technológiák 2014. 05. 22 -23. Oktató: Rabi László Knorr-Bremse Group
A Knorr-Bremse duális képzési modellje Duális Képzés II. évfolyam/ 4. félév Gyakorlati oktatás Tantárgy megnevezése Dátum Elektrotechnika II. 2014. 06. 12. -13. 2014. 06. 12 -13. Oktató: Dr. Csák Bence Knorr-Bremse Group
A Knorr-Bremse duális képzési modellje Integrált Dolgozói Értékelési Rendszer - Duális hallgatók éves teljesítményértékelése Teljesítményértékelés Időszak: 2012/2013. tanév • Teljesítményszint értékelésénél a teljes mértékben történő megfelelés az átlagos teljesítésre utal. Ettől negatív irányba kapott értékelés jelzi, hogy a hallgató az elvárt követelmény szint alatt teljesített és feltétlen meg kell találni a megfelelő szint eléréséhez szükséges intézkedéseket. F E Törzsszám: D Hatékonyság Minőség Pozíció: Duális hallgató Vezetéknév: Felettes keresztneve: Teljesítménykritériumok Hatékonysága Minőség Munkamódszer Felelősségteljes viselkedés Együttműködés Felettes vezetékneve: C B A Teljesítményszint Jelentősen a követelmények alatt marad Eredmény- és célorientált munkavégzés, aktív részvétel oktatási programokon, projektekben Hibák, hiányosságok előfordulása, kötelezettségek és megállapodások betartása Munkamódsz er Feladatainak szakszerű elvégzése, változó munkafeltételekhez való alkalmazkodás Felelősségtelj es cselekvés Széleskörű gondolkodás és cselekvés, tulajdonosi szemlélet Együttműköd és Együttműködés a közös munkavégzés során, feladatmegoldást segítő információcsere Nem éri el a Teljes mértékben Felülmúlja a Nagy mértékben követelménymegfelel a követelfelülmúlja a szintet követelményeknek ményeket követelményeket 0 5 10 15 20 0 5 10 15 20 Pontok Keresztnév: • teljesítmény kritériumok teljesítményszintjének értékelése • teljesítmény kritériumok: 1. 2. 3. 4. 5. Példák Teljesítmény értékelés: Pontok összege 60/100 Megjegyzés: A hallgató erősségei / fejlesztendő területek Erősségek: nyitott, kiegyensúlyozott, gyors munkavégzés, jó csapatmunka, elhivatottság Fejlesztendő területek: szakterületek ismerete Dátum Knorr-Bremse Group Aláírás munkáltató Aláírás duális hallgató │17
A Knorr-Bremse duális képzési modellje Duális járműmérnök alapképzés vállalati gyakorlatának értékelése 14 hallgató véleményének összegzése: hallgatói szemmel (Az értékelésnél az 1 -es szám a legjobb Mennyire értékeli megfelelő színvonalúnak a képzést szakmai tartalom szempontjából? 1. fé. átlag: 1, 28 2. fé. átlag: 1, 28 3. fé. átlag: 1, 5 4. fé. átlag: 1, 15 5. fé. átlag: 1, 27 Hogyan értékeli az oktatók felkészültségét? 1. fé. átlag: 1, 21 2. fé. átlag: 1, 21 3. fé átlag: 1, 28 4. fé. átlag: 1, 15 5. fé. átlag: 1, 36 Ön szerint mennyire volt érthető a gyakorlati képzés? 1. fé. átlag: 1, 07 2. fé. átlag: 1, 5 3. fé. átlag: 1, 9 4. fé. átlag: 1, 46 5. fé. átlag: 1, 72 A képzésen hallottakat mennyire tudja alkalmazni a későbbi tanulmányai során? 1. fé. átlag: 1, 64 2. fé. átlag: 1, 79 3. fé. átlag: 1, 5 4. fé. átlag: 1, 69 5. fé. átlag: 1, 27 Knorr-Bremse Group │18
A Knorr-Bremse duális képzési modellje Hallgatói visszajelzések A gyakorlati képzés mely részét tartotta a legérdekesebbnek? • • Gyakorlati részét az oktatásnak. Pontosabban a fizika, illetve a programozás tantárgyakat A fűrészkészítés volt a legérdekesebb, de a pesti fizika óra is érdekes volt, tetszett, hogy nagyon gyakorlatias volt Fémipari beszállító gyárlátogatás Mechanika gyakorlaton átvett feladatmegoldás Laborgyakorlatok, mérések A termelésben eltöltött gyakorlati időt Legérdekesebb élmény számomra a Tököli reptéren eltöltött gyakorlati idő volt Irányítástechnika, áramlástan gyakorlati példák Milyen egyéb elvárásai vannak az ilyen jellegű programokkal kapcsolatban? • • • A való életből merített mérnöki problémákkal való találkozás a legérdekesebb- ebből legyen még több példa Mechanika és Elektrotechnika feladatok szoftverrel történő megoldása Javaslom növelni a termelésben töltött időt A forgácsoló területének megismerése Pneumatikai ismeretek elsajátítása Knorr-Bremse Group │19
Hallgatói értékelés A gyakorlati képzés mely részét tartotta a legérdekesebbnek? - Forgácsolási gyakorlat - Az áramlástan, ugyan bonyolult volt, de segített rávilágítani arra, hogy mennyire összetettek az áramlástani szimulációk - Jármű és hajtáselemek óra, ahol élőben láthattam, hogyan épül fel egy jármű, hogyan lehet szétszedni illetve milyen egységekből áll - Elektrotechnika, áramkörök építése - Áramlástan: CFD szoftverben szimulációk végrehajtása, értelmezése - Jármű és hajtáselemek: személygépkocsi legfőbb részeinek szerkezeti felépítése, megismerése minden téma, különösen az áramlástani óra, valamint a forgácsolási gyakorlat - Tököli mérés - Szerelős, fejlesztős gyakorlatok - Műanyagok a járművekben tantárgy keretein belüli üzemlátogatások - Próba audit - csoportos jegyzőkönyvírás- angol nyelven (tapasztalat és önbizalom) - Gépjármű motorok, futóművek, Járműtervezés és vizsgálat - Minőségbiztosítás+folyamatfejlesztés tantárgyak - CAD, FEM, CFD ismeretek bővítő gyakorlatok Milyen egyéb elvárásai vannak az ilyen jellegű programokkal kapcsolatban? - Rátekinteni a cég eddig ismeretlen részeire, esetleg betekintés pl. a Knorr vasúti telephelyére - Elektrotechnika: az összeállítandó áramkörök számának csökkentése vagy több biztosítása a feladatok elvégzéséhez - Áramlástan: több szimuláció az ismertetett elméleti anyaghoz képest - Járművek és mobil gépek II, Mechanika III. : a bemutatásra kerülő, mérésekhez és számításokhoz használt termékek működésének ismertetése animációkkal. Knorr-Bremse Group
A Knorr-Bremse duális képzési modellje A vállalati gyakorlati oktatás jellemzői az elmúlt két évben - Knorr-Bremse duális hallgatók a KF GAMF járműmérnök alapszakon 2012 szeptemberétől 14 fő KB duális járműmérnök hallgató, 2013 szeptemberéről további 6 fő járműmérnök hallgató és 2 fő duális hallgató műszaki menedzser szakon; 2014 szeptemberétől további 6 fő hallgató A képzés indulását megelőző 1 éves felkészülési időben mintegy 30 fő vállalati szakértő mérnök és HR munkatárs szoros együttműködésével alakítottuk ki a gyakorlati képzési modellt; Az elmúlt két év során a két évfolyamon 1200 gyakorlati óra, szemeszterenként 8 -10 fő kiváló vállalati szakértő közvetlen közreműködésével 7 különböző funkcionális területen (MD, Q, IE, Gyártás, Termékfejlesztés, K+F, HR); Az elmúlt két évben közel 3500 km-t tettek meg a hallgatók a vállalat kecskeméti és budapesti telephelye, Knorr beszállító és gyakorlati program helyszíne között; A kvalifikáció kiterjesztését előmozdítva a duális járműmérnök hallgatók 80 órát töltöttek a Knorr-Bremse ill. Mercedes telephelyein Knorr-Bremse Group Knorr-Bremse 3. éves járműmérnök duális hallgatói │21
Következtetések és aktuális feladatok Gyakorlatorientált - duális képzés a felsőoktatásban Pályaorientáció a KF GAMF Kara és Knorr-Bremse navigálásával ¡ Hosszú távú kötődés megalapozása a vállalathoz és termékeihez; ¡ Biztonságosan tervezhető műszaki életpálya és karriermodell; ¡ Változatos és intenzív gyakorlatorientált tanterv – a gyakorlatban is hasznosítható, biztos elméleti tudásra épülő szakismeret – a 7 féléves képzés alatt félévente 12 hét elméleti oktatást követően 5 -8 hét gyakorlat a vállalatnál valósul meg; ¡ A főiskolai tanulmányok megkezdését követően a hallgatói munkaviszonyba kerül a vállalattal, és havonta pénzbeli juttatásban részesül; ¡ Iparvállalat által igényelt készségek és képességek beillesztése a mérnökképzésbe - csapatmunkában történő együttműködés - kommunikációs és prezentációs készség - tulajdonosi szemlélet - kreativitás és újítás Knorr-Bremse Group │22
Következtetések és aktuális feladatok Duális térkép 17 5 10 4 3 9 13 7 12 15 16 1 Mobilitás 14 11 2 8 § Knorr-Bremse duális hallgatók az ország 17 pontjáról érkeztek § A duális képzés a munkaerőpiaci kereslet és kínálat hosszú távú összehangolását segíti elő a kecskeméti járműipari régióban Knorr-Bremse Group 1. Baja 2. Békéscsaba 6 3. Budapest 4. Esztergom 5. Felsőtárkány 6. Debrecen 7. Kecskemét 8. Makó 9. Nagykőrös 10. Nyíregyháza 11. Röszke 12. Szentes 13. Tiszakécske 14. Újszentiván 15. Kiskőrös 16. Lakitelek 17. Salgótarján │23
Következtetések és aktuális feladatok A duális felsőoktatási képzésben résztvevő vállalat ráfordításai Oktatás Hallgatói juttatások Vállalati szakértő kollégák bevonása, oktatásra való felkészülése, gyakorlati tananyag-fejlesztés Hallgatói díjazás, étkezés, munkaruha, egyéb VÁLLALAT RÉSZÉRŐL DUÁLIS KÉPZÉSRE FORDÍTOTT ERŐFORRÁSOK Infrastruktúra A képzés helyszíneinek (tantermek, gyakorlati helyek), a képzésben felhasznált anyagok és eszközök biztosítása Knorr-Bremse Group HR Duális hallgatók kiválasztása, oktatás-szervezés, kapcsolattartás a hallgatókkal és a felsőoktatási intézménnyel, duális hallgatók rendszeres értékelése │24
Köszönöm figyelmüket! Knorr-Bremse Fékrendszerek Kft. Varga-Papp Szilvia Georg Knorr út 8. 6000 Kecskemét, Hungary Phone: +36 76 511 192 Email: szilvia. papp@knorr-bremse. com www. knorr-bremse. hu Knorr-Bremse Group │25
- Slides: 25