MEUNARODNI DAN OBITELJI 15 5 2020 DJEJI VRTI

MEĐUNARODNI DAN OBITELJI 15. 5. 2020. DJEČJI VRTIĆ PAŠKI MALIŠANI, PAG Pripremila; Ljubica Fabijanić, ravnateljica

MEĐUNARODNI DAN OBITELJI – 15. svibanj -proglasili su ga Ujedinjeni narodi 1989. godine - promiče obitelj kao jedinstveni i nezamjenjiv fizički, socijalni, emocionalni, duhovni i gospodarski potencijal društva - kao bitna obilježja čovječanstva UN naglašava zajedništvo, snošljivost, toleranciju, demokraciju a ta bitna obilježja se počinju izgrađivati u OBITELJI

CILJEVI MEĐUNARODNOG DANA OBITELJI poticanje svih nadležnih subjekata u korist obitelji, Ø pružiti podršku u uvažavanju obiteljskog života, tradicije i običaja, Ø pokazati solidarnost u potrazi i rješenjima za boljim standardima i kvaliteti života obitelji Ø

OBITELJ �temeljna, osnovna društva �uža - šira i najmanja jedinica

FUNKCIJA OBITELJI �Primarna socijalizacija pojedinca �Emocionalna potpora �Osiguranje materijalnih uvjeta za rast i razvoj �Učenje normama, vrijednostima , kulturi njihove zajednice, pravima

ZDRAVA OBITELJI �Osigurane su osnovne materijalne vrijednosti �Optimistično raspoloženje �Dvosmjerna komunikacija – otvorena �Tolerancija, demokracija(uvažavanje različitosti)

OBAVEZE RODITELJA �skrb o; ü zdravlju ü razvoju ü Školovanju navedene u Obiteljskom zakonu

�KAKVO DIJETE ŽELIMO- pametno , strpljivo, pouzdano, pristojno �KAKVOG RODITELJA ŽELI DIJETE – pametnog, strpljivog, pouzdanog, pristojnog

KAKO RODITELJI DOŽIVLJAVAJU SEBE �Možemo li uopće razumjeti dijete ako odnos s njim/njom tumačimo u svom kontekstu? � «Ako je odnos s djetetom dobar, to držimo svojom zaslugom. Ako pak odnos s djetetom nije dobar, tražimo «grešku» u djetetu.

ŠTO JE DJETETU POTREBNO �Djeci treba jasan uzor na koji se mogu osloniti i koji će im na način primjeren dobi predočiti bitne vrijednosti i norme, kao npr. međusobno uvažavanje, spremnost za zajedništvo, suosjećanje, pridržavanje pravila. . �CILJ ODGOJA: Odgojiti dijete "MORALNU, SLOBODNU, MARLJIVU I OSJEĆAJNU OSOBU " ukazati na razliku između dopuštenog i nedopuštenog, lošeg i dobrog, poželjnog i nepoželjnog ponašanja u društvu.

�DOBAR RODITELJ , ODGOJITELJ: izgrađivati sebe, raditi na sebi, mijenjati se , popravljati se, nastoji pomoći djetetu na razvijanju postojećih osobina, ne izmišlja osobine kojima bi prilagodio svoje dijete

Bitni su negativni okolinski faktori:

OSJEĆAJI �veliku ulogu u našem životu ne iskazivanje osjećaja onemogućuje kvalitetnu komunikaciju --STEREOTIP -OTVORENO ISKAZIVANJE OSJEĆAJA U NAŠOJ SREDINI PRED DRUGIMA NIJE POŽELJNO SRAMOTNO / znak slabosti

�NEISKAZIVANJE OSJEĆAJA-dovodi do poremećaja u ponašanju -djeca zatomljuju svoje osjećaje -povećava njihove emocionalne problemeljuta, frustrirana, tužna-ne znaju svoje nezadovoljstvo verbalizirati-prkosa, agresije-PUCANJA DJECE -Učestala emocionalna razočarenja često dovode do veće socijalne samostalnosti, ali samo prividno.

�model iskazivanja osjećaja – IDENTIFIKACIJA pokazati riječima, mimikom, osmijehom, vlastitim načinom života �Povećanje rječnika emocija-osjećajaigrati različite uloge-događaje �Vježbanje prepoznavanja osjećaja uz pomoć dnevnika Pozitivni događaji. Moji osjećaji Negativni događaji-Moji osjećaji

SUOSJEĆANJE �RAZUMIJEVANJE TUĐIH OSJEĆAJA -EMPATIJA-spremnost i sposobnost uživljavanja u ono što se zbiva drugim ljudima-razumijevanje tuđih misli, osjećaja-"ULAŽENJE U TUĐU KOŽU, CIPELE “ - SUOSJEĆATI s djetetom i uživjeti se u njegove osjećaje -zadaća je prvog reda

KOMUNIKACIJA �Definicija LOŠA -međusobno okrivljavanje, obeshrabrivanje, ignoriranje, neslušanje, gomilanje problema �DOBRA-obratite pozornost na ono o čemu dijete govori - dopustiti djetetu da do kraja kaže što želi-ne prekidati -potaknuti dijete da kaže što više / ovo me baš zanima, pojašnjavanje i sl. �

UKLJUČIVANJE U ŽIVOT DJETETA I POZITIVNA POTKREPLJENJA � UKLJUČENOST roditelja-doprinosi i uvjet za zdravi psihički i socijalni razvoj djeteta � VRIJEME PROVEDENO S DIJETETOM-roditelj njeguje emocionalnu vezu s djetetom, uključuje se u njegov život, daje pozitivne poticaje � FORMALNA PRISUTNOST U DJETETOVOM ŽIVOTU skrbe o osnovnim potrebama-hrana, stanovanje, knjige, odjeća, obuća OBITELJI-djeca iskazuju poremećaj u ponašanju, poteškoće u učenju ili druge odgojne probleme � namjerno udaljavanje od djeteta-KAŽNJAVANJE ŠUTNJOM -očekuje se pozitivna promjena -pogreške se ponavljaju- dijete se izbjegava -dijete se osjeća napuštenim, odbačenim -reakcije-prkos, agresija, ravnodušnost

POTICAJNO –OSNAŽUJUĆE AKTIVNOSTI � 1. Posebno vrijeme � 2. Budite prisutni u za razgovor okolnostima značajnima za dijete � (roditeljski sastanci, utakmice, školska natjecanja, predavanja u školi, uključivanje djeteta u neke aktivnosti -pranje suđa, pospremanje, peglanje, pranje auta, ličenje zidova, uređivanje cvjetnjaka /primjerene dobi djeteta) � 3. Primjećujete pozitivno ponašanje djetetanereagiranje / pristojno se ponaša, pozitivne ocjene/ PORUKA: NAPRAVI NEŠTO LOŠE I JA ĆU TO ODMAH PRIMJETITI-put odgojnim problemima

SAMOPOUZDANJE � Roditelji imaju ključnu ulogu o promicanju, razvoju i nadogradnji djetetovog samopouzdanja UDOVOLJI SVIMA, BUDI SAVRŠEN, NE PITAJ TOLIKO, STISNI ZUBE , NE BUDI TOLIKO ZNATIŽELJAN, SAMO AKO NEŠTO POSTIGNEŠ, TI SI U REDU, AKO NISI NAJBOLJI NE VALJAŠ, VRIJEDIŠ ONOLIKO KOLIKO IMAŠ

�Poruke preuzete -često ih koristimo Poruka-loše, ništa ne valja, stalno nas sramotiš; dijete o sebi razmišlja kao o lošoj osobi, nepopravljivoj-ČVRSTI STAV -DIJETE BEZ SAMOPOUZDANJA-uvjerenje da svi o njemu misle loše, takvo će biti i ponašanje

KAKO POVEĆATI SAMOPOUZDANJE �Dajte djetetu pozitivan feedback �Uključite se u djetetov život �Slušajte svoje dijete �Prihvatite svoje dijete �Dobro ponašanje pripisujte djetetu /ispravak negativne ocjene-instrukcije, �Pomognite djetetu da prihvati uspjeh

„OBITELJ JE MOĆNA ALI NIJE SVEMOĆNA “