Metodologia della Comunicazione Scientifica MCS Lezione 2 21112018

Metodologia della Comunicazione Scientifica MCS Lezione 2 21/11/2018 • • • Scienze tecniche e psicologiche 2018 -2019 • • • Tassonomia di bloom: verbi di istruzione La regola delle 5 w Il bravo scittore TS Fasi del processo di scrittura Il metadiscorso e Scivere con logica, flusso e chiarezza: esempio in classe Scrivere per descrivere Esercitazione con definizioni Esercitazione con descrizione di un oggetto (il dente)

evitare messaggi che possano essere soggetti a distorsioni (errori interni/esterni)

struttura della conoscenza critica tassonomia di Bloom (1956) e istruzioni http: //www. uefap. com/writing/function/crit. htm Scrittura critica Scrittura analitica Scrittura descrittiva

§ who? : Io autore (scienziato, studente, professore) § what? : cosa mi ha spinto a fare questo studio (questo scritto) § where? : dove manderò lo scritto (commissione, peer-review journal) § when? : scadenze (laurea STP, concorsuali) § why? : comunicare a fini divulgazione o a fini tecnici (elite scientifica)

… alla fine Dear Author, I am pleased to inform you that your manuscript “[…]” has been accepted for publication in the Journal […]. Congratulations!

oppure…la laurea!

Il bravo scrittore • Talento? • Ottimo inglese? • Arte? • Ispirazione divina?

Il bravo scrittore § Ha qualcosa da dire (prima pensa al messaggio e poi si siede a scrivere) § Comunica un’idea chiaramente ed efficacemente (convince il lettore e la comunità scientifica che la sua ricerca è importante) § Usa il pensiero logico § E’ elegante ed ha stile § Poche, semplici regole

Cose aggiuntive che potete fare § § § Leggere, prestare attenzione, imitare Scrivere bozze e scrivere nei giornali Parlare della vostra ricerca Non annoiare il lettore Iniziate a scrivere! Rivedete, correggete, revisionate quello che avete scritto § Tagliate spietatamente § Chiedete feedback § Siate creativi…prendetevi i vostri rischi!

Domandarsi § § Questa frase è facile da capire? Questa frase è piacevole? Questa frase comunica qualcosa di rilevante? Questa frase è scritta per informare o per nascondere? § ……. siate critici!

fasi del processo: 1 -5 Compito Abilità richiesta Risultato 1. Leggere e comprendere il compito/domanda e pensare al destinatario 2. Cosa conosci dell’argomento? 3. Ricerca bibliografica in libreria, cataloghi o banche dati Pensiero scientifico (logico, critico, analitico) identificazione dell’argomento Brainstorming diagrammi Abilità di ricerca bibliografica Risorse bibliografiche 4. Studiare e leggere le risorse bibliografiche 5. Pianifica il lavoro Abilità di lettura/comprensione Capacità organizzative Appunti, note e summary Piano

fasi del processo: 6 -9 Compito Competenze Risultato 6. Fai una prima bozza (draft) organizzare appunti; sintetizzare; scrivere paragrafi correttamente; usare un programma di scrittura (word) Bozza 1 7. Discuti/presenta il lavoro ad amici/supervisore Abilità di presentazione, ascolto, discussione Lista delle revisioni/cambi amenti 8. Revisiona la prima bozza 9. Correggi → titolo → edita la versione finale → controlla Tutte le competenze precedenti Bozza 2 Elaborato finale

mappa mentale?

logica, flusso e chiarezza

logica, flusso e chiarezza Ciò che volete esprimere dovrebbe essere pianificato in modo tale che il lettore possa seguire le vostre argomentazioni passo per passo. Inoltre le vostre frasi dovrebbero essere così chiare e facili da comprendere “that the reader forgets that he is reading and knows only that he is absorbing ideas” (Baker 1955)

Facciamo una prova

avete 15 sec per comprendere la frase

There seems to be some evidence that may suggest that there are major defects in this new application. The true problems are still unknown and we believe that these must be studied as necessary.

quanti di voi l’anno compresa ?

riproviamo

This new application presents some major defects, which will require further studies

quanti di voi l’anno compresa ?

a parità di tempo relativo la seconda è più efficace perché?

eliminando il metadiscorso There seems to be some evidence that may suggest that there are major defects in this new application. The true problems are still unknown and we believe that these must be studied as necessary. This new application presents some major defects, which will require further studies

Quanto è facile scrivere per descrivere? § Definizione § Dettagli descrittivi • Posizione • Struttura • Grandezza/peso • Forma • Funzione • ….

Giochiamo con le definizioni www. uefap. com/writing/function/defining. htm

il mentore: giusto/sbagliato? The mentor supports and helps you with any school based problems sbagliato una definizione non è ne una descrizione ne un esempio

il mentore: giusto/sbagliato? The mentor supports and helps you with any school based problems The mentor is an influential senior sponsor or supporter X↔Y ↔ = è un, può essere chiamato, può essere definito, è un tipo di

struttura retorica § X è. . . § X è conosciuto come. . . § X può essere definito come. . . § X è un tipo di Y che. . .

monografia: giusto/sbagliato? una monografia inquadramento su specifico fornisce un un argomento

monografia: giusto/sbagliato? una monografia fornisce un inquadramento su un argomento specifico → NO è una descrizione è un libro

monografia: giusto/sbagliato? una monografia fornisce un inquadramento su un argomento specifico → NO è una descrizione è un libro → NO è generica è uno scritto che tratta un argomento specifico

Giochiamo con le descrizioni www. uefap. com/writing/function/describe. htm

2 funzioni principali Struttura Posizione

descrivere un oggetto: dente 1. Richiama la label 2. Definisci la struttura 3. Riferisciti espicitamente alle parti illustrate 4. Descrivi relazioni di posizione fra parti prima principali e poi secondarie Crown= corona Gum= gengiva Neck= colletto Root= radice Enamel= smalto Pulp cavity= polpa Dentin= dentina ü Facciamolo in gruppi

confrontiamo

autori Each tooth has three parts: the crown, the root and the pulp cavity [see Figure 7. 1]. The crown is the exposed part of the tooth, which is outside the gum. It is covered with a hard substance called enamel. The ivory-coloured internal part of the crown below the enamel is the dentin. The root of a tooth is embedded in the jaw and covered by a bony tissue called cementum. The pulp cavity in the centre of the tooth contains the blood vessels and nerves. 1. Label richiamata → SI 2. Struttura definita → SI 3. Riferimenti alle parti illustrate → SI 4. Descrizione di relazioni di posizione fra parti prima principali e poi secondarie → SI

errori tipici

AA 17/18 Crown= corona Gum= gengiva Neck= colletto Root= radice Enamel= smalto Pulp cavity= polpa Dentin= dentina La figura 7. 1 è una sezione coronale di un dente. Nella parte superiore troviamo la corona, scendendo il colletto e la radice. La corona si suddivide in due parti: lo smalto e la dentina. Al di sotto della gengiva, nella zona interna del dente, c’è la polpa. Quest’ultima si biforca in due canali a livello della radice chiamati “canali della radice”.

AA 17/18 Crown= corona Gum= gengiva Neck= colletto Root= radice Enamel= smalto Pulp cavity= polpa Dentin= dentina La figura 7. 1 è una sezione coronale di un dente. Nella parte superiore troviamo la corona, scendendo il colletto e la radice. La corona si suddivide in due parti: lo smalto e la dentina. Al di sotto della gengiva, nella zona interna del dente, c’è la polpa. Quest’ultima si biforca in due canali a livello della radice chiamati Definizione Errata. “canali della radice”. La figura illustra/rappresenta un oggetto/attributo non è (corrisponde a) ciò che rappresenta

AA 17/18 Crown= corona Gum= gengiva Neck= colletto Root= radice Enamel= smalto Pulp cavity= polpa Dentin= dentina La figura 7. 1 è una sezione coronale di un dente. Nella parte superiore troviamo la corona, scendendo il colletto e la radice. La corona si suddivide in due parti: lo smalto e la dentina. Al di sotto della gengiva, nella zona interna del dente, c’è la polpa. Quest’ultima si biforca in due canali a livello della radicedichiamati Descrizione “canali della radice”. struttura e posizione congiunta 1. Label richiamata → OK 2. Struttura definita → NON chiaro 3. Riferimenti alle parti illustrate → SI 4. Descrizione di relazioni di posizione fra parti prima principali e poi secondarie → SI ma il sistema di riferimento spaziale è relativo (dente di arcata superiore o inferiore? )

AA 17/18 Crown= corona Gum= gengiva Neck= colletto Root= radice Enamel= smalto Pulp cavity= polpa Dentin= dentina La Figura 7. 1 rappresenta un dente da un punto di vista anatomico. La corona (“crown”) è la parte superiore ed esterna del dente, composta dallo smalto (“enamel”) e dalla dentina (“dentin”). Procedendo verso il basso, il dente è costituito dal colletto (“neck”), all’interno del quale vi è la polpa (“pulp cavity”); da semplicità e chiarezza: essa si diramano i canali della radice (“root canals”). Esternamente, sotto la corona, la gengiva (“gum prima di tutto…. level”) riveste il colletto e la radice (“root”). “rappresentazione anatomica” 1. Label richiamata → OK 2. Struttura definita → SI 3. Riferimenti alle parti illustrate → SI 4. Descrizione di relazioni di posizione fra parti prima principali e poi secondarie → SI ma il sistema di riferimento spaziale è relativo

AA 17/18 Crown= corona Gum= gengiva Neck= colletto Root= radice Enamel= smalto Pulp cavity= polpa Dentin= dentina Dente (Fig. 7. 1): è una struttura masticatoria decidua o permanente inserita all’interno della cavità orale e supportata dalla gengiva. Esso è suddiviso in tre parti principali: corona, porzione visibile, colletto, regione di separazione e radice, parte racchiusa dall’alveolo che si inserisce nell’osso della mascella o della semplicità e chiarezza: mandibola. Le tre strutture sono costituite da uno strato esterno di smalto, da uno interno di dentina, i quali di tutto…. la racchiudono la polpa. Quest’ultima si estende dalla regione del colletto prima fino ai canali della radice. prima frase non si riferisce alla impropria illustrazione 1. Label richiamata → in maniera 2. Struttura definita → SI, ma in maniera confusa, si elencano più parti di quelle enumerate 3. Riferimenti alle parti illustrate → SI, ma nominate alcune in più “alveolo” 4. Descrizione di relazioni di posizione fra parti prima principali e poi secondarie → SI

Voi G 1 Crown= corona Gum= gengiva Neck= colletto Root= radice Enamel= smalto Pulp cavity= polpa Dentin= dentina Nella figura 7. 1 (“The anatomic parts of a tooth”) è illustrata la morfologia in sezione di un dente. Gli elementi dai quali è composto sono: Corona porzione apicale che sporge dalla gengiva. Essa è rivestita dallo smalto (che ricopre l’intera superficie del dente); internamente è composta dalla dentina. il lasoggetto Colletto Inferiormente alla corona. Esplicitare e a contatto con gengiva, troviamo il colletto. Oltre allo smalto e alla della all’inizio dentina, a questa altezza, troviamo la polpafrase nello strato più interno. Radice prolungamenti inferiori del dente, che contiengono dei canali all’interno dei quali decorre la polpa. 1. Label richiamata → SI 2. Struttura definita → NO (non elencate ne nominate all’inizio) 3. Riferimenti alle parti illustrate → SI 4. Descrizione di relazioni di posizione fra parti prima principali e poi secondarie → Si fra secondarie confuse fra primarie

Voi G 2 Crown= corona Gum= gengiva Neck= colletto Root= radice Enamel= smalto Pulp cavity= polpa Dentin= dentina In figura 7. 1 troviamo un esempio di un dente. Il dente è una parte anatomica suddivisa in una corona e una radice. La corona è composta da smalto, dentina e colletto. Inserita nella gengiva attraverso una radice. semplicità e chiarezza: Quest’ultima comprende il canale della radice e la polpa. tutto…. La radice serve per mantenere il dente attaccato prima all’osso. di Al suo interno. Usare passano i vasi sanguinei che alimentano il dente. termini corretti. Non è un esempio semplicità e chiarezza: prima di tutto…. Non dire più di qello → SI che è illustrato 1. Label richiamata 2. Struttura definita → SI 3. Riferimenti alle parti illustrate → SI – ma i riferimenti a proprietà funzionali (no descrittive) crea confusione 4. Descrizione di relazioni di posizione fra parti prima principali e poi secondarie → SI

Voi G 3 Crown= corona Gum= gengiva Neck= colletto Root= radice Enamel= smalto Pulp cavity= polpa Dentin= dentina 1)figura 7. 1 2)Un dente è un organo della masticazione degli alimenti. 3)È divisibile in tre parti principali: la corona è la parte visibile del dente; il colletto è il limite tra la corona e la radice; la radice è la parte interna alla gengiva e inserita nell’osso. Definizione non richiesta 4)La corona è composta esternamente dallo smalto e internamente dalla dentina. In corrispondenza del colletto inizia la polpa che prosegue nei due canali della radice 1. Label richiamata → SI 2. Struttura definita → SI ma confusa con definizione al punto 2 3. Riferimenti alle parti illustrate → SI 4. Descrizione di relazioni di posizione fra parti prima principali e poi secondarie → SI

Voi G 4 Crown= corona Gum= gengiva Neck= colletto Root= radice Enamel= smalto Pulp cavity= polpa Dentin= dentina La figura 7. 1 rappresenta le parti anatomiche del dente e la sua collocazione. Questo è suddiviso in tre parti principali, corona, colletto e radice. La corona è la parte superiore del dente e comprende smalto e dentina; al interno del colletto e della radice, che sono inserite nella gengiva, si trova il canale della radice Metadiscorso…. e la polpa. eliminabile 1. Label richiamata → SI 2. Struttura definita → SI 3. Riferimenti alle parti illustrate → SI 4. Descrizione di relazioni di posizione fra parti prima principali e poi secondarie → SI

ottima classe