Metodologi Penelitian Research Methodology Sri Atmaja P Rosyidi

Metodologi Penelitian (Research Methodology) Sri Atmaja P. Rosyidi, Ph. D.

DEFINISI � PENELITIAN adalah upaya menemukan jawaban yang benar terhadap suatu masalah dalam rangka : � Menyusun � Menerapkan dan mengembangkan Pengetahuan dan Ilmu dan Teknologi Dengan menggunakan Metode-metode tertentu menurut prosedur yang sistematis yang berguna bagi : � � � Masyarakat Ilmiah khususnya dan Masyarakat pengguna pada umumnya Dalam definisi tersebut terkandung 6 (enam) komponen : 1. Masalah yang diteliti 2. Maksud penelitian 3. Tujuan penelitian 4. Kegunaan hasil penelitian 5. Metode-metode tertentu 6. Prosedur yang sistematis Materi Metodologi Penelitian

METODE PENELITIAN METODE adalah setiap prosedur yang digunakan untuk mencapai tujuan akhir. � METODE PENELITIAN: 1. Tujuan akhirnya adalah: Data-data yang terkumpul 2. Metodenya adalah: Alat mengumpulakan data-data tersebut. (Sulistyo, 2006: 92) �

METODE Cara yang teratur dan terpikir baik untuk mencapai maksud, cara kerja sistematis untuk memudahkan pelaksanaan penelitian guna mencapai tujuan yang ditentukan.

METODE PENELITIAN �Mengungkapkan cara teknis tentang metode yang digunakan dalam penelitian. �Membahas konsep teoritis berbagai metode, kelebihan dan kelemahannya.

Logika atau teori deduktif dan induktif � Deduktif: mencerminkan pandangan paling umum tentang hubungan antara teori dan penelitian. � Induktif: menekankan pentingnya menempatkan teori sebagai hasil dari proses penelitian. (Pendit, 2003: 167 -174)

Research methodology tends to govern, or at least limit, the range of choices: 1. how the data will be collected, 2. how it will be analyzed, 3. how results will be reported, and 4. the nature of the conclusions that may reasonably be drawn from the results.

Selection of a research methodology What is … (a) the most practical, (b) the most efficient, (c) The most promising, and (d) the most readily available way to solve the research problem or answer the research question? The methodology choice influences the outcomes of the research.

the types of research

1. Analytical Classes of data are collected, and studies are conducted to discern and explicate principles that might guide action. Special subtypes under this heading include micro-, macro-, and policy analysis. Examples: � State court interpretations of permissive legislation on nonschool use of school property � Criteria for accepting applicants in housing cooperatives � Management of extremes of human behavior in hospital emergency rooms � Employment of handicapped high school graduates in an economically depressed region

2. Case study The background, development, current conditions, and environmental interactions of one or more individuals, groups, communities, businesses, or institutions are observed, recorded, and analyzed for stages or patterns in relation to internal and external influences. Examples: � A case study of open admissions in an American junior college � The development of cognitive functions in three autistic children: case records analyses � Establishment and growth of the National Association of Retired Persons � The National Association of Manufacturers’ labor policy; a case study of development

3. Comparative Two or more existing situations are studied to determine and explicate their likenesses and differences. Examples: �Concepts taught in secondary school chemistry in Canada, Great Britain, New Zealand, and the United States �Self-control of children and adults during cardiac diagnostic procedures �Bid specification procedures for public playground and recreation supply and equipment purchases in New York, Pennsylvania, Illinois, and California

4. Correlational-predictive Statistically significant correlation coefficients between and among relevant phenomena are sought and interpreted; this type includes the determination of the extent to which variations in one or more factors correspond with variations in one or more other factors and the use of such findings in making predictions. Examples: � Interaction of gasoline prices and automobile travel for business and vacation purposes � Relationships between nature of crime and amount of recidivism � Relationships among size of family, age, and use of home health agencies � Relationships between teacher backgrounds and their attitudes toward international cooperation

5. Design and demonstration New operationally related business systems, personnel training curricula, professional education programs, instructional materials, disease control plans, and the like are constructed and described; this type is often called action research and includes, at least, formative evaluation. Examples: � A literacy program for the Sudan � Feasibility of a lighter-than-air freight transport system for Africa � A curriculum in motor development for the period birth to 3 years of age � A cytotoxicity test for insoluble dusts � Design and establishment of a comprehensive health information system for western Australia

6. Evaluation A program or a project is expected to be carried out in a certain way and expected to produce a certain result; research is intended to determine whether the anticipated procedure and the outcome are realized. Evaluation research that focuses on the procedure is called formative, and that which attends particularly to the outcome is called summative. Examples: � Effectiveness of mental health programs that serve hearing-impaired children � Evaluation of a regional family planning program � Impact of county drug and alcohol programs � Evaluation of a rural marketing plan for fire insurance � Effectiveness of rehabilitation counseling: an evaluation

7. Developmental The changes over time in one or more observable factors, patterns, or sequences of growth or decline may be traced or charted and reported. Examples: � Growth of child care centers in American business and industry � Emergence and spread of credit card utilization � The written language development of children � The computer and the knowledge explosion: a developmental study

8. Experimental One or more variables may be deliberately manipulated and the results analyzed and rationalized—“true” experiments requiring tight controls and subject randomization. Examples: � Reduction of separation anxiety through use of mental imagery � Use of programmed instruction to correct errors in the written language of deaf adolescents � The effects of listening training on salesperson effectiveness � Effects of a parental intervention strategy on reading skill development � Effects of different options for continued employment on retirement decisions

9. Exploratory Investigations into new or relatively unknown territory for the purpose of searching out or closely scrutinizing objects or phenomena to lead to a better understanding of them. Examples: � Telescopic and satellite observations of the composition of the surface of the moons of Jupiter � The parasitic life in the feces of wild horse herds of the Rocky Mountain region � The behavior of molten metals under conditions of virtually zero gravity � The characteristics of “private” languages used by twins and triplets in communication between and among themselves � The study of extraterrestrial objects for evidences of life forms

10. Historical Individuals or activities are studied to reconstruct the past accurately and without bias to ascertain, document, and interpret their influences or to check the tenability of an hypothesis. Examples: � The relevance of the thought of Albert Camus for education � Sources of individual differences in solutions to management problems � Historical landmarks in the management of environmental noise � The search for the perpetual motion machine: its contribution to engineering � Origins and status of the Montessori movement in the United States

11. Meta-analysis A procedure for combining results of research across areas in which measurement systems are not precise by adding together sources of variance to get a population value of the standard deviation as the basis for establishing effect sizes. Used both in assembling meaningful literature reviews and in testing hypotheses. Examples: � How “real” is the gender gap in aptitude test results? � What is the evidence that air pollution is associated with human illnesses? � Are large automobiles safer? � The effectiveness of hypnosis in curing addiction

12. Methodological These studies examine new approaches (methods) with potential advantages over present approaches (methods). The study content includes, but is not limited to, building, measuring, observing, organizing, displaying, and communicating. Such studies frequently make use of both developmental and evaluative procedures. Examples: � The relative advantages and disadvantages of digital and analog television � Longitudinal versus cross-sectional age cohort approaches in studying personality development � Advantages and disadvantages of meta-analysis in gauging the import of past research � Prestructured or self-designed majors in collegiate education: pros and cons

MEMILIH MASALAH PENELITIAN Masalah yang dipilih untuk penelitian khususnya dalam rangka menyusun Skripsi atau Tugas Akhir yaitu masalah atau fenomena yang mengandung kesenjangan Kesenjangan adalah ketidak cocokan antara : � Kenyataan dan Harapan yaitu suatu yang semestinya menurut kaidah-kaidah keilmuan dan atau kewajaran, ketentuan yang merupakan konsep, Variabel, teori atau hukum yang berlaku. Masalah tersebut harus disusun menjadi kalimat judul, suatu kalimat yang singkat, padat tetapi menyatakan secara spesifik inti kandungan didalamnya yang akan dijadikan judul Skripsi atau Tugas Akhir. Pada umumnya judul Skripsi atau Tugas Akhir mengandung beberapa elemen : a. Variabel bebas b. Variabel terikat c. Subjek penelitian d. Domiisili subjek Variabel-variabel itulah yang sebenarnya menjadi objek penelitian.

SISTEM INFORMASI BERBASIS JARINGAN LOKAL UNTUK ADMINISTRASI PENDIDIKAN MEMBANGUN WEB MANAJEMEN INFORMASI PENDIDIKAN SISTEM INFORMASI BERBASIS WEB UNTUK MANAJEMEN PENDIDIKAN MEMBANGUN INSTALASI JARINGAN ANTAR INSTANSI UNTUK PENGOLAHAN DATA PEMBANGUNAN INTERNET BANKING YANG AMAN Materi Metodologi Penelitian

I. LATAR BELAKANG PENELITIAN Dalam bab tentang Latar belakang penelitian dipaparkan tentang : Adanya kesenjangan antara kenyataan dan harapan tersebut. Problem settingnya terdiri dari 5 (lima) paparan : 1. Paparan tentang kenyataan-kenyataan yang ada, berkaitan dengan masalah yang terkandung dalam variabel terikat, didukung dengan fakta-fakta dan data dari sumber-sumber sekunder. 2. Paparan tentang harapan, ketentuan, kewajaran, keharusan, patokan, ukuran berkaitan dengan konsep yang terkandung dalam variabel bebas. 3. Paparan tentang dimana letak kesenjangan antara kenyataan dan harapan tsb. 4. Paparan tentang beberapa alternatif pemecahan masalahnya 5. Paparan tentang pentingnya / relevansi masalah tersebut diungkapkan. Materi Metodologi Penelitian

LATAR BELAKANG PENELITIAN HARAPAN KENYATAAN KESENJANGAN RELEVANSINYA JIKA DIUNGKAPKAN ALTERNATIF SOLUSI

LATAR BELAKANG PENELITIAN KENYATAAN HARAPAN Pengguna OS Linux semakin Banyak, susahnya menggunakan Printer Linux Driver Linux kebanyakan berbasis Command line/text mode User mudah menggunakan printer Seperti pada Window, baik instalasi Maupun pencetakaannya KESENJANGAN Sistem keamanan OS Linux yang bagus tidak Didukung oleh utility yang memudahkan User Untuk melakukan pencetakan RELEVANSI MASALAH ALTERNATIF SOLUSI Adanya tool/software yang memudahkan User dalam menggunakan printer Di OS Linux Semakin banyak User yang menggunakan OS Open source seperti Linux, maka jika tool ini Dapat dibuat akan sangat membantu Untuk kedepannya Materi Metodologi Penelitian

II. PERUMUSAN MASALAH PENELITIAN Perumusan masalah penelitian dapat dilakukan dalam 2 (dua) cara : 1. Dalam bentuk Problem Statement mengacu pada Jalur Penelitiannya a. Belum mengetahui deskripsi tentang ………. ( Variabel terikat) b. Belum dapat menjelaskan tentang ………… (variabel terikat) c. Belum menemukan metode atau teknik tentang ……(Variabel terikat) secara efisien dan efektif d. Belum mengetahui sejauh mana derajat keberadaan fenomena …. . 2. Dalam bentuk Research Question : a. Bagaimana deskripsi tentang. . . . b. Bagaimana penjelasan tentang ……. . c. Bagaimana metode atau teknik untuk ……… d. Sejauh mana masalah tersebut ……. . Perumusan masalah merupakan salah satu indikator potensi pikir peneliti a. Curiosity : Rasa ingin mengetahui suatu realita yang terjadi b. Creativity : Rasa ingin menemukan sesuatu yang baru atau mengembangkan sesuatu yang sudah ada menjadi yang lebih baik. Materi Metodologi Penelitian

PERUMUSAN MASALAH PERNYATAAN MASALAH PERTANYAAN PENELITIAN JALUR 1 Belum mengetahui deskripsi tentang …………. . Bagimana deskripsi tentang … JALUR 2 Belum mengetahui deskripsi tentang …………………. Bagaimana deskripsi tentang … JALUR 3 Belum dapat menjelaskan tentang ………………. . Bagimana penjelasan tentang … JALUR 4 Belum menemukan teknik atau Metode yang efisien dan efek tif untuk ……… Bagaimana teknik atau metode yang efisien dan efektif untuk …. Materi Metodologi Penelitian

III. RINCIAN MASALAH PENELITIAN Masalah penelitian yang telah dirumuskan perlu dirinci secara : * Jelas * Tegas * Konkrit Sampai Tingkat operasional Agar memudahkan penelitian dan atau mencari jawabannya. Dalam hal ini penulis dituntut untuk memahami : Konsep-konsep yang berkaitan dengan masalah tersebut Komponen / bagian / elemen dari masalah yang menjadi objek penelitian. Karena bangun komponen itulah yang diterapkan pada masalah. Komponen suatu fenomena / masalah dapat berupa : A. Wujud dari benda / zat B. Suatu proses C. Suatu fungsi Sedangkan komponen adalah : A. Unsur-unsurnya B. Ciri-cirinya C. Sifat-sifatnya Pengetahuan berupa deskripsi suatu fenomena khusus digambarkan oleh : Unsur-unsur, Ciri-ciri dan Sifat-sifatnya Materi Metodologi Penelitian

RINCIAN MASALAH PENELITIAN VARIABEL Sub variabel Bagian / Komponen Variabel Materi Metodologi Penelitian Indikator / parameter

� CONTOH RINCIAN MASALAH : Pendaftaran siswa baru secara online Elemen-elemen : 1. Web site tentang Profile Sekolah 2. Form Pendaftaran Siswa Baru a. Nama lengkap b. Jenis kelamin c. Tempat dan tanggal lahir d. Alamat tempat tinggal orang tua e. Nama sekolah dan alamatnya f. Program Kejuruan yang dipilih 3. Alamat e-Mail Panitya Penerimaan Siswa Baru 4. Jadwal Penerimaan pendaftaran 5. Jadwal Kegiatan calon siswa baru a. Test Seleksi Calon siswa baru b. Tanggal pengumuman hasil seleksi c. Kelengkapan syarat pendaftaran d. Registrasi (Biaya pendaftaran, batas tanggal registrasi) e. Kalender Pendidikan f. Jadwal rapat orang tua siswa baru Materi Metodologi Penelitian

MAKSUD DAN TUJUAN PENELITIAN Maksud Penelitian berpijak pada Perumusan masalah, karena maksud Penelitian merupakan konsekwensi logis dari perumusan masalah. Maksud penelitian menunjuk pada apa yang akan dikerjakan atau dilakukan dalam penelitian tersebut dan pada operasionalisasi metode penelitian yang akan digunakan Tujuan Penelitian berpijak pada Identifikasi masalah dan menunjuk pada Hasil apa yang ingin dicapai oleh pekerjaan atau tindakan tersebut Tujuan penelitian menunjuk pada macam pengetahuan apa yang ingin dicapai oleh Materi Metodologi Penelitian operasionalisasi metode penelitian.

HUBUNGAN PERUMUSAN MASALAH DENGAN MAKSUD PENELITIAN PERUMUSAN MASALAH 1. 2. 3. 4. MAKSUD PENELITIAN 1. Mendeskripsikan fenomena tertentu secara konkrit pada situasi dan kondisi tertebtu. 2. Mendeskripsikan sejumlah Belum dapat menjelaskan terjadinya fenomena secara umum, abstrak dan fenomena secara umum abstrak universal dan universal. 3. 3. Menguji buah pikiran yang dinyatakan dalam bentuk hipotesa dalam upaya menjelaskan Belum menemukan metode dan teknik terjadinya fenomena secara mencapai suatu tujuan secara praktis, efektif dan efisien umum, abstrak pada sejumlah variasi kon disi situasi dan kondisi. 4. Menemukan metode dan teknik mencapai suatu tujuan secara praktis, efektif dan efisien melalui eksperimen-eksperimen. Materi Metodologi Penelitian Belum mengetahui deskripsi fenomena tertentu secara konkrit pada situasi dan kondisi tertebtu. Belum mengetahui deskripsi dari sejumlah fenomena yang terjadi secara umum secara abstrak dan universal.

TUJUAN PENELITIAN Hasil yang diharapkan dapat dicapai adalah pengetahuan yang merupakan JAWABAN terhadap masalah yang dirumuskan Jadi kalau Maksud penelitian merupakan upaya menjawab masalah yang telah dirumuskan, maka Tujuan Penelitian menunjuk pada HASIL JAWABANNYA Pemaparan Tujuan Penelitian harus jelas dan tegas dalam hal menekankan tingkat pengetahuan mana yang akan dicapainya : 1. Pengetahuan deskriptif khusus : sejauh mana kedalaman unsurnya, ciri-ciri dan sifat-sifatnya 2. Pengetahuan deskriptif umum : sejauh mana luas cakupannya, jumlah variasi situasi dan kondisinya. 3. Pengetahuan eksplanatif teoritis : sejauh mana fakta-fakta yang tercakup di dalamnya dan pada situasi dan kondisi mana saja berlakunya. 4. Pengetahuan eksplanatif. Materi praktis : sejauh mana kedalaman Metodologi Penelitian aplikasinya dan pada situasi dan kondisi mana berlakunya.

MAKSUD DAN TUJUAN PENELITIAN MAKSUD Menyatakan apa yang akan dilaksanakan dalam rangka memperoleh deskripsi tentang substansi masalah yang ter kandung dalam variabel terikat Menyataka apa yang akan dilakukan dalam rangka menemukan metode atau teknik untuk menghasilkan suatu rekayasa teknologi TUJUAN Menyatakan pengetahuan deskriptif macam apa yang ingin diperoleh dengan penelitian tersebut Menyatakan bentuk rekayasa teknologi macam apa yang ingin dihasilkan dari penelitian tersebut Materi Metodologi Penelitian

MANFAAT HASIL PENELITIAN Manfaat hasil penelitian bersangkutan dengan RASIONALE yaitu manfaat jika fenomena itu berhasil diungkapkan (diketahui) ditinjau dari aspek : � A. Teoritis � B. Praktis / aplikatif Tergantung dari bentuk pengetahuan yang diperolehnya 1. Berupa deskriptif khusus : a. Pengisian kekosongan pengetahuan yang bersifat khusus. b. Menemukan tindakan yang dapat dilakukan untuk mengatasi penyimpangan-penyimpangan atau Memecahkan persoalan-persoalan atau mengatasi hal-hal yang tidak diharapkan. 2. Berupa deskripsi umum, abstrak dan universal. A. Pengetahuan tentang hubungan sebab akibat, bermanfaat bagi upaya untuk menyusun teori yaitu jalinan fakta-fakta menurut kerangka bermakna. B. Setelah melalui tahap operasionalisasi, maka penemuan tersebut dapat dijadikan dasar melakukan diagnosis suatu Materi Metodologi Penelitian masalah sehingga dapat dicarikan jalan pepecahannya.

3. Berupa pengetahuan eksplanasi faktual : A. Pengetahuan tentang hubungan sebab akibat yang bersifat umum, abstrak dan universal sangat berguna untuk menyususn teori yang berperan untuk : menentukan pijakan, perumusan dan penjelasan teoritis, karena : * Teori dimulai dari fakta * Fakta dapat menolak dan mereformulasi teori yang telah ada. * Fakta dapat mendefinisikan kembali dan memperjelas teori. B. Sebagai dasar untuk menyusus hipotesis atas dasar prinsip deduktif 4. Berupa pengetahuan eksplanasi praktis / teknologi A. Penemuan tentang teknik atau metode untuk mencapai suatu tujuan yang sudah teruji secara eksperimental dapat berguna bagi penyusunan teori baru. B. Dapat memberi petunjuk-petunjuk operasional yang biasa disebut sebagai teknologi tepat guna atau tepat sasaran. Materi Metodologi Penelitian

MANFAAT HASIL PENELITIAN BAGI ASPEK KEILMUAN Berguna bagi pengisian kekosongan pengetahuan baik umum maupun khusus dalam rangka : a. Menyusun b. Menerapkan dan c. Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi BAGI ASPEK GUNALAKSANA Menunjuk pada aspek tindakan yang dapat dilakukan untuk mengatasi penyimpangan-penyimpangan atau menterapi hal-hal yanh tidak diharapkan Materi Metodologi Penelitian

KERANGKA ACUAN KERJA 1. LANDASAN TEORI : Mengemukakan kaidah-kaidah keilmuan, dalil-dalil, ketentuan, konsep-konsep yang dijadikan dasar acuan dalam menyele saikan masalah atau menciptakan karya teknologi. Landasan teori diperoleh dari kajian pustaka dengan cara memilih-milih, membading-bandingkan dan membahasnya secara kritis, bukan sekadar soal “kutip-mengutip” Cantumkan referensi yang digunakan. 2. PENDEKATAN MASALAH : Tahapan, langkah-langkah atau prosedur yang di tempah untuk mencapai tujuan penelitian dalam bentuk deskripsi fenomena atau karya teknologi. Penelitian Deskriptif merupakan penelitian a posteriori yang ditujukan langsung pada frnomena yang ada secara empirik untuk memperoleh deskripsi. Pendekatan masalah berarti mendekatkan masalah pada fenomena yang ada melalui pijakan-pijakan dalil-dalil yang benar atau sudah dianggap benar. Pendekatan masalah merupakan konsekwensi logis dari Identifikasi Masalah, Materi Metodologi Penelitian

Maksud dan Tujuan Penelitian serta Kegunaan hasil penelitian. Fenomena yang dideskripsikan berupa : * Suatu Entitas ( benda, Zat dsb ) * Suatu proses * Suatu funfsi * Atau semuanya. Hal-hal yang dipaparkan dalam deskripsi khusus adalah semua unsur-unsurnya, Ciri-cirinya dan sifatnya. Sedangkan untuk deskripsi umum adalah golongan-golongan, katagori-katagori dan klasifikasinya (perbedaan dan persamaannya)

Penelitian Eksplanatif merupakan penelitian a priori yaitu penelitian yang menghasilkan buah pikiran rasional, kemudian diverifikasi secara empirik yang merupakan penguji jawaban rasional terhadap masalah yang telah diidentifikasikan Kerangka pikiran merupakan kerangka untuk mengalirkan jalan pikiran yang logis dalam upaya mencari jawaban sementara terhadap masalah penelitian, yang selanjutnya akan diuji secara empiris Paparan dalam Kerangka Pikiran mencakup : 1. Fenomena yang akan ditangani 2. Teori-teori yang dijadikan acuan (referensi) 3. Konsep-konsep yang relevan dengan variabel 4. Jalinan kausalitas yang akan dibuktikan. Selanjutnya dilakukan penalaran (reasoning) dalam usaha menarik kesimpulan yang dirumuskan dalam bentuk hipotesis yang akan diuji kebenarannya dengan data-data hasil penelitian. Materi Metodologi Penelitian

KERANGKA ACUAN KERJA 1. LANDASAN TEORI (CONTOH ) JUDUL : SISTEM INFORMASI BERBASIS WEB UNTUK PENDAFTARAN SISWA BARU PADA SMK CITRA NUSANTARA KABUPATEN CIREBON Sistem Informasi Berbasis Web a. Konsep Dasar Sistem Informasi b. Pemrograman WEB c. Sistem Basis Data KONSEP DASAR SISTEM INFORMASI. Demensi : 1. Komponen-komponen Sistem Informasi Elemen-elemen A. Blok Masukan (Input) B. Blok Model (Proses) C. Blok Keluaran (Output) D. Blok Basis Data E. Blok Kendali (Feedback) 2. Perancangan Antar Muka bagi Pengguna. Elemen-elemen : A. Tujuan Antar Muka B. Macam-macam Antar Muka C. Kotak Dialog D. Web Site E-Commerce Materi Metodologi Penelitian

Pemrograman WEB Elemen-elemen : a. Halaman Web b. Tombol Navigasi c. Tata Letak Halaman d. User Slice e. Optimalisasi Image f. Web Gallerry g. Pembuatan Web Site Sistem Basis Data Elemen-elemen : a. Attribute Data b. E n t I t a s c. Penggolongan Data d. Normalisasi Data e. De-Normalisasi Data Materi Metodologi Penelitian

Implementasi : Elemen-elemen : a. Kebutuhan Perangkat Keras b. Kebutuhan Perangkat SDM c. . Jenjang Manajemen dan Kebutuhan Informasi d. Pemanfaatan Informasi dalam Pengambilan Keputusan Materi Metodologi Penelitian

LANDASAN TEORI REFERENSI-1 Sebutkan teori tentang apa saja REFERENSI-2 Sebutkan teori tentang apa saja REFERENSI-3 Sebutkan teori tentang apa saja REFERENSI-4 Sebutkan teori tentang apa saja Materi Metodologi Penelitian

PENDEKATAN MASALAH (CONTOH) PENDAFTARAN SISWA BARU SECARA ONLINE 1. F 12, G 12 Membuat Web-Site tentang Profile Sekolah berisi : a. Identitas Sekolah b. Foto Gedung Sekolah c. Foto-foto sarana dan prasaran belajar d. Program Kejuruan yang dimiliki Sekolah e. Foto-foto Kegiatan Belajar dan Ekstra-kurikuler f. Profile siswa-siswa berprestasi g. Data jumlah siswa selama 3 tahun terakhir h. Data jumlah lulusan 3 tahun terakhir 2. Membuat progr. interaktif menggunakan PHP, CMS, My. SQL dll tentang : a. Form Pendaftaran Siswa Baru b. Alamat e-Mail Panitya Penerimaanm Siswa Baru c. Pernyataan bahwa Data Calon Siswa telah diterima d. Informasi tentang syarat-syarat pendaftaran yang harus diserahkan ke sekolah e. Tanggal test Seleksi beserta perlengkapan yang harus dibawa. f. Pencetakan Kartu Peserta Test Seleksi. g. Pengolahan Hasil Test Seleksi h. E-Mail tentang Daftar Calon yang diterima 3. 4. Membuat Web Site tentang Jadwal Kegiatan selanjutnya. a. Jadwal Kegiatan OSPEK b. Informasi penting kegiatan sekolah lainnya. c. Jadwal Rapat orangtua siswa baru Implementasi program a. Hardware yang diperlukan b. Software lainnya. c. Tenaga SDM dan sarana pendukung lainnya. Materi Metodologi Penelitian

METODE PENELITIAN Metode penelitian yang digunakan tergantung dari Perumusan masalah : NO PERUMUSAN MASALAH METODE PENELITIAN 1 Bagaimana deskripsi fenomena yang terjadi secara Khusus, konkrit dan tidak universal Metode Deskripsi khusus 2 Bagaimana deskripsi fenomena yang terjadi secara Umum, abstrak dan universal Metode Deskripsi Umum 3 Bagaimana penjelasan terjadinya fenomena itu secara umum, abstrak, dan universal Metode Verivikasi 4 Bagaimana metode dan atau teknik untuk mencapai tujuan secara praktis, efektif dan efisien Metode Eksperimental 5 Sejauh mana fenomena dapat terjadi pada situasi dan kondisi tertentu Metode Deskriptif Khusus 6 Sejauh mana fenomena dapat terjadi pada sejumlah variasi situasi dan kondisi Metode Deskriptif Umum Materi Metodologi Penelitian

DATA YANG DIPERLUKAN Data yang diperlukan mengacu pada operasionalisasi variabel yang di jelaskan dalam Identifikasi Masalah yang disebut demensi dan indikator. JENIS DATA : * Data Primer * Data Sekunder Berkaitan dengan Sumber data * Responden * Informan ( Merupakan sumber data primer) * Institusi ( Merupakan sumber data sekunder ) SIFAT DATA : A. Data Kwalitatif B. Data Kwantitatif Sifat data yang dipilih berkaitan dengan Rancangan Analisis Data dan Uji Hipotesis Materi Metodologi Penelitian

DATA / INFORMASI YANG DIPERLUKAN DATA PRIMER DATA SEKUNDER Data yang diperoleh langsung dari Subjek penelitian Sebutkan macam datanya sesuai dengan Identifikasi masalah Data yang diperoleh dari Institusi yang berwewenang, yang berkaitan dengan masalah penelitian Sebutkan Nama Institusinya dan macam data apa yang diperlukan Materi Metodologi Penelitian

MENETAPKAN SUMBER DATA PRIMER TERDIRI DARI : � 1. Responden � 2. Informan SUMBER DATA SEKUNDER : 3. Institusi CARA MENENTUKAN SUMBER DATA 1. Macam sumber Data 2. Jumlah sumber data a. Sensus : Mengambil seluruh populasi yang berjumlah besar. b. Penarikan sample dengan teknik : * Acak sederhana * Acak Gabungan (Quota Random Sampling) * Acak Berlapis Proposional Materi Metodologi Penelitian

SUMBER DATA / INFORMASI Responden NARA SUMBER Informan Institusi BAHAN 2 TERTULIS Dokumen-dokumen resmi internal Bahan-bahan tertulis dari luar subjek TEMPAT / ALAT Tempat, alat benda atau proses yang akan diobservasi Materi Metodologi Penelitian

TEKNIK PENGUMPULAN DATA TERDIRI DARI : 1. Observasi ( Pengamatan langsung terhadap objek penelitian ) a. Observasi Lengkap (Objek pasip – Eksakta ) b. Observasi Tidak Lengkap ( Objek tidak pasip -- Non-Eksakta ) Sebutkan observasi mana yang digunakan, terhadap apa atau kepada siapa observasi itu ditujukan. 2. Interviu ( Wawancara ) Menurut fungsinya : Interviu Primer (sebagai satu-satunya alat pengumpul data) Interviu Pelengkap alat pengumpul data lainnya, dan Interviu Pengukur untuk me nguji kebenaran data yang dikumpulkan dengan metode lainnya. Menurut Sumber Datanya : Interviu Pribadi, Interviu Kelompok. Menurut Sifatnya : Interviu Terstruktur dan Interviu Mendalam Menurut Tekniknya : Interviu Bebas, Interviu Terpimpin dan Bebas Terpimpin. 3. Angket : Pengisian daftar pertanyaan tertulis oleh sejumlah responden 4. Studi pustaka dan Dokumentasi : Mengumpulkan data dari sumber-sumber tertulis berupa buku referensi dan dokumen-dokumen perusahaan / Institusi. � Materi Metodologi Penelitian

TEKNIK PENGUMPULAN DATA TEK. PENGUMP. DATA SUMBER DATA a. b. c. INSTRUMEN PENELIT …………………………. 2. ANGKET …………………………. . 3. OBSERVASI 4. STUDI LITERATUR ………………………. . 1. WAWANCARA Materi Metodologi Penelitian ……………. .

RINCIAN MASALAH DATA YANG DIPERLUKAN SUMBER DATA TEKNIK PENGUMPULAN DATA INSTRUMEN PENELITIAN PENGOLAHAN- ANALISIS DATA Materi Metodologi Penelitian

TEMPAT / LOKASI PENELITIAN Ada 2 (dua) kemungkinan : 1. Hanya di satu tempat / lokasi saja a. Bermaksud menggambarkan tempat itu secara khusus. Jadi tempat sebagai objek penelitiannya. b. Bermaksud menggambarkan satu fenomena yang terjadi di suatu tempat ubtuk memperoleh gambaran khusus tentang fenomena itu. Jadi objek penelitiannya adalah satu fenomena khusus c. Bermaksud menggambarkan sejumlah fenomena secara umum yang ter jadi di satu tempat. Jadi objeknya penelitiannya adalah sejumlah fenomena. Kemungkinan a dan b adalah Studi Kasus sedangkan c adalah Survey 2. Pada sejumlah tempat : a. Bermaksud menggambarkan sejumlah tempat secara umum. Jadi objek penelitian adalah sejumlah tempat. b. Bermaksud menggambarkan satu fenomena yang terjadi di sejumlah tempat, Keberlakuannya secara universal. Objek penelitiannya adalah satu fenomena c. Bermaksud menggambarkan sejumlah fenomena di sejumlah tempat untuk memperoleh gambaran umum dari fenomena secara universal. Jadi objek penelitiannya adalah sejumlah fenomena. Materi Metodologi Penelitian

JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN Pelaksanaan penelitian dibagi ke dalam 4 tahap kegiatan : 1. Tahap persiapan mencakup : a. Menyusun Proposal Penelitian yang harus dipresentasikan lebih dahulu. b. Membuat instrumen penelitian (Panduan Wawancara, Observasi, angket ) Diperkirakan makan waktu berapa minggu / bulan 2. Tahap pengumpulan data. Diperkirakan berapa minggu 3. Tahap pengolahan data. Diperkirakan berapa bulan 4. Tahap penulisan Laporan hasil penelitian. Diperkirakan berapa bulan Rincian Jadwal Penelitian tersebut penting bagi : 1. Pembimbing 2. Administrasi Pengelola Program (LPPM) 3. Peneliti sendiri. Materi Metodologi Penelitian

H I P O T E S I S HIPOTESIS diajukan dengan berlandaskan pada hal-hal yang diperoleh dari Kerangka Pikiran. Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap fenomena yang diteliti. Bentuk kalimat Hipotesis adalah Preposisi yaitu kalimat yang terdiri dari : A. Hubungan sebab akibat hakiki B. Telah tertentu bentuk pertalian hubungannya. C. Mempunyai nilai informatif. Susunan hipotesis sesuai dengan rincian Identifikasi masalah. Hipotesis terdiri dari : A. Hipotesis Mayor B. Hipotesisi Minor Contoh : * Penggunaan teknologi komputer dapat meningkatkan produktivitas kerja karyawan suatu perusahaan. * Pemanfaatan jaringan internet untuk promosi produk dapat meningkatkan omset penjualan. Materi Metodologi Penelitian

POPULASI DAN SAMPEL POPULASI Kumpulan seluruh elemen ( responden : kalau manusia ) yang menjadi Sumber Data atau menjadi objek penelitian SAMPEL Sebagian dari populasil yang dijadikan Sumber data atau objek penelitian yang diperhitungkan (dianggap) dapat mewakili populasi. Dalam kaitannya dengan populasi dan sampel, ada 3 cara mengumpulkan data : 1. S e n s u s : Menyelidiki seluruh objek, elemen, gejala dan atau kejadian dari populasi 2. Sampling : Meneliti sebagian populasi yang dianggap dapat mewakili populasi. Kesimpulan hasil penelitian berlaku bagi seluruh elemen populasi. 3. Studi Kasus : Penelitian mengambil beberapa elemen yang diteliti secara mendalam terha dap satu fenomena tertentu. Materi Metodologi Penelitian

TEKNIK SAMPLING Ada 2 (dua) macam Teknik Sampling yaitu : 1. Teknik Random Sampling Cara pengambilan sampel secara acak, dimana setiap elemen dari populasi mempunyai kesempatan yang sama untuk dipilih. Prosedur pengambilannya melalui beberapa cara : a. Cara Undian b. Cara Ordinal c. Menggunakan Tabel Bilangan Random 2. Teknik Non-Random Sampling Tidak semua elemen populasi mempunyai kesempatan yang sama untuk dipilih sebagai sample, tergantung dari selera si Peneliti, misalnya Insidential sampling yang diambil hanya elemen yang kebetulan dijumpai. . Materi Metodologi Penelitian

TEKNIK SAMPLING JENIS-JENIS SAMPEL : 1. Simple Random Sampling : Setiap elemen mempunyai kesempatan yang sama untuk dipilih, misalnya dari 100 dipilih 20 secara acak. Digunakan jika populasi bersifat homogin 2. Stratified Random Sampling : Digunakan jika populasi bersifat heterogin. Populasi dibagi atas beberapa kelompok yang homogin berdasarkan kriteria tertentu. Dari masing-masing kelompok diambil secara acak sejumlah tertentu secara proposional. 3. Systematic Random Sampling : Hampir sama dengan No. 2, pengambilan dila kukan dengan sistem Ordinal. Materi Metodologi Penelitian

INSTRUMEN PENELITIAN 1. PANDUAN WAWANCARA : Daftar pertanyaan yang akan diajukan kepada Sumber Data (pribadi/kelompok) Isi pertanyaan sesuai dengan jenis data yang diperlukan yang mengacu pada identifikasi masalah. Jawaban dicatat secara bebas atau sudah disediakan alter natif jawaban dalam berbagai bentuk ( tabel ceking, ruang catatan dsb ) 2. PANDUAN OBSERVASI : Observasi dapat dilakukan secara langsung atau tidak langsung, dalam situasi yang sebenarnya atau situasi buatan, terkontrol atau tidak terkontrol Cara mencatat objek yang diobservasi : a. Catatan anekdot : catatan langsung secara informal b. Memberi tanda pada Daftar Cek-list yang sudah disiapkan. c. Pencatatan atau perekaman dengan bantuan suatu alat d. Mencatat pada Skala Penilaian 3. A N G K E T : Angket adalah daftar pertanyaan tertulis yang harus dijawab secara tertulis pula oleh responden. Bentuk pertanyaan dalam angket : a. Pertanyaan terbuka yang dijawab dengan kalimatnya mamsing-masing. b. Pertanyaan dengan jawaban yang telah disediakan. ( 2 pilihan atau lebih ) c. Pertanyaan dengan jawaban singkat Untuk setiap macam jawaban harus diperhitungkan bagaimana cara mengolahnya Materi Metodologi Penelitian

MENGOLAH DAN MENGANALISIS DATA PENGOLAHAN DATA Terdiri dari : 1. Editing : Data yang amsuk perlu diperiksa apakah terdapat kekeliruan dalam pengisiannya, atau kurang lengkap, palsu, tidak sesuai dengan maksudnya, apakah isi jawaban dapat difahami dsb. Lembar jawaban yang tidak memenuhi syarat tidak perlu diolah. 2. C o d I n g : Pemberian tanda, simbul, kode bagi tiap-tiap data yang termasuk dalam katagori yang sama. Kode dapat berupa huruf atau angka. 3. Tabulasi : Setiap jawaban dihitung frekuensinya dan dicatat dalam sebuah tabel. Setiap tabel harus diberi Nomor Tabel dan Judul yang ditulis dengan huruf besar secara simetris. ANALISIS DATA Untuk analisis data, harus dihitung prosentasi tiap alternatif jawaban, rata-rata, nilai tertinggi, nilai terendah. Dalam hal-hal tertentu diperlukan analisis statistik dengan menghitung Standar Deviasi, Koefisien Korelasi antara dua atau lebih variabel ds. Analisis dimaksudkan untuk menemukan kecenderungan dari angka prosentase : Katagori kwalitatif : * > 80% : Sebagian besar * 55 – 60% : Lebih dari separuh * 45 – 49% : Hampir separuh * 30 – 35% : Sepertiga responden * < 30% : Sebagian kecil Materi Metodologi Penelitian

ANALISIS DATA KWANTITATIF Untuk mengolah data yang bersifat kwantitatif, dapat digunakan bantuan Ilmu Statistik. Parameter yang dihitung adalah : a. Nilai Median, Mean, Varian atau Stadar Deviasi b. Perhitungan Koefisien Korelasi antara 2 (dua) variabel atau lebih c. Tingkat kesalahan dan tingkat kepercayaan (degree of confidence) dari parameter tersebut. d. Bagi analisis sederhana, cukup memperhitungkan presentasi dari setiap alternatif jawaban untuk mengetahui tingkat kecenderungan jawaban, menjadi beberapa klasifikasi : * Sebagian besar responden. * 2 diantara 3 responden * Separoh dari responden * 1 diantara 3 responden ( sepertiga ) * 1 diantara 4 responden ( seperempat ) * 1 diantara 5 responden (seperlima ) * Sebagian kecil responden Materi Metodologi Penelitian

SISTEMATIKA SUSUNAN BAGIAN PRA ISI : a. Halaman Judul (Luar dan Dalam ) b. Halaman Motto c. Lembar Persetujuan d. Lembar Pengesahan e. Kata Penagntar f. Abstraksi (bagi skripsi saja) g. Daftar Isi h. Daftar Tabel i. Daftar Gambar ( kalau ada ) BAGIAN ISI : BAB I : PENDAHULUAN 1. 2. 3. 4. Latar Belakang Penelitian Perumusan dan Identifikasi Masalah Maksud dan Tujuan Penelitian Kegunaan Hasil Penelitian Materi Metodologi Penelitian

BAB II : KERANGKA ACUAN KERJA 1. LANDASAN TEORI a. . . . . b. . . . . c. . . . . d. . . . . e. . . . . 2. PENDEKATAN MASALAH Siklus Pembangunan Sistem (SPS) a. . . . . b. . . . . c. . . . . d. Proses Uji coba. e. Implementasi. Materi Metodologi Penelitian

BAB III : METODE PENELITIAN a. Metode penelitian yang digunakan b. Data dan Informasi yang diperlukan c. Sumber Data yang digunakan d. Teknik Pengumpulan Data e. Instrumen Penelitian yang digunakan f. Lokasi Penelitian g. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Materi Metodologi Penelitian

BAB IV : PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN 1. Deskripsi sistem yang berjalan ( berlaku sekarang ). . a. . . . . b. . . . . c. . . . . d. . . . . ( Sesuai dengan Identifikasi masalah variabel terikat yang didukung oleh data dan informasi hasil wawan cara, angket, observasi dan studi dokumentasi) 2. Perancangan program atau rekayasa karya teknologi lainnya a. . . . . b. . . . . c. . . . . d. . . . . ( Sesuai dengan Landasan Teori dan Pendekatan masalah ) Materi Metodologi Penelitian

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN 1. Kesimpulan 2. S a r a n DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN BIODATA PENULIS Materi Metodologi Penelitian