METODOLOGA DEL DISEO CURRICULAR Unidad 1 Fundamentos tericometodolgicos

METODOLOGÍA DEL DISEÑO CURRICULAR Unidad 1 Fundamentos teórico-metodológicos

La expresión “Currículo”, desde el punto de vista grafico, significa que los alumnos se dirigen a su objetivo, (currere en latín significa =caminar=; los currículos son los caminos del aprendizaje.

Para la elección de un concepto de curriculum depende de la capacidad para integrar en un esquema prescriptivo para la acción, tanto las reflexiones derivadas de la práctica como los aportes teóricos que provienen de la investigación curricular, de la enseñanza y del aprendizaje.

Tanto el plan de estudios (curriculum formal) como sus programas de cursos representan el aspecto documental de un curriculum. El plan de estudios y los programas son documentos =guías= que prescriben las finalidades, contenidos y acciones que es necesario llevar a cabo por parte del docente y sus alumnos para desarrollar un curriculum.

Planeación Educativa Planear es un acto de inteligencia cuyo propósito es racionalizar la sección de alternativas para el futuro.

Desarrollo curricular 1. 2. 3. 4. Proceso en el que pueden distinguirse cuatro acciones básicas en relación con el currículum; Elaborarlo Instrumentarlo Aplicarlo Evaluarlo

Diseño curricular Se refiere a la estructuración y organización de una serie de elementos orientados a la solución de problemas detectados previamente Es preciso considerar el conjunto de fases o etapas que se deber n integrar en el proceso conducente a la conformación de un proyecto o propuesta curricular particular.