Mnadsbrev februari 2015 Vi ser ett stort intresse

Månadsbrev februari 2015 Vi ser ett stort intresse och glädje hos barnen för att sjunga. Detta tänkte vi göra er föräldrar delaktiga i genom att trycka upp ett sånghäfte till varje barn med de mest populära sångerna som vi sjunger på förskolan. På så vis har ni möjlighet att sjunga hemma tillsammans med era barn. Syfte: att arbeta med språkutvecklingen och stärka den egna identiteten och att stärka gruppkänslan. Projektet - att göra en bro till Bockarna Bruse. Process: Förutom olika sånger, rim och ramsor använder vi oss också av sagor t. ex. Bockarna Bruse som ingår i vårat projekt, sagan om den Lilla, lilla gumman, Petter och hans fyra getter. Sagorna berättas på olika sätt t. ex. med rekvisita, som flanosaga eller via projektorn. Vi vill att barnen ska vara delaktiga så mycket som möjligt i sagoberättandet. Barnen får själva använda rekvisitan och genom att ställa frågor till barnen som t. ex. vem ska nu gå över bron? bjuder vi in till samtal. Genom sagorna och sångerna ger vi barnen nya ord och begrepp. När vi använder oss av sagopåsen och knackelibankburkar för att introducera olika sånger tillför vi ett spänningsmoment, vad finns i påsen/burken? Och samtidigt tränar vi på turtagning. Genom gruppstärkande övningar där vi nämner alla vid namn, danslekar t. ex. Bä, bä vita lamm, Hundra hundar på promenad och Gubben/gumman i lådan vill vi få barnen att förstå vikten av att vara fler. Det är roligt att leka! Projektet: Med hjälp av mjölkpaket, silkespapper och annat material som vi plockar i skogen gör vi en bro till Bockarna Bruse. Materialet limmas, en ny teknik för flera barn.

Reflektion: Vi ser genom den glädje barnen visar när vi sjunger att de börjar känna igen sångerna och flera barn följer även med i de olika rörelserna som görs till sångerna. Barnen känner stolthet över sina nya kunskaper! Vi ser också att barnen börjar känna igen sagorna. De vill gärna använda rekvisitan till t. ex. sagan om Bockarna Bruse och visar stort engagemang när vi berättar sagan tillsammans. De tittar också på dokumentationen i hallen för att befästa sina kunskaper. Gruppstärkande övningar: Flera barn kan nu namnen på sina kompisar, de visar detta genom att t. ex. titta på kompisen och peka. Några barn säger även namnen på kompisarna. Vi ser att barnen tycker om att leka med varandra och att de inspireras av varandra. Ex. ett barn börjar leka med bilar och snabbt vill fler barn vara med i denna lek. I sångleken med Gubben/gumman i lådan ville några barn gärna sitta två och två i lådan samtidigt. Vi ser också att vi behöver träna mer på turtagning för ibland blir det konflikt om samma leksak. Projektet: Vi såg stor koncentration när barnen limmade olika material på bron. Några barn funderade på hur de skulle få fast silkespappret på bron det ville gärna fastna på handen.