Mlel jsem protoe jsem si pedstavoval jak by

• Mlčel jsem, protože jsem si představoval, jak by jediné vysvětlení, jež jsem mohl podat, působilo na mne samotného, kdybych seděl na ředitelově místě. 1) Kolik osob vystupuje v souvětí? (dvě – subjekt děje v 1. os j. č. , ředitel – mluví se o něm nepřímo) 2) Jaký je mezi nimi vztah? (podřízeného a nadřízeného)

• Mlčel jsem, protože jsem si představoval, jak by jediné vysvětlení, jež jsem mohl podat, působilo na mne samotného, kdybych seděl na ředitelově místě. 3) Jaké stanovisko zaujímá subjekt děje k předpokládaným výtkám, proč se nebrání? (vžívá se do role ředitele, neví, jak by přesvědčivě vysvětlil své jednání) 4) Z kolika vět se souvětí skládá? Jde o souvětí souřadné, podřadné? (z pěti, podřadné)

Mlčel jsem, protože jsem si představoval, jak by jediné vysvětlení, jež jsem mohl podat, působilo na mne samotného, kdybych seděl na ředitelově místě. 5) Vyhledejte větu hlavní a věty vedlejší, u vedlejších určete jejich větněčlenskou platnost: ( Mlčel jsem – VH, protože jsem si představoval - VV příslovečná příčinná, jak by jiné vysvětlení…působilo – VV předmětná, jež jsem mohl podat – VV přívlastková, kdybych seděl – VV příslovečná podmínková)

6) Vytvořte věty podle větného vzorce: VH - VV příslovečná příčinná. VH - VV předmětná – VV přívlastková. (např. Jela tam, protože byla zvědavá. Matka přemýšlela, jak by to udělala žena, která odešla. )

• Mlčel jsem, protože jsem si představoval, jak by jediné vysvětlení, jež jsem mohl podat, působilo na mne samotného, kdybych seděl na ředitelově místě. 7) Naznačte morfémovou stavbu slova vysvětlení: (vy – svět – l – en – í předpona – kořen – přípona – koncovka) 8) Určete slovní druhy: protože, jak, jež, kdybych (protože – spojka, jak – příslovce, jež – zájmeno vztažné, kdybych – spojka, část složeného slovesného tvaru)

9)Vytvořte ve třídě jedno dlouhé souvětí, které bude začínat slovy naší věty: „Mlčel jsem, protože jsem si představoval…“ – každý dodá jedno slovo navíc – přitom zopakuje to, co už řekli všichni před ním:

• Mlčel jsem, protože jsem si představoval, jak by jediné vysvětlení, jež jsem mohl podat, působilo na mne samotného, kdybych seděl na ředitelově místě. 10) Jak se říká způsobu vypravování užitému v našem příkladu? (ich – forma, 1. os. č. j. – forma vypravování o sobě) 11) Objasněte smysl věty: kdybych seděl na ředitelově místě. (kdybych byl ředitelem)

• Mlčel jsem, protože jsem si představoval, jak by jediné vysvětlení, jež jsem mohl podat, působilo na mne samotného, kdybych seděl na ředitelově místě. 12) Uvedenou větu převeďte do současného jazyka: (Mlčel jsem, protože jsem si představoval, jak by jediné vysvětlení, které jsem mohl podat, působilo na mě, kdybych seděl na ředitelově místě).

• Mlčel jsem, protože jsem si představoval, jak by jediné vysvětlení, jež jsem mohl podat, působilo na mne samotného, kdybych seděl na ředitelově místě. 13) Vytvořte jinou větu se stejnou strukturou: (např. : Seděl jsem, protože jsem uvažoval, jak by na výtku, kterou jsem prohodil, reagovala Jana, kdyby ji slyšela. )

Zdroje: Čechová, M. – Daneš, F. – Dokulil, M. – Hausenblas, K. – Hrbáček, J. – Styblík, V. Komplexní jazykové rozbory. 2. Upravené vydání. Praha: SPN, 1996. ISBN 80 -85937 -27 -1