Mijn visie op onderwijs Waarom heb ik voor

Mijn visie op onderwijs Waarom heb ik voor het onderwijs gekozen? Wat vind ik een goede docent? Hoe leren kinderen mijn vak? Wat is voor mij de betekenis van mijn schoolvak?

Doelstellingen • Richting geven aan eigen ontwikkeling • • Een leven lang leren Reflectie en ontwikkeling Toekomst, hoe neem ik de juiste beslissingen Bewuste keuze van toekomstige werkomgeving • Onderdeel van POP / portfolio

Resultaten • Studenten kunnen eigen opvattingen en idealen op goed onderwijs zichtbaar maken voor anderen (collega’s, leerlingen en ouders) door de visie onder woorden en in de praktijk te brengen. • De basis voor een leven lang leren is gelegd. • Studenten hebben een geschreven en gesproken eigen visie op onderwijs, vastgelegd in het Persoonlijk Visie Document

Programma en planning 2 bijeenkomsten 4 leerwerktaken 1. Nulmeting oktober Visie vertaald naar gedrag november Aanvullingen december Interview 2 docenten februari Visie van de school maart 2. Eindmeting mei

• • • Intro • • Bijeenkomst 1. Nulmeting Waarom kies je voor een baan als docent? Wat vind je belangrijk Wat is jouw visie op onderwijs? • Maak een mindmap / Post-it op muur o. i. d. Bespreken • Vertel aan de hand van je mindmap jouw verhaal (. . min) *Elk verhaal wordt gefilmd en aan het einde van het schooljaar weer bekeken tijdens de eindmeting. * Leg het resultaat vast in je eigen visie document

leerwerktaak (of bijeenkomst 2) Visie vertaald naar gedrag Als je iets belangrijk vindt, dan moet je omgeving dat terug kunnen zien in je handelen, je gedragingen. • Aan welke gedragingen kun je zien welke aspecten jij belangrijk vindt? • Stel je vast dat je bij bepaalde onderwerpen te weinig / niets terugziet in je gedragingen, ontwikkel hiervoor dan leerwerktaken. • Beoordeel of je deze activiteiten naar behoren uitvoert, maak daar anders een ontwikkelplan voor. • Betrek anderen (je werkplekbegeleider, je leerlingen) in het vaststellen van je ‘imago’. * Leg de zichtbare en de nog verder te ontwikkelingen gedragingen vast in je Persoonlijk Visie Document (leerwerktaken).

Starter tijdens een bijeenkomst (of bijeenkomst 3) Aanvullingen op je visie Studenten kunnen tijdens de start van een bijeenkomst iets laten zien waardoor zij geïnspireerd werden. (citaat, lesplan, video, . . ) Dit kunnen zij delen. • Leg deze aanvullingen vast in jouw persoonlijk visie document

Leerwerktaak • • • Interview docenten Interview 1 docent uit je sectie / vakgroep: • • • Waarom ben jij docent geworden? Welke aspecten van je werk vind jij belangrijk? Hoe wordt dat zichtbaar in je werk? Vergelijk de antwoorden met je eigen visie op onderwijs • • Wat zijn de overeenkomsten / verschillen? Zijn er aspecten genoemd die niet in de eigen visie terugkomen, dan is het goed te bekijken of er een visie op ontwikkeld moet worden Doe hetzelfde voor 1 docent uit andere vakgroepen * Maak verslagen van de gesprekken en reflecteer op je eigen visie; noteer overeenkomsten en (opmerkelijke) verschillen.

Bijeenkomst of leerwerktaak Visie van de school • Analyseer de visie van de stageschool. • Wat is de visie van de school op: • • • Pedagogisch handelen Didactisch handelen Welke andere aspecten zijn belangrijk voor deze school? • Welke overeenkomsten en verschillen zie je met jouw visie? • Herken je in de interviews met collega’s aspecten van de schoolvisie? • Zou je op deze school willen werken? Waarom wel / niet? * Leg de overeenkomsten en verschillen vast in je Persoonlijk Visie Document.

Eind-bijeenkomst Eindmeting en evaluatie • • We kijken naar jouw ‘visie filmpje’ van het begin van het schooljaar Wat is er in de loop van dit schooljaar veranderd aan jouw visie op onderwijs? Welke ontwikkeling heb je doorgemaakt? • • • Leerwerktaken Verbeterpunten Aanvullingen Welke plek krijgt dit Persoonlijke Visie Document en de praktische uitwerking in jouw verdere carrière? * Leg je eindmeting vast in je Persoonlijk Visie Document.

Evaluatie In het kader van ‘teach what you preach’, reflecteren de studenten op de lessenreeks en geven verbeterpunten / aanvullingen. Hierbij wordt aandacht besteed aan: • Doelstellingen • Resultaten • Aanpak en verwerking