Mintys i metodini dien Vilniuje Mokini mokymosi gerinimas

Mintys iš metodinių dienų Vilniuje , , Mokinių mokymosi gerinimas: ką galime padaryti geriau” Zita Nėnienė, Kauno Veršvų vidurinės mokyklos direktoriaus pavaduotoja 2015 -10 -21

Ugdymo plėtotės centro direktoriaus Giedriaus Vaidelio mintys o Matematikos egzaminas privalomas, bet atsakomybė visiems matematikos mokytojams nuo pirmos klasės. o Jei iki 9 metų vaikas nepatyrė džiaugsmo matematikai, tai vėliau sudominti labai sunku (sako psichologai). o Matematiko darbas mokyti skaityti matematinius tekstus, brėžinius, bet visų dalykų mokytojai turi ieškoti sąsajų. Svarbu integralumas, harmonija, suderinti reikalavimai.

Ugdymo plėtotės centro direktoriaus G. Vaidelio mintys o Svarbu mokinių pasiekimų gerinimas. Šlubuoja įgyvendinimo lygmenyje. Reikia pasiekti susitarimus ir juos įgyvendinti. o Ugdymo planą reikia skaityti visiems ir susitarti.

ŠMM Pagrindinio ir vidurinio ugdymo skyriaus vyr. specialistės Marytės Skakauskienės mintys o Mokiniai turi žinoti reikalavimus iš anksto. o Mokykloje svarbiausias mokinys, po to mokytojas, kuris daro įtaką, o po to pamoka. o Labai svarbūs du dalykai: pamokos efektyvumas ir mokinio pažinimas. o Geras mokymasis = mokinio pažinimas.

ŠMM Pagrindinio ir vidurinio ugdymo skyriaus vyr. specialistės Marytės Skakauskienės mintys o Prasti nacionaliniai ir tarptautiniai tyrimai. Labai daug mokinių nepasiekia patenkinamo lygmens, nedaug aukštesniojo lygmens. o Svarbu pažinti vaiką ir suteikti jam pagalbą čia ir dabar. o Mokykla turi turėti savo politiką ir ugdymo planas tarnauja pagalbai. Papildomos valandos gali būti naudojamos konsultacinėms valandoms, kitoms pagalbos formoms.

ŠMM Pagrindinio ir vidurinio ugdymo skyriaus vyr. specialistės Marytės Skakauskienės mintys o Tėvai turi būti įtraukiami į vaiko mokymąsi, tai pagalba rengiant namų darbus. o Savaime mokymasis nepagerės. o Pasitikrinimui išnaudoti standartizuotų testų medžiagą, naudinga duoti ne savo parengtas užduotis, PISA tyrimo užduotis, , , Kengūros” užduotis ir pan.

ŠMM Pagrindinio ir vidurinio ugdymo skyriaus vyr. specialistės Marytės Skakauskienės mintys o Jei 10 klasėje metinis įvertinimas buvo mažiau už 6, tai 11 -12 klasėje rekomenduojama rinktis B kursą arba duoti išlyginamąjį varijantą, kad galėtų mokytis toliau. Šiaip sėdėjimas nėra efektyvus, rezultatų nebus. o Programų turinys per platus. o Bus galima rašyti brandos darbą (dabartiniai 11 -tokai ir 10 -tokai). Nuoseklus darbas, už jį bus stojant skiriami papildomi balai.

Nacionalinio egzaminų centro direktorės Saulės Vingelienės mintys o Labai svarbu, kad buvo parengti minimalūs reikalavimai. o Egzaminų išlaikymas buvo žymiai geresnis, nes buvo minimalių užduočių. o Kauno miesto egzaminų rezultatai pagerėjo. o Rezultatai pagerės tik dirbant. o Atsiranda mokytojų, kurie neleidžia laikyti. Drausti negalima, nes kai kur stojant pakanka tik išlaikyti.

Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro Psichologijos skyriaus pichologės dr. Aidos Šimelionienės mintys o Kaip efektyviai mokyti? Kas mums gali padėti? Yra specialios programos. o Šiandien viskas susiję su informacinėmis technologijomis. o Internetas -, , greito maisto retoranas”. o Kodėl skaityti vis sunkiau? , , Nėra tempo”, todėl sunku skaityti. o Veiksmas vertinamas pagal jo efektyvumą ir greitį.

Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro Psichologijos skyriaus pichologės dr. Aidos Šimelionienės mintys o Skaitymo ypatumai: stiprėja ekraninis skaitymo elgesys, skenavimas ir greitasis skaitymas mažina teksto suvokimą, turinio supratimą, trūksta gebėjimo skaityti giliai ir ilgai, mažėja galimybės susikaupti. o , , Persisotinimas” žiniomis, žinios mus atakuoja visą laiką, jos nelaukia, kol mums prireiks. Bet koks gi yra , , internetinių žinių” gylis ir jų patikimumas? o Šiuolaikinė karta yra paviršutinė karta, gylio mes negauname.

Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro Psichologijos skyriaus pichologės dr. Aidos Šimelionienės mintys o Dėmesio koncentracija-daugiaveikliškumasnatūrali vaikų ir mūsų gyvenimo dalis, mažiau įsigilina ir nepamato užduoties aspektų, greitai , , išsijungia”. o Elgesio kontrolė (internete)-reikia užduoti klausimus , , Ką tu matai, ko tu ieškai? Kiek ilgai tai gali daryti? . Jei mieste klaidžiotų taip, tai susirūpintume, o jei internete?

Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro Psichologijos skyriaus pichologės dr. Aidos Šimelionienės mintys o Šiandien mokytojas turi tapti geru tarpininku mokantis. o Padėti mokiniams suprasti mokymo turinį, įsisavinti žinias. o Ugdyti gebėjimus savarankiškai mąstyti ir mokytis. o Yra toks Feurstein metodas-kaip mokytis, tai metodas, kuris tinka visiems.

Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro Psichologijos skyriaus pichologės dr. Aidos Šimelionienės mintys o Svarbiausia- mokinio pažinimas. o Geras mokymas: mūsų noras, kad vaikas mus išgirstų, suprastų ir išmoktų; ar tikrai mes tikime, kad vaikas gali? o Tikėjimas vaikais tikrai keičia jų gyvenimus.

Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro Psichologijos skyriaus pichologės dr. Aidos Šimelionienės mintys o Viskas, ką išmoksti turėti reikšmę ir prasmę. o Reikšmės perteikimas –mąstymo raktas. Ką ir kodėl daro, mokosi, kodėl tai svarbu ir pan. o Labai svarbus klausinėjimas (po temos mokiniai turėtų paklausti bent po klausimą).

Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro Psichologijos skyriaus pichologės dr. Aidos Šimelionienės mintys o Mokyti mokinius be aiškaus supratimo, kaip jie mokosi, tai lyg statyti pilį iš lakaus smėlio.

Ugdymo plėtotės centro Gamtos, tiksliųjųmokslų ir technologijų poskyrio vedėjos Albinos Vilimienės mintys o Tarpdalykinis integruotas mokymasis, Probleminis, tyrinėjimu grindžiamas mokymasis- STEAM o S-gamtos o T-technologijų o E-inžinerija o A-menas o M-matematika

Ugdymo plėtotės centro Gamtos, tiksliųjųmokslų ir technologijų poskyrio vedėjos Albinos Vilimienės mintys o Olandai tai daro jau 15 metų (gamtos mokslai, technologija, inžinerija, matematika). o Principas- mokymasis vyksta per kontekstą, per 80 procentų praktinės veiklos. o Partnerių tinklai, tėvų švietimas, patrauklus mokslo pristatymas. o Talentų ugdymo programa.

Mokytojų Virginijo Viniautienės, Krystynos Čuprynskos ir Antano Apynio mintys o Kaip gerinti matematikos mokymąsi teikiant metodinę pagalbą mokytojams? o Matematinis raštingumas-mokinio gebėjimas išspręsti visas problemas (suprasti problemą, suformuluoti matematiniais terminais, taikyti matematines žinias).

Mokytojų Virginijo Viniautienės, Krystynos Čuprynskos ir Antano Apynio mintys o Visą teoriją galima rasti 2012 metų PISA tyrimo pristatyme. o Labai svarbi matematinė raštingumo kultūra, kurią reikia diegti nuo pradinių klasių. o , , Matematika yra švelni gėlė, kuri auga ne visose dirvose ir pražysta nežinia kaip ir kada”-Jean Henri Fabre

Mokytojų Virginijo Viniautienės, Krystynos Čuprynskos ir Antano Apynio mintys o Šiais mokslo metais ypatingą dėmesį skirti: matematiniam komunikavimui, matematiniam raštingumui ir matematinei kultūrai; užduočių vertinimo mokymuisi; bendradarbiavimui tarp koncentrų.

Mintys iš Švietimo ir mokslo ministrės pranešimo , , Geresnis mokinių mokymasis-esminis švietimo sistemos prioritetas” o Bendradarbiavimas su tėvais-būdas siekti geresnio mokinių mokymosi. o Vertybinė nuostata –mokytis yra prigimtinė kiekvieno žmogaus teisė. o Esminė ugdymo paskirtis-suteikti asmeniui visaverčio gyvenimo pagrindus ir padėti nuolat tobulinti savo gebėjimus.

Mintys iš Švietimo ir mokslo ministrės pranešimo , , Geresnis mokinių mokymasis-esminis švietimo sistemos prioritetas” o Lietuvos mokinių pasiekimai pagal PISA tyrimus netenkina nei tėvų, nei politikų, nei švietimo profesionalų. o Matematikos aukščiausią lygmenį pasiekia tik 8, 1 procento ( EBPO vidurkis 12, 6, estų-14, 6). o Mokyklose silpniausios sritysugdymas ir mokymasis, pagalba mokiniui.

Mintys iš Švietimo ir mokslo ministrės pranešimo , , Geresnis mokinių mokymasis-esminis švietimo sistemos prioritetas” o Pagrindinė mokyklos veikla- aktyvus vaiko mokymasis, svarbi kiekviena pamoka, bet ne bet kokia, o veiksminga, kur mokomasi aktyviai. o Šūkis , , Nė vienos praleistos pamokos”. o Mokinių namų darbų trukmė per ilga, jie menkai teaptariami per pamokas. o Ar veiksmingai panaudojamos priemonės?

Mintys iš Švietimo ir mokslo ministrės pranešimo , , Geresnis mokinių mokymasis-esminis švietimo sistemos prioritetas” o Turi rūpėti kiekvieno mokinio pažanga, o ne reitingų lentelės, geresni visų mokinių rezultatai, aukštesnio lygio ugdymo procesas. o Mokyklose turi veikti reali pagalbos sistema. o Šiais metais numatoma pateikti antrokų ir šeštokų skaitymo, rašymo ir matematikos pasiekimų vertinimo įrankius.

Mintys iš Švietimo ir mokslo ministrės pranešimo , , Geresnis mokinių mokymasis-esminis švietimo sistemos prioritetas” o Mokyklose stokojama formuojamojo vertinimo. o Tik 8, 7 proc. mokyklų yra priimti susitarimai dėl vaiko individualios pažangos stebėjimo. o Šiandien ugdymo procesas ir mokinių rezultatai matuojami gana aukšto lygio vertinimo įrankiais, tačiau silpnoji mūsų grandis-vertinimo informacijos panaudojimas mokykloje mokinių mokymui tobulinti.

Mintys. . . Jeigu Jūs sėkmingai pasirinksite darbą ir įdėsite į jį visą širdį, tai laimė pati Jus suras“ K. Ušinskis o , , Vos tik pamanysite, kadnepajėgiate atlikti kokio darbo, jo realizavimas tuoj pat taps neįmanomas“ B. Spinoza