Metodologia de Pesquisa Etnogrfica Universidade Federal do Par

Metodologia de Pesquisa Etnográfica Universidade Federal do Pará Instituto de Letras e Comunicação Faculdade de Línguas Estrangeiras Modernas – FALEM Metodologia de Pesquisa PESQUISA ETNOGRÁFICA Atividade apresentada como parte da avaliação da disciplina Metodologia de Pesquisa que é ministrada pelo Professor Ewerton Branco

Metodologia de Pesquisa Etnográfica Critérios para avaliar uma Pesquisa Etnográfica I 1. Quais são os objetivos da Etnografia? O que é um problema de Pesquisa Etnográfica? 2. Em quais contextos a pesquisa foi conduzida? 3. Qual o grupo ou caso sob estudo? 4. Quais trabalhos conceituais e teóricos dão suporte à pesquisa? 5. Quais características da área foram usadas? Por quanto tempo? Em que contexto? Quais é o papel do Etnografista?

Metodologia de Pesquisa Etnográfica Critérios para avaliar uma Pesquisa Etnográfica II 6. Quais estratégias de análise foram desenvolvidas e usadas? Que nível e tipos de contexto foram estudados na interpretação? 7. Quais são os padrões recorrentes descritos? 8. Qual interpretação cultural foi dada? 9. Qual a contribuição do estudo para o nosso conhecimento dos fatores socioculturais envolvidos nos processos educacionais de aprendizagem de uma segunda língua e cultura? 10. Quais são as implicações consideradas no ensino?

Metodologia de Pesquisa Etnográfica Definição de pesquisa etnográfica

Metodologia de Pesquisa Etnográfica Características da Pesquisa Etnográfica • • • Uso de técnicas Pesquisador como instrumento principal Ênfase no processo e não nos resultados Trabalho de campo Descrição Indução

Metodologia de Pesquisa Etnográfica Características Uso de técnicas • Observação participante • Entrevistas • Análise de documentos Pesquisador como instrumento principal • Coleta e análise de dados • Interação do pesquisador Ênfase no processo e não nos resultados • Importância na análise da pesquisa de campo. • Foco na compreensão dos significados atribuídos pelos sujeitos às suas ações.

Metodologia de Pesquisa Etnográfica Características Trabalho de campo e descrição Pesquisa Descrever o espaço pesquisado Exemplo: Uma escola Indução Formulação de hipóteses

Metodologia de Pesquisa Etnográfica O processo Pesquisa Etnográfica Etnografia Educacional Perspectivas Antropológica e Sociolingüística Processo Educacional como um todo A linguagem é vista como um fenômeno social Auxilia à compreensão dos aspectos de aprendizagem de L 2 Auxilia à compreensão dos processos e experiências educacionais

Metodologia de Pesquisa Etnográfica O processo O método Questões Iniciais Questões e Hipóteses “on site. ” Pesquisa Etnográfica Foco no ambiente “Hypotheses emerge in situ, as the study goes on in the setting selected for observation. Judgment on what may be significant to study in depht is deferred until the orienting phase of the field work has been completed. ” (Splinder & Splinder, Criterion II, 1987, p. 19). Questões Reelaboradas

Metodologia de Pesquisa Etnográfica O processo Os princípios Encontro inicial – passar algumas horas no ambiente onde os processos ocorrem para estudar as pessoas nas suas actividades diárias; Holismo – crença que os comportamentos apenas podem ser entendidos no contexto em que ocorrem; Descrição e não prescrição – descrever como as pessoas se comportam realmente e não como se deveriam comportar; Ponto de vista dos participantes - descrever os comportamentos de forma relevante para os participantes do estudo. Blomberg, 1993

Metodologia de Pesquisa Etnográfica O processo Técnicas de campo Observação do participante Pesquisador no local Entrevista Pesquisa específica Entrevistado chave Dados escritos É um gênero textual? Dados não escritos Imagem e voz

Metodologia de Pesquisa Etnográfica Amostra de estudo etnográfico Cultural Accommodation of Asian Indian Immigrants (Gibson)

Metodologia de Pesquisa Etnográfica Amostra de estudo etnográfico 1. Quais são os objetivos da Etnografia? O que é um problema de Pesquisa Etnográfica? • Analisar tensões culturais • Entender o fenômeno cultural sob a perspectiva de quem participa • Importância do background cultural para o desempenho na vida acadêmica e escolar social. 2. Em quais contextos a pesquisa foi conduzida? • Contexto do espaço físico • Contexto no qual a pesquisa foi conduzida 3. Qual o grupo o caso sob estudo? • Grupos étnicos • Valleysiders and Punjabis

Metodologia de Pesquisa Etnográfica Amostra de estudo etnográfico 4. Quais trabalhos conceituais e teóricos informam o estudo? • Descontinuidade Cultural • Diferenças Culturais • Padrões de Adaptação Cultural • Teoria do Sucesso • Relações entre o status da minorias e o desempenho escolar 5. Quais características da área foram usadas? Por quanto tempo? Em que contexto? Quais é o papel do Etnografista? • Um estudo de dois anos que envolveu a participação e a observação das relações da escola e da comunidade. • Foram entrevistados alunos, pais, professores e examinados documentos e dados do desempenho escolar. 6. Quais estratégias de análise foram desenvolvidas e usadas? Que nível e tipos de contexto foram estudados na interpretação? • Estratégias não descritas • Familiar, comunitário, sócio escolar.

Metodologia de Pesquisa Etnográfica Amostra de estudo etnográfico 7. Quais os padrões recorrentes são descritos? • Valleysider Success Theory • Punjabi Success Theory 8. Qual interpretação cultural foi dada? • Necessidade de adequar-se econômica e socialmente ao contexto social, implica em maior esforço e melhor desempenho. 9. Qual a contribuição do estudo • Necessidade de adequar-se econômica e para o nosso conhecimento socialmente ao contexto, implica em maior dos fatores socioculturais esforço e melhor desempenho. envolvidos nos processos educacionais de aprendizagem de uma segunda língua e cultura?

Metodologia de Pesquisa Etnográfica Amostra de estudo etnográfico 10. Quais são as implicações consideradas no ensino? “The issue for education is not whether immigrants change their way of life, or how fast, but whether schools foster an instructional and social climate that helps students to pursue educational and vocational goals. If teachers and administrators continue to believe that cultural assimilation is the single and simple quid pro quo for school success, we shall make a little progress in promoting equal educational opportunities for minority students… To improve academic performance we need to identify and create learning environments encouraging to just those values and attitudes of Punjabis and other immigrants which support their success in the American system of public education. ” (Gibson)

Metodologia de Pesquisa Etnográfica Outros exemplos èPesquisa etnográfica na “Second Life” èFilmando voluntários èEthnographic Research Partnerships Maravilhosas Etnografias èOs Sertões e Grande Sertões Veredas É modismo? èO que acham os profissionais pesquisadores?

Metodologia de Pesquisa Etnográfica Documentação èRequisitos para aceitação èCódigo de conduta èConsentimento do grupo pesquisado èExemplo de questionário entrevista

Metodologia de Pesquisa Etnográfica

Metodologia de Pesquisa Etnográfica Referências Bibliográficas KUTOVA, Marcos A. S. Pesquisa etnográfica. Das minhas leituras, 30 de março de 2007. Disponível em: <http: //blog. kutova. com/2007/03/30/pesquisaetnografica/ />. Acesso em: 21 de out. de 2008. OLIVEIRA, Sandra Cristina de et GOMES, Cleomar F. A Abordagem de Pesquisa Etnográfica: Reflexões e Contribuições. Disponível em: <http: //www. psicopedagogia. com. br/artigos/artigo. asp? entr. ID=702>. Acesso em: 20 de out. de 2008. SWALES, John M. Research Genres. Exploration and Application. New York: Cambridge University Press, 2005. 2 ed.