Metodolohiya at Pagdalumat sa Pananaliksik RHODERICK V NUNCIO

Metodolohiya at Pagdalumat sa Pananaliksik RHODERICK V. NUNCIO, Ph. D Full Professor, Departamento ng Filipino

Metodolohiya vs metodo METODOLOHIYA Disenyo ng pananaliksik (mula suliranin hanggang metodo, interpretasyon, paliwanag at paglirip) Proseso ng pangangalap ng impormasyon (nonlinear, paikot-ikot, pabalik-balik, malikhain, heuristic, obhektibo) Ways & means (pinansyal, tao, IT/material resources) Tungo sa teorya, nagtatapos sa teorya/dalumat (metodolohikal, metodiko, diskursibo)

Mga METODO Ispesipikong teknik, stratehiya, kasangkapan sa pagpili, pangangalap at pagtataya ng impormasyon/datos na nakabatay sa kahingian ng disiplina o ng erya ng pagaaral (inter/multi/trans-disciplinary)

Pananaliksik – lohikal na proseso ng paghahanp ng sagot sa mga tanong ng mananaliksik na nakabatay sa problema at metodo ng pag-aaral tungo sa produksyon ng kaalaman at kasanayan upang makatugon sa pangangailangan ng tao at lipunan

Bahagi ng Kahulugan ng Pananaliksik 1. Paghahanap ng sagot 2. Paglalatag ng problema 3. Ginagabayan ng pamamaraan 4. May layunin at gamit

Tunguhin ng pananaliksik Balidasyon ng kaalaman Pagpapasubali ng kaalaman Pagtuklas ng bagong kaalaman

Mga Bahagi ng Pananaliksik A. Introduksyon at Paglalahad ng Tesis B. Paglalahad ng Suliranin C. Rebyu ng Kaugnay na Literatura (RRL) D. Saklaw at Limitasyon E. Metodolohiya F. Dalumat G. Daloy ng Pag-aral H. Pagtalakay sa Resulta ng Pag-aaral I. Kongklusyon (Buod at Rekomendasyon)

Nagsisimula ang lahat sa… IDEYA – Matibay, matayog, makulit…nakakahawa. Sa simulang nag-in-in na ang ideya sa isip natin—hindi na ito mawawaglit. Ang ideyang mabulas, may porma, may hugis at higit pang nalilirip ay kumakapit, nakadikit sa kamalayan, dyan sa ating isip. Masining na salin ng IDEA sa Inception. Ang ideya ang nagiging tesis Thesis statement/paglalahad ng tesis Ang tesis na inilahad ay magbubunsod ng maraming tanong Ang tesis ay gagawing patanong…

At pinagyayaman ito ng pagtatanong Praktikal na tanong Espekulatibo/pilosopikal Panandalian/tentatibo Imbestigatibo Disiplinal

Mula ideya hanggang limbag Ideya Tesis Tanong Suliranin Balangkas Metodo Dalumat Pagsulat Wakas? Limbag

Mga uri ng pananaliksik at mga metodong maaaring gamitin URI KATANGIAN METODO Pangkasaysayan /Historikal Pag-aaral sa nakaraan – pangyayari, tao, lugar, gawi/tradisyon/kultura, at kaisipan Archival research Paggamit ng pangunahing dokumento, ebidensya, artifact Oral na kasaysayan Tekstwal (Pampanitikan at Pansining) Pag-aaral at pagsusuri ng teksto o diskurso ayon sa interpretasyon ng mambabasa o batay sa teoryang gagamitin ng mambabasa Panunuring pansining/pampelikula/pa ng-musika/pandula

URI KATANGIAN METODO Pilosopikal Pagtatanong o pamimilosopiya hinggil sa buhay, reyalidad, kalayaan, kamatayan, katwiran, pananaw sa mundo, o kaisipan ng tao Kritikal na pagtatanong Pilosopikal na analisis Empirikal Siyentipikong pag-aaral ng Sarbey tao sa kanyang sarili, lipunan, kaisipan, pagunlad, at kapakanan gamit ang estadistika at metodong quantitative Relasyunal (Sosyolohikal, Antropolohikal, Sikolohikal, Agham Pampulitika) Qualitative na pag-aaral sa ugnayan ng tao bilang indibidwal, grupo at sa kanyang institusyon, lipunan sa loob at labas ng bansa batay sa kanyang lahi, gender, uri, kapangyarihan, tradisyon, at kultura Analisis ng diskurso Obserbasyon Paglahok-obserbasyon Interbyu FGD

Disenyo ng pnlsk(metodolohiya) Humanities Social Sciences Tutok ng pag-aaral Teksto Penomenon – naoobserbahang realidad Dulog Critical (theory based) Philosophical Historical Qualitative or Quantitative or Mixed Layong metodiko Interpretation (literary, film & visual criticism), Pagliprip (multi-contexts) Paliwanag, interpretasyon Paglirip (multi-contexts) Mga metodo ? ? Prosidyur • Paano makukuha ang teksto, bakit • ito ang teksto? • Limitasyon ng interpretasyon • (nakadepende sa teoryang gagamitin) • Ways and means (di binabanggit sa papel) Sino, ano ang tutok ng pag-aaral Pangatwiranan ang pagpili Pangangalap ng datos, paggrupo, anotasyon Oras/panahon, deadline, salapi, suporta, manage ang panggulo (distraksyon) (magkaroon ng inspirasyon!)

Overview of Research Methodologies Qualitative Research Ethnography, Case Study, Grounded Theory, Autobiography, Participatory Action Research, Phenomenology (each grounded in a specific discipline and philosophical assumptions) Quantitative Research Survey methods, Experiments Mixed Methods Draw from qualitative and quantitative methods

Quantitative A quantitative approach is one in which the investigator primarily uses post-positivist claims for developing knowledge (i. e. cause and effect thinking, reduction to specific variables and hypotheses and questions, use of measurement and observation, and the test of theories). (Creswell, 2003, p. 19) PANUKAT SA/NG DATOS UPANG IPALIWANAG ANG PENOMENON

Qualitative - Definition … qualitative researchers study things in their natural settings, attempting to make sense of or interpret phenomenon in terms of the meanings people bring to them. (Denzin & Lincoln, 2000, p. 3). KABULUHAN NG TAO, KABULUHAN SA TAO

Research Questions Qualitative In qualitative study inquirers state research questions, not objectives (i. e. specific goals for the research) or hypotheses (i. e. predictions that involve variables and statistical tests). (C. , 2003, p. 105) Example: How do students learn using technology in the classroom?

Research Methods Interviews Focusgroups Participant observation (field notes) Video Text and Image analysis (documents, media data)

Credibility Use of Triangulation Use of Member Checking Use of rich, thick Description Clarification of Bias Use of Negative or discrepant information Prolonged field time Peer Debriefing (C. , 2003, p. 196)

Dalumat Gumagabay upang unawain, ipaliwanag at iinterpret ang isang pangyayari, teksto, at diskurso Mga konsepto, ideya, o teoryang inihain

Gabay sa aplikasyon ng dalumat 1. Kilalanin ang pinagkuhaan ng dalumat/teorya 2. Malinaw ang datos na kakalapin batay sa paksa 3. Ipaliwanag ang dalumat kung paano ito gagamitin

Pagdalumat

Pamilyar ba kayo sa mga ito? Structuration Theory of alienation Ideology Revolution Consumerism Oedipus complex Constructivism Deconstruction Panopticon

E, sa mga ito? Pantayong pananaw Barako Pilipinolohiya Sangandiwa Pamathalaan Pantawang pananaw Babaylan Sanghiyang Dating Sikolohiyang Pilipino Bukod na bukod Kapwa Gahum Diwa Loob Labas-Lalim-Lawak

Proseso - Exposisyon ng mga konsepto – magsagawa ng kasunod (follow-up) na revlit ng mga konseptong gagamitin sa pag-aaral. Ano ang kahulugan? Ano ang kontexto ng paggamit? Saang disiplina ginamit?

Proseso – Relasyon ng mga konsepto Pagpapaliwanag/ilustrasyon ng relasyon ng mga konsepto. Linyar (point A – B) direkta, dalawa Triangular - tatlo Rectangular – apat, dalawa ang may pareho Square – apat na may pareho Circular – loob, labas, ganap, kontexto, setting Venn diagram – overlapping relationship Broken lines- indirect relationship Arrow – direksyon

Pagdalumat-salita Tinatawag na dalumat-salita ang paggamit ng wika sa mataas na antas ng pagteteorya batay sa masusi, masinop, kritikal at analitikal na paggamit ng mga salitang kumakatawan ng mga ideya at kaalamang nagiging konsepto sa malalimang pag-uuri’t paggamit nito. Tinitingnan sa paraang ito ang ugnayan ng salitang ugat at ang varyasyon ng mga pagbabanghay ng salita na nagluluwal ng sanga-sangang kahulugan (Nuncio at Morales-Nuncio 2004: 167).

Ganito ang ilang paraan ng pagdadalumat-salita ng ilang kritiko, teorista, at palaisip sa iba’t ibang disiplina. Pag-imbento/pagkatha ng mga bagong salita/konsepto: Pilipinolohiya ni Covar, Pantayong Pananaw ni Zeus Salazar, Pamathalaan ni Consolacion Alaras, Sarilaysay ni Rosario Torres-Yu. Pagsasalin at pagdagdag ng kahulugan: kritika, anda, at gahum ni IRC, loob at labas Pag-aangkop/rekontekstuwalisasyon: Sikolohiyang Pilipino ni Virgilio Enriquez, kasaysayan bilang “salaysay na may saysay” at “pag-uulat sa sarili”; Dating bilang pagdadalumat sa estetikang Filipino ni Lumbera. Dagdag pa natin ang naging ilang kontribusyon ko sa pagdadalumat-salita. Pantawang pananaw-kapangyarihan ng tawa na tumuligsa at mang-uyam sa mga nasa kapangyarihan; ang tawa bilang kritika Sangandiwa (kasama ang aking asawa sa pagkatha nito)-kalikasan ng Araling Filipino bilang multidisiplinari ang lapit, multikultural at multilinggwal ang mga konsiderasyon sa pag-aaral nito. Pagsasanga-sanga ng mga talastasang pangkalinangan sa loob at labas ng bansa na may lalim at lawak. Kaisahan ito ng pagkakaiba-iba ng diwa at kabuuan din ng maramihang pakikisangkot tungo sa mapanaklaw at malawakang kapilipinuhan ng sarili’t bansa (2004: 167).

Halimbawa Pantawang Pananaw State of Affairs Impersonasyon

Halimbawa Karakter o Yung Ginagaya M AS K A R A Impersoneytor Manonood

Halimbawa PANTAWANG PANANAW (oral, panitikan, dula, tanghalan, mass media) (Sosyal, pulitikal at pang-ekonomiya) Midyum Kontexto manonood Kontent / Anyo (kwentong bayan, entremes, sainete, bodabil, drama, impersonation) Mga Aktor (Pusong, aktor, komedyante, impersoneytor)

Halimbawa AKDANG NAISULAT/ TEXTUAL Pedagohikal Ideolohikal Panlipunan Tagapagdaloy bukalsining Panlipunan KM UA Ideolohikal Panlipunan LN TU Kabataang maralita UN Panlipunan RU Ideolohikal AL A Pedagohikal NT Dayagram II-5. Kultura ng manunulat. G Ideolohikal

Konstitusyon ng lupalop: meso, macro, micro Micro (malaking puwersa, palabas: personal) centrifugal Gawaing ispirituwal/simbah an Aktibistang Guro/Artist Guro Iskolar Artist/Manunulat nakabase sa akademya NGOs, COs, POs Civil Society Public servant Social worker cultural worker Macro (centripetal na puwersa, sa gilid ng gitna Meso (multipositional ) Macro Social Scientist/scientist laboratory intellectuals Iskolar na naglalakbay Technocrat. Bureaucrat/ Corporate Technocrat Politiko Iskolar na nasa diaspora

Kapitalista, Makapangyarihang uri, pamilya, pinuno, dayuhan Gawaing ispirituwal/simbah an NGOs, COs, POs Civil Society Public servant Social worker cultural worker Guro Aktibistang Iskolar Guro/Artist/Manunulat nakabase sa akademya MASA Mangagawa, mangingisda, , mahihirap Technocrat. Bureaucrat/ Corporate Technocrat Politiko Social Scientist/scientist / laboratory intellectuals Iskolar na nasa diaspora Iskolar na naglalakbay

Teorya ng sanghiyang Tungo sa pagteteorya – linggwistiko at metalinggwistikong pamamaraan Morpolohiya Pagdadalumat-salita Tipo/kinabibilangang pag-aaral linggwistik metalinggwistik Tipo ng palabuuan ng salita denotatibo konkreto konotatibo Abstrakto/teoretikal Uri ng pag-unawa linggwistiko pilosopikal Pagpapakahulugan gramatikal diskursibo Talahanayan 1. 1 Pagkakaiba ng Morpolohiya at Pagdalumat-salita

Diskurso Rekonseptuwalisasyo n (Dalumat-salita) Rekonstextualisasyon Metadiskurso (pagdidiskurso sa diskurso ng internet at mga pananaw ukol dito) Pagsanghiyang Pagtatahi sa diskurso ng postmodernong diskurso, modernong kondisyon sa gitna ng bulusok ng praktis sa Teknolohiya ng Impormasyon at Komunikasyon (TIK) o Information & Communication Technology (ICT) Penomenon ng kompyuter, internet at tao Pagkahiyang, “Hiyang” Datos sa kasaysayan at mga gumagamit ng internet. Pagtalakay sa iba’t ibang digri ng paggamit ng konsepto ng “hiyang” tungkol sa relasyon ng tao at kompyuter Cybernetic, ang isyu ng kaakuhan (identity) at pamayanan (community) Kasanghiyang [Ka(i)sanghiyang] Problematisasyon sa relasyong cybernetic: dualismong external sa mundo ng internet at kabuuang pumapaloob sa mundo ng internet Adiksyon sa Online game at diskurso ng kaakuhan at pamayanan hinggil dito Sanghiyang (pagsasara ng silo) Ritmo, ritwal, paniniwala at pagkahiyang sa mundo ng online game at sa internet mismo Talahanayan 1. 2 Rekonseptuwalisasyon ng Sanghiyang

References Creswell, J. W. (1998). Qualitative inquiry and research design. Choosing among five traditions. Thousand Oaks, CA: Sage. Creswell, J. W. (2003). Research design. Qualitative, quantitative and mixed methods approaches. Thousand Oaks, CA: Sage. Denzin, N. K. & Lincoln, Y. (2000). Introduction: The discipline and practice of qualitative research. In N. K. Denzin & Y. Lincoln (Eds. ), Handbook of qualitative research (2 nd ed. , pp. 1 -17). Thousand Oaks, CA: Sage.

Powerpoint sources Sources: Mechthild Maczewski, UH-M; R. V. Nuncio, DLSU

Maraming salamat po!