Metodologas de enseanza Desafos actuales y enfoques para

Metodologías de enseñanza Desafíos actuales y enfoques para entender el proceso enseñanza-aprendizaje Gabriela Albán Paredes

“Los educadores, más que cualquier otra clase de profesionales, son los guardianes de la civilización”. Bertrand Russell (1872 -1970)

La educación en el siglo XXI • • • Transformación Reflexión Rol docente Rol de estudiante Sociedad de la información Sociedad del conocimiento Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND

La educación y su transformación 1900 Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-ND 2000 Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND

La educación en la actualidad 2020 2019 Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC

CONDUCTISTA Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC COGNITIVA CONSTRUCTIVA

Rol docente en la actualidad COACH Motivador Innovador Escuchante Flexible Facilitador Guía Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC

Aprendizaje significativo “El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno(aprendiz) ya sabe. Averígüese esto y enseñe en consecuencia” – David Ausubel • Actitud más activa • Crear el clima ideal – El elemento decisivo del aula – Ginnot • Las clases deben ser preparadas enfocadas hacia los estudiantes • Generar experiencias • Hacer partícipe al estudiante de los elementos de calificación • Utilizar herramientas que diversifiquen el aprendizaje • Formar un estudiante integro • Buscar el aprendizaje profundo - extrapolar • La educación no es para la vida es la vida – Dewler

CLAVES PARA LA TRANSFORMACIÓN Y EL ÉXITO EN EL AULA

Metodologías de aprendizaje • Ultra – aprendizaje: Es una estrategia auto-dirigida e intensa para adquirir habilidades y conocimientos muy rápida. - Young • Qué pasa con las universidades. • Qué pasa con los docentes si ya no hay estudiantes. • Qué pasa con los estudiantes. • Cómo involucrar estas los principios en la educación y hacerla más significativa. PREGUNTAS

PRINCIPIOS DEL ULTRA – APRENDIZAJE 1. Meta – aprendizaje: Aprender lo que me gusta e interesa. • Tácticas: • Entrevista a un experto 2. Enfoque: Habilidad para concentrarse • Táctica: • Pomodoro 3. Inmersión directa: Sumergirse directamente en la actividad • Táctica: • • • Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje inmersivo Método de simulación Método de sobre exagerar Práctica deliberada

PRINCIPIOS DEL ULTRA – APRENDIZAJE 5. Recuperación: Recordar lo que la mente conservó • Tácticas: • Flash cards • La pregunta y el libro • El libro cerrado 6. Retroalimentación: Recibir información sobre el conocimiento adquirido • Táctica: • Sobre el resultado • Informativa • Correctiva 7. Retención: Mecanismos de memorización significativos. • Táctica: • Repetir para recordar • Práctica más allá de la perfección • Mnemotecnia – imagen

PRINCIPIOS DEL ULTRA – APRENDIZAJE 8. Intuición: El juego y la exploración • Reglas: • No te des por vencido en los problemas difíciles • Enseña para saber que entiendes • No te engañes a ti mismo 9. Experimentación • Tipos: • Táctica: • Recursos de aprendizaje • Técnicas • Estilo • Copia y crea • Compara métodos de lado y lado • Introduce nuevas restricciones

Aprendizaje auto - dirigido • En la actualidad el desarrollo de los modelos educativos han cambiado es momento de generar estudiantes capaces de manejar, determinar y concientizar su propio proceso educativo – aprendizaje. • Es momento de confiar en las herramientas dadas y proponer un dialogo estudiante – docente en función de los objetivos que nos rigen. • La motivación es la parte fundamental para que el aprendizaje se dé. • Entender a la educación como un proceso vivo, sistemático y asistemático. Las personas estamos en constante aprendizaje.

“Aprendizaje autodirigido describe un proceso en el que los individuos asumen la iniciativa, con o sin la ayuda de los demás, en el diagnóstico de sus necesidades de aprendizaje, la formulación de sus metas de aprendizaje, la identificación de los recursos humanos y materiales necesarios para aprender, la elección y aplicación de las estrategias de aprendizaje adecuadas y evaluación de los resultados de aprendizaje. ” – Knowles (1993)

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS • Facultad de Medicina Maastricht • Método de aprendizaje que consiste en la resolución de problemas para adquisición de nuevos conocimientos • Docente es un guía de proceso – plantea la problemática – activa la participación • El rol del estudiante es activo el genera su conocimiento • Se incentiva al trabajo grupal y la colaboración y evaluación de los pares Discusión final de grupo Problema Discusión previa Estudio individual

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS • Modelo de enseñanza centrado en el alumno • Proyecto base del aprendizaje en donde el estudiante adquiere herramientas, destrezas y conocimiento • Genera pensamiento crítico e incentiva a la investigación • Asociado al modelo constructivista • Fomenta el desarrollo individual y colaborativo, a más de fortalecer el trabajo en equipo por capacidades

“El principal objetivo de la educación es criar personas capaces de hacer cosas nuevas y no solamente repetir lo que las otras generaciones hicieron. ” – Piaget

10 PASOS 10 1 Punto de partida Formación de equipos Evaluación 2 9 Respuesta colectiva Definición del reto 3 8 Presentación del proyecto Organización y planificación 4 7 Búsqueda y recopilación de información Taller Producción Análisis y síntesis 6 5

EL MUNDO DE HOY • • Información al alcance Inmediatez Agilidad Libertad Fragilidad Flexibilidad Responsabilidad Herramientas

La educación de hoy • Virtualidad • Gamificación • Multidisciplinaria • Colaborativa • Humana • Reflexiva • Experiencial • Pedagógica Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC

Educación integral Conciencia global Auto - didacta Pensamiento crítico Responsabilidad social y profesional Multidisciplinario Emprendedor Qué esperan de NOSOTROS

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