mnesvergripande planering och bedmning med fokus p entreprenriellt

Ämnesövergripande planering och bedömning med fokus på entreprenöriellt lärande. 1. Syfte med vårt arbete under läsåret 2. Skolverkets Entreprenörskurs. 3. Schemaförutsättninger 4. Årsplanering och kartläggning 5. Praktiskt arbete, mall och IST 6. Utvärdering. 7. Praktiskt arbete. Vad kan ni se att ni kan jobba med?

Syftet är att utnyttja tiden i kurserna bättre och att eleverna får ett sammanhang i åk 1, utifrån ett entreprenöriellt förhållningssätt. • https: //www. skolverket. se/skolutveckling/larande/entreprenorskap • Vi har samplanerat övergripande med hjälp av anpassat schema, blockläsning, konstruerat projekt och uppgifter i IST och utvärderat med eleverna.

Entreprenörskursen: Tips: https: //www. ltu. se/edu/course/E 0001 N/E 0001 N-Entreprenorielltlarande-1. 67848 • Vi började planera våra grundläggande handelskurser tillsammans under den kurs i entreprenöriellt lärande som vi gick förra läsåret. • Vi bestämde att samarbeta i Hak kurserna under detta läsår med HA 16 i EL. • Detta för att finna gemensamma kk, sambedömning och möjlighet till mer EL genom korta uppdrag och projekt.

Schemaförutsättningar: två heldagar Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Mentorstid EAT HAK- blocka Hv. L, KH och HM Entreprenörskap Info & Kom GGÄ GGÄ Lunch Lunch Entreprenörskap Info & Kom GGÄ GGÄ Branschkunskap Servicekunskap GGÄ Branschkunskap Servicekunskap Idrott och hälsa Eva EL- möjliggör ämnesövergripande arbete Eng 5, Sv/Sva 1, Ma 1 a APL - 15 dagar, 3 dgr /v mellan sport och påsklov, månd - onsdag

Årsplanering och kartläggning. https: //sigtunaedu. sharepoint. com/sites/Service/_layouts/15/Wopi. Fr ame. aspx? sourcedoc=%7 B 77 EA 7703 -A 913 -45 A 7 -82 C 1 E 785 B 654 DFB 7%7 D&file=A%CC%8 Arsindelning%20%20 A%CC%8 AK 1%2 0 -%20 HA. docx&action=default

Praktiskt arbete och mall • https: //evahjelm. wordpress. com/betyg-och-bedomning/ • Karin http: //184991377292514705. weebly. com/ IST • Projekt/uppgiftsmall skapas i IST och kan sedan föras över till Word. • https: //sigtuna. dexterist. com/sigtunahekate/action/start. action? temp. Key=8 aad 829 a 5 ae 95 f 1 b 015 aeaea 542 c 597 e&content=plan

Genomförandet med fördelar och nackdelar. Utvärdering. UTV 5 (elevutvärdering): • Vi har utvärderat i UTV 5. Vi samordnade våra kurser i en utvärdering för att eleverna inte ska behöva svara på 4 individuella. • De som har svarat är positiva och några tycker att de har lärt sig ett nytt arbetssätt. Lärarna: + Roligare sätt att jobba på, bättre röd tråd för elever och lärare, rimligare arbetsbelastning för eleverna, sambedömning - Svårigheter med lärplattformen och alla olika sätt vi arbetar på, tidskrävande, få tid för gemensam utvärdering.

9. Praktiskt arbete. Vad kan ni se att ni kan jobba med? Vad är ert utgångsläge och tankar. • Tips om webbkurs om du vill lära dig mer om bedömning och betyg: webbkursen är framtagen av Karlstads universitet på uppdrag av • Skolverket: http: //www. skolverket. se/kompetens-ochfortbildning/larare/bedomning-och-betyg.