Mgr Jaroslav Zavadil Gymnzium ternberk Grafick editor GIMP
Mgr. Jaroslav Zavadil, Gymnázium Šternberk Grafický editor GIMP (10) Úpravy fotografií – panorama „Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. “
Panoramatická fotografie Mgr. Jaroslav Zavadil, Gymnázium Šternberk • Panoramatická fotografie umožňuje zachytit mnohem větší úhel než fotografie klasická. Extrémem je zachycení úhlu 360 stupňů • V praxi jde v podstatě o spojení dvou a více fotografií vedle sebe či na výšku „Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. “
• Mgr. Jaroslav Zavadil, Gymnázium Šternberk Podmínkou úspěchu při softwarovém spojování fotografií je dodržení určitých podmínek i při samotném fotografování Základní pravidla pro pořízení fotografií pro vytvoření panoramatu • Fotoaparát nastavíme na manuální režim (nebo režim Panoramata) – dosáhneme stejné expozice při různých úhlech záběru. Nastavené manuální hodnoty (expozice, zoom) při fotografování neměníme. Expozici nevolíme obvykle podle prvního snímku, ale berem v úvahu i snímky další tak, aby nebyly ostatní fotografie příliš přeexponované či podexponované „Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. “
Mgr. Jaroslav Zavadil, Gymnázium Šternberk • Ideální je použití stativu. Zde využijeme i vestavěné vodováhy tak, aby byla osa snímání ideálně vodorovná • Je možno snímat i z ruky, ale je třeba se snažit o co nejmenší výkyv v linii osy objektivu. Můžeme si pomoci i pevnou oporou (zídkou, stromem…) „Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. “
Mgr. Jaroslav Zavadil, Gymnázium Šternberk • Jednotlivé snímky by se měli překrývat – alespoň o 15%, v případě, že překryv je příliš velký, můžeme ořezat při zpracování v editoru • Počítejme i s ořezem – nahoře i dole nechme dosti místa • Před vytvářením panoramatu snímky neupravujeme. Doladění expozice necháme až na samotný závěr práce „Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. “
Mgr. Jaroslav Zavadil, Gymnázium Šternberk Spojení snímků – vytvoření panoramatu • Základní princip práce je ten, že otevřeme do jednoho souboru jako vrstvy jednotlivé snímky ze kterých skládáme panorama • Snímky je vhodné poskládat tak, aby vrstvy v pořadí zdola nahoru odpovídaly snímkům jdoucím zleva doprava (tj. aby každá pravá fotka překrývala levou a ne naopak) „Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. “
Mgr. Jaroslav Zavadil, Gymnázium Šternberk • Tyto vrstvy pak postupně posouváme tak, abychom co nejlépe navázali jednotlivé přechody „Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. “
Mgr. Jaroslav Zavadil, Gymnázium Šternberk • Nejdříve ale zvětšíme velikost plátna – podle toho, jak je velký obrázek a z kolika obrázků vytváříme panorama – v našem případě šířku upravíme na 800 x 4=3200 a výsku na 650 „Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. “
Mgr. Jaroslav Zavadil, Gymnázium Šternberk • Přesuneme vrstvu s druhým obrázkem v pořadí směrem doprava tak, aby objekty na ní přibližně lícovali s objekty na vrstvě s prvním snímkem. Abychom měli lepší orientaci, je dobré zmenšit krytí přesouvané vrstvy aby spodní vrstva prosvítala, vrstvám nad přesouvanou vrstvou zase vypneme viditelnost. (Vrstvy posouváme šipkami - horizontálně i vertikálně - před tím klikneme do obrázku a vrstva musí být aktivní) • Posouvanou vrstvu můžeme, v případě potřeby, i jemně natočit „Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. “
Mgr. Jaroslav Zavadil, Gymnázium Šternberk • K odstranění přechodů mezi fotkami můžeme využít masku. Vrstvě, kterou jsme přesouvali přidáme masku s nastavením Bílá (úplné krytí) Po vytvoření masky se do ní přepneme (Alt+náhled masky) a obrázek přiblížíme tak, abyste viděli celou šířku překrývajících se oblastí. • Pak v masce vytvořte barevný přechod z černé do bílé nástrojem Mísení (L) – obvykle méně široký, než je šířka překrytí. Tím dosáhneme plynulého přechodu z jedné fotografie do druhé. Je možno pomocí štětce jemně doladit přechody „Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. “
Mgr. Jaroslav Zavadil, Gymnázium Šternberk • Zopakujeme předchozí postup i u ostatních vrstev • Pro lepší zobrazení můžeme vypnout zobrazení hranic vrstvy Zobrazení…Zobrazovat hranici vrstvy • Na úplný závěr obrázek ořízneme, případně upravíme expozici „Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. “
Samostatná práce: • • Mgr. Jaroslav Zavadil, Gymnázium Šternberk Vyzkoušejte vytvoření panoramatu na stejných fotografiích. Najdete je na školním serveru nebo zde – panorama 1. jpg, panorama 2. jpg, panorama 3. jpg, panorama 4. jpg Zkuste sami vyfotografovat fotografie, vhodné pro vytvoření panoramatu Příště: Další úpravy fotografií Použitá literatura: VYBÍRAL, Josef. GIMP : Praktická uživatelská příručka. 2. aktualiz. vyd. Brno : Computer Press, a. s. , 2008. 223 s. , CD. ISBN 978 -80 -251 -1945 -7. Použité fotografie: autor © Jaroslav Zavadil LOGO Wilbera : Tuomas Kuosmanen (tigert. gimp. org/gimp) „Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. “
- Slides: 12