Metodologa de la investigacin educativa Mtodo Cualitativo y

Metodología de la investigación educativa Método Cualitativo y Cuantitativo Integrantes Margarita Saldaña Eduvigie Herrera Eliseo Gálvez Darío Sánchez

Recomendaciones para combinar los Métodos v Para resolver una pregunta de investigación se puede utilizar simultáneamente los dos modelos o paradigmas, pero buscando la forma en que se complementen y no se contrapongan v El investigador debe adecuar o acomodar los atributos de los dos paradigmas para lograr la combinación que resulte más adecuada al problema y al medio con que se cuenta v La combinación de ambos pude resultar demasiado costosa o utilizar demasiado tiempo, por ende hay que analizar estos factores antes de utilizar los dos simultáneamente

Recomendaciones para combinar los Metos v Verificar que los investigadores tengan el adiestramiento y conocimiento suficiente en ambos métodos para utilizar los dos v La mayoría de los estudios que combinan los dos métodos se basan, por lo común en equipos interdisciplinarios, lo cual no siempre es fluido ya que los investigadores tienden a mantener sus propios métodos.

Conclusiones v Los enfoques cualitativo y cuantitativo cumplen distintos roles en el progreso del conocimiento, ambos son esenciales y complementarios de la investigación v No solo es cuantificar datos y transformarlos en estadísticas, sino también comprender la realidad en que intervienen los programas o proyectos para mejorar la práctica. v Estudiar y conocer los procesos y resultados desde una reflexión crítica y sistemática

Palabra del glosario especial v Fenomenología: Método que implica el estudio en profundidad de cómo aparecen las cosas en la experiencia