METODOLOGIA DE APRENDIZAJE Modalidades PRESENCIAL SEMI PRESENCIAL DISTANCIA

  • Slides: 10
Download presentation
METODOLOGIA DE APRENDIZAJE Modalidades: • PRESENCIAL • SEMI PRESENCIAL • DISTANCIA • ELEARNING (Intranet

METODOLOGIA DE APRENDIZAJE Modalidades: • PRESENCIAL • SEMI PRESENCIAL • DISTANCIA • ELEARNING (Intranet – Extranet) • PERSONALIZADA info@atpcollege. com. ar 1

OBJETIVO Lograr que el individuo se enfrente a la solución de un problema real

OBJETIVO Lograr que el individuo se enfrente a la solución de un problema real ligado con su necesidad de aprender Diseñar material que posibilite la disposición a enfrentar los hechos en una situación real y la disposición para recurrir a nuevos esquemas de solución diferentes de los que posee 2

Pasos para el Desarrollo del Método Desarrollo de la idea directriz Lograr la voluntad

Pasos para el Desarrollo del Método Desarrollo de la idea directriz Lograr la voluntad de aprender sobre realidades concretas, aplicando los concretos teóricos permanentemente actualizados y probados en organizaciones de servicios, manufacturas y servicios gubernamentales El conocimiento analítico del tema Este paso implica el estudio profundo del tema hasta llegar a comprender los elementos de la realidad que se pueden disgregar a la luz del conocimiento. Implica una degradación operativa del tema. Se deja de operar sobre el problema y se opera sobre el tema y éste dividido en las partes que el individuo puede acceder 3

Pasos para el Desarrollo del Método Conocimiento del tema Con el conocimiento analítico el

Pasos para el Desarrollo del Método Conocimiento del tema Con el conocimiento analítico el individuo habrá corregido su idea directriz. El conocimiento de nuevos temas lo habrá llevado a enriquecerla y habrá encontrado nuevos caminos para resolver su problema La comprensión analítica del problema Sobre la base de la síntesis temática comienza el análisis del problema en función de la integración de los sub problemas que lo componen desde el punto de vista del output 4

Pasos para el Desarrollo del Método Comprensión del problema Resuelto el análisis del problema

Pasos para el Desarrollo del Método Comprensión del problema Resuelto el análisis del problema nace la etapa de integrarlo para comprenderlo en su totalidad Aplicación analítica del problema Establecer la secuencia para implementar las soluciones por pasos, adecuados a cada una de las partes del problema 5

Pasos para el Desarrollo del Método La aplicación del problema La última etapa del

Pasos para el Desarrollo del Método La aplicación del problema La última etapa del proceso de aprendizaje es la prueba piloto de la solución de un problema, llevando nuevas soluciones al individuo en la medida que haya participado activamente durante todo el proceso de aprendizaje 6

ALERTAS PARA ELEGIR ENTRENAMIENTO ELEARNING/DISTANCIA ¿Qué Sugerimos tener en cuenta? Poseer una mirada integral,

ALERTAS PARA ELEGIR ENTRENAMIENTO ELEARNING/DISTANCIA ¿Qué Sugerimos tener en cuenta? Poseer una mirada integral, especifica y profunda que focalice los criterios de calidad de la modalidad ofrecida, tales como: • • Currículo Vitae académico, laboral y de proyectos que el/los Profesor/es “contacto permanente” del curso poseen. Garantía que el alumno solamente será asistido por el/los Profesor/es indicado/s Requerir garantía que además de los CBT Cuaderno Básicos de Trabajo, el alumno recibirá material adicional “a medida” de sus necesidades laborales o de objetivos ha alcanzar además de los formativos. Si se trata de DVD o Videos animados, requerir fecha de diseño y si el disertante acompañará el proceso de aprendizaje. Asegurarse que el lenguaje, estudios de casos, ejercicios, estén redactados en “Castellano Neutro” y respondan a la realidad de países hispano parlantes o en su defecto adaptados a tal realidad. Considerar que las comisiones numerosas favorecen intercambio entre alumnos, entre otras cosas, pero también la gran desventaja de la impersonalidad, factor este que en modalidad distancia / elearning es critico, y solamente es superado con la asistencia personalizada, por cuanto el intercambio se logra rápidamente ya que el centro de formación posibilita el desarrollo de tales grupos, por asignaturas, objetivos comunes aunque cursen diferentes temas, etc. Tener presente al requerir una demo la calidad de contenido por sobre la excelencia de plataforma. Considerando que las excelentes plataformas, también, pueden mostrar un buen diseño de marketing, por ello profundice más en la calidad del diseño. 7

VALOR DIFERENCIADO Nuestro proceso de formación/entrenamiento que brinda posee los cuatro formatos, individuales y/o

VALOR DIFERENCIADO Nuestro proceso de formación/entrenamiento que brinda posee los cuatro formatos, individuales y/o combinados. UNICO MODELO EXISTENTE EN EL MERCADO que combina – – – Formato sincrónico (tiempo real, con un instructor) Formato asincrónico (auto-administrado) Formato semi presencial (combina formación on line con apoyo presencial) Formato distancia (por internet y email) Diseño del material y tutoría – a medida - (según los requerimientos del alumno) NUESTROS CURSOS SON INDIVIDUALES O GRUPALES SEGÚN OPCION DEL ALUMNO El alumno elige el modo de cursada 8

VALOR DIFERENCIADO • Ello hace posible la actualización constante de habilidades y el aprendizaje

VALOR DIFERENCIADO • Ello hace posible la actualización constante de habilidades y el aprendizaje permanente de nuevas prácticas por cuanto el diseño del material de formación posee un alto valor diferenciado al estar compuesto por los siguientes elementos. • Combinación del conocimiento pedagógico con la experiencia de consultoría en empresas • Club de alumnos (interacción entre personas con un mismo objetivo de aprendizaje y con diferentes formas de pensar y actuar en medios distintos) • Proceso de aprendizaje sobre la realidad del alumno – desarrollado a medida – • Realidad ésta que facilita el cambio del modelo de contar cosas al modelo de enseñar a hacer cosas, por cuanto el alumno puede trabajar durante todo el proceso con datos de su propia realidad al elaborar a través de un método registrado su propio caso de estudio, que al ser acompañado por instructores, que además de ser profesores universitarios, están desempeñando actividades en su especialidad en empresas y/o tareas de consultoría de negocios • Por lo que podemos afirmar que la metodología precedente posee un alto valor agregado, ya que el diseño de mercadeo de aquel material que aporta recursos de dibujos, fotografías y algunos ejercicios poseen utilidad limitada cuando no están acompañados por instructores altamente calificados que vivencian al alumno sus experiencias en proyectos de negocios. 9

ESTAMOS SIEMPRE A SU DISPOSICION RECUERDE que estamos a su disposición para responderle toda

ESTAMOS SIEMPRE A SU DISPOSICION RECUERDE que estamos a su disposición para responderle toda consulta o ampliación que estime corresponder, no dude en comunicarse por email: info@atpcollege. com. ar Telefónicamente 54 -11 -4464 -3558 Buenos Aires – República Argentina 10