METODIKA NASTAVE MATEMATIKE 1 Mr sc Irena Miurac
- Slides: 12
METODIKA NASTAVE MATEMATIKE 1 Mr. sc. Irena Mišurac Zorica, viša predavačica
REALIZACIJA KOLEGIJA SEMINARI I VJEŽBE l PREDAVANJA l l l Seminarska izlaganja studenata Rasprave i praktičan rad Simulirana predavanja Uzorna predavanja Individualna predavanja Javna predavanja
l Konzultacije utorak 12, 15 – 13, 00, četvrtak 12, 00 – 12, 45 l Seminari – pisani rad, rad na CD-u, Power Point prezentacija l Izostanci – maksimalno 3 izostanka (opravdana ili neopravdana). Izostanak sa vlastitog seminara broji se kao 2 izostanka i smanjuje ocjenu. l Ispit i kolokviji (početak prosinca i kraj semestra) l Ocjena – ispit, seminar, aktivnost
LITERATURA l Markovac, J. (2001). "Metodika početne nastave matematike", Školska knjiga, Zagreb. l Liebeck, P. (1995). "Kako djeca uče matematiku", Educa, Zagreb l Sharma, C. M. (2001). "Matematika bez suza: kako pomoći djetetu s teškoćama u učenju matematike", Ostvarenje, Lekenik
TEST l STAVOVI l POZNAVANJE SADRŽAJA
KOMPETENCIJE UČITELJA za poučavanje matematike l Poznavanje matematičkih sadržaja l Didaktičke kompetencije l Stavovi
METODIKA NASTAVE MATEMATIKE Interdisciplinarna znanstvena disciplina koja proučava učenje i poučavanje matematike
METODIKA MATEMATIKE I DRUGE ZNANOSTI MATEMATIKA - ŠTO l Najtješnja veza kroz matematičke sadržaje DIDAKTIKA - KAKO l Primjena općih zakonitosti nastave PSIHOLOGIJA - KOGA l Poznavanje intelektualnih sposobnosti i razvojnih karakteristika učenika
PREDMET: l Matematički sadržaji u razrednoj nastavi l Načini rada (metode i oblici) l Nastavni principi l Sredstva i pomagala l Organizacija nastavnog procesa l Karakteristike učenika l Evaluacija
CILJ: Osposobiti (buduće) učitelje za planiranje, pripremanje, organiziranje i realizaciju redovne, dodatne i dopunske nastave matematike u prva četiri razreda osnovne škole.
ZADACI: l Usvojiti teorijske osnove metodike nastave matematike l Upoznati matematičke sadržaje za niže razrede l Usvojiti načine praktičnog izvođenja nastave l Upoznati udžbenike matematike l Razvijati sposobnost kritičke analize svoje i tuđe nastave l Upoznati tehnike praćenja i ocjenjivanja l Razvijati potrebu za daljnjim usavršavanjem
PRIMJER Na jednom srednjovjekovnom suđenju, sudac kaže optuženom “Moraš dati jednu suvislu izjavu. Ako ona bude istinita, objesit ćemo te. Ako ona bude lažna, bit će ti odrubljena glava. ” Može li se osuđeni spasiti? l l l Može. Prava izjava može glasiti “Biti će mi odrubljena glava”! Ne smiju mu odrubiti glavu, jer bi to značilo da je izjava bila istinita. Znači trebalo bi ga objesiti. Ne smiju ga objesiti jer je u tom slučaju rekao laž. Stoga, matematičko mišljenje ponekad može spasiti život!!! Još jedna spasonosna izjava “Neću biti obješen. ” Prodiskutirajte. Paradoks leži u činjenici da se navedena izjava odnosi na budućnost, pa njena istinitost ovisi o budućim događajima.
- Metodika matematike
- Franka miriam bruckler
- Metodika nastave matematike
- Irena mišurac
- Dosije ucenika primer
- Turto ir verslo vertinimo metodika
- Metodika zdravstvenog odgoja
- Metodika glazbene kulture
- Metodika literárnej a jazykovej výchovy
- Metodika rada sa decom sa posebnim potrebama
- Metodika rada sa decom sa posebnim potrebama
- Metodika e edukimit fizik
- Vssov kikinda