MJERE PODRKE ZA UENIKE S TEKOAMA I Iva

MJERE PODRŠKE ZA UČENIKE S TEŠKOĆAMA I Iva Gortan, Školska psihologinja

MJERE PODRŠKE UČENICIMA Redovito praćenje aktivnosti učenika u virtualnim učionicama: 5. i 6. razredi – pedagoginja Lucijana 7. i 8. razredi – psihologinja Iva putem kanala Stručna služba: vrazmjena informacija o učenicima, eventualnim poteškoćama i napretku u odnosu prema radu vmeđusobna suradnja

KRUG SURADNJE I PODRŠKE Predmetni učitelj Stručna služba Učenik Roditelji Razrednik

UČENICI S TEŠKOĆAMA Što učiniti? Ako učenik slabije usvaja gradivo davanje dodatnih jasnih uputa o načinu rješavanja zadatka (kontakt putem chata ili telefonski) prilagodba vremena za predaju zadatka oblikovati kratke i jasne zadatke uz dodatnu uputu konstantno pružanje podrške, pohvale Ako je učenik nedovoljno aktivan i ne izvršava obaveze kontaktirati roditelje i pružiti podršku Kontinuirana komunikacija s učenikom i poticaj na rad zamoliti stručnu službu za dodatno praćenje učenika Prilagodba digitalnih alata za slanje zadaća i komunikaciju Uključiti vršnjaka pomagača – učenika/cu koji se bolje snalazi i koji bi mogao pomoći onima koji imaju poteškoća

üSvaki učitelj i stručni suradnik pred očima treba imati konkretnog učenika, njegova ograničenja i jake strane, kao i uvjete u kojima se nalazi (obiteljska okolina) Cilj je da učeniku omogućimo: vda pokaže znanje vda bude aktivan vda doživi uspjeh Za bolji uvid, pogledajte i rezultate ankete učenika naše škole o zadovoljstvu nastavom na daljinu ☼

DAROVITI UČENICI Prepoznati učenike koji se ističu i nagraditi ih pohvalom Poticati kreativnost Motivirati ih zadavanjem dodatnih zadataka Usmjeriti ih na dodatne izvore informacija