METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE Zadatak za praksu Ana

  • Slides: 6
Download presentation
METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE Zadatak za praksu Ana Stojanović 2017/0019

METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE Zadatak za praksu Ana Stojanović 2017/0019

 • Nastavna tema: Osnovne i izvedene boje • Nastavna jedinica: Vežbe; toplo-hladno •

• Nastavna tema: Osnovne i izvedene boje • Nastavna jedinica: Vežbe; toplo-hladno • Likovni medij: slikanje • Likovno-tehnička sredstva: tempere • Likovni problem: kompozicija boja, kontrast toplih i hladnih boja • Nastavno sredstvo: prezentacija, mapa uma

Boje • Osnovne boje su CRVENA, PLAVA I ŽUTA. One se ne mogu razložiti,

Boje • Osnovne boje su CRVENA, PLAVA I ŽUTA. One se ne mogu razložiti, niti dobiti mešanjem drugih boja. Zovu se još i primarne boje. • Mešanjem osnovnih boja dobijamo izvedene (sekundarne) boje i to su NARANDŽASTA, ZELENA I LJUBIČASTA. • Kad posmatramo krug boja primećujemo da se one međusobno razlikuju. Svojom toplinom izdvajaju se „boje sunca“-žuta, crvena i narandžasta, dok „boje vode“ plava, zelena, ljubičasta u odnosu na njih deluju znatno hladnije. • Tople boje nam odaju utisak da se približavaju posmatraču, dok hladne kao da se udaljavaju od njega. Važno je da se napomene da svaka topla boja može da postane hladna ako joj intenzitet oslabimo dodavanjem bele.

Primeri kontrasta toplo-hladno Pol Sezan , , Mrtva priroda sa voćem“ Van Gogh ,

Primeri kontrasta toplo-hladno Pol Sezan , , Mrtva priroda sa voćem“ Van Gogh , , Terasa kafe“

MAPA UMA IZV ED TOPLE EN E BOJE HLADNE O NE V O SN

MAPA UMA IZV ED TOPLE EN E BOJE HLADNE O NE V O SN

 • Kako bih motivisala učenike koristim PP prezentaciju. Pošto na času učenici treba

• Kako bih motivisala učenike koristim PP prezentaciju. Pošto na času učenici treba da slikaju temperama veoma je važno da prethodno poznaju koje su svetle, a koje tamne boje. Iako su se na ranijim časovima obrađivane osnovne i izvedene boje smatrala sam da je bitno da se te lekcije još jednom ponovo kako bi učenici utvrdili prethodno gradivo i mogli praktično da koriste tempere. Nakon pročitanog teksta učenici i vizuelno na konkretnim primerima (delima koji imaju proverenu umetničku vrednost) uočavaju kontrast svetlih i hladnih boja. • Mape uma su izuzetno jednostavan i efikasan način za pamćenje i razvrstavanje velikog broja informacija. Oko glavnog pojma razvrstala sam druge pojmove koji su sa njim u vezi i tako sam na vizuelno upečatljiv, ali i logički koherentan način napravila dijagram sa svrhom što bržeg i uspešnijeg usvajanja gradiva.