MLL ETM BAKANLII TEMEL ETM GENEL MDRL LKOKUL

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TEMEL EĞİTİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İLKOKUL VE ORTAOKUL ÖĞRETİM PROGRAMLARI GÜNCELLEME ÇALIŞTAYLARI EĞİTİCİLERİN EĞİTİMİ ÖĞRETIM PROGRAMLARINDA REHBERLIK YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH NURI DİCLE SINOP ÜNIVERSITESI EĞITIM FAKÜLTESI

2 ÇAĞDAŞ EĞİTİM ANLAYIŞI BEDENSEL, DUYGUSAL, ZIHINSEL VE SOSYAL YETENEKLERININ KENDISI VE TOPLUM IÇIN EN UYGUN BIÇIMDE GELIŞIMINE YARDIMCI OLMA, YAŞADIĞI TOPLUMA UYUM SAĞLAYABILEN, INSANLIĞA KATKIDA BULUNABILEN BIREYLER YETIŞTIRME SÜRECI.

3 Çağdaş Eğitimin Amacı Bireyi kendisi için yetiştirmek Bireyi toplum için yetiştirmek

4 ÇAĞDAŞ ÖRGÜN EĞİTİM Öğretim Hizmetleri Yönetim Hizmetleri Öğrenci Kişilik Hizmetleri

5 ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ Barınma Sağlık İlgi Yetenek Beslenme Sorunların Çözümü Serbest Zamanları Değerlendirme Gizilgüçlerini Geliştirme Meslek Seçme Okul Seçme Yardım

Öğrenci Kişilik Hizmetleri 6 Sağlık Hizmetleri Sosyal Yardım Hizmetleri Sosyo-kültürel Hizmetler Özel Yetiştirme-Özel Eğitim Hizmetleri Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri

Eğitim Kurumlarından Beklentiler • Bedensel, zihinsel ve psiko-sosyal yönden uyumlu • Kendini ve içinde yaşadığı toplumu geliştiren bireyler • Öğrenci merkezli bir öğrenme ortamı Her öğrenci; • Kendine özgü • Bireysel farlılıklar

Rehberlik Tanımında Ortak Noktalar 8 Bireye yardım etme işidir Bireye dönüktür Sistemli Profesyonel Bir süreçtir Kendini gerçekleştirmesine yardım etmelidir

REHBERLİĞİN AMACI 9 Kendini Tanıma Kendini Anlama Kendini Kabul Çevresini Tanıma Ne Yapabiliri m? Kendini Gerçekleştirme SONAL AMAÇ BİREY

10 Kendini gerçekleştirmekte olan birey; Kişilik Kimlik Verimli Kendine saygı Tutarlı Kendini Kabul İyi Düşünce Değişim İnsani Değerler Yaşantı Zaman Gelecek Saygı Gelişim

11 TEMEL EĞİTİMDE BAŞLICA GELİŞİM ALANLARI Kişisel-Sosyal Gelişim Yaşamayı Öğrenme Eğitsel Gelişim Öğrenmeyi Öğrenme Mesleki Gelişim Çalışmayı Öğrenme

Kişisel – Sosyal Rehberlik hizmetleri sonucunda birey, 12 Gelişim döneminin özellikleri İyi ilişkiler Toplumsal yaşam Bedensel sağlık Hedefler Karar verme stratejileri Psikolojik Dayanıklılık

Eğitsel Rehberlik hizmetleri sonucunda birey, 13 Verimli çalışma becerileri Planlı not tutma Sınavlar Sınav kaygısı Başarısızlık Okul seçimi

14 Mesleki Rehberlik hizmetleri sonucunda birey, Mesleklerin Özellikleri Kendi Özellikleri Meslekler İş ve Çalışma Yaşamı

GELİŞİM ALANLARIYLA İLGİLİ 7 YETERLİK ALANI 15

OKULA VE ÇEVREYE UYUM YETERLİK ALANINDA ÖĞRENCİLER; 16 Çevreyi tanımak Farkına varmak İmkanlar Yönetmelikler Olumlu tutum

17 KENDİNİ KABUL YETERLİK ALANINDA ÖĞRENCİLER; Kendini tanır Gelişim döneminin özellikleri Farkındalık Olumlu özellikler Hata yapabilmek Hataları düzeltmek

KİŞİLER ARASI İLİŞKİLER YETERLİK ALANINDA ÖĞRENCİLER; 18 İletişim engelleri İletişim becerileri Çatışma çözme Öfke Kişisel sınır Özel hayata saygı

19 EĞİTSEL BAŞARI YETERLİK ALANINDA ÖĞRENCİLER; Öğrenmeye tutum Zaman yönetimi Öğrenme stili Amaç belirleme Sınavlar

20 EĞİTSEL VE MESLEKİ GELİŞİM YETERLİK ALANINDA ÖĞRENCİLER; * • Meslekler * • Nitelik – Meslek İlişkisi * • Çalışma * • Kavramlar ilişkisi * • Tercih * • Hazırlık