METODEAFSNITTET I tvrfaglige opgaver DAGSORDEN Den videnskabelige basismodel

METODEAFSNITTET I tværfaglige opgaver

DAGSORDEN Den videnskabelige basismodel Delemne 1: Videnskab og fag Delemne 2: Teori Delemne 3: Empiri Delemne 4: Afgrænsning Delemne 5: Konsekvenser/kritisk refleksion Tjekliste til metodeafsnit Hjælp og vejledning

DEN VIDENSKAB ELIGE BASISMODE L

DELEMNE 1: VIDENSKAB OG FAG Videnskabelig tilgang: Har du arbejdet samfundsvidenskabeligt og/eller humanistisk/hermeneutisk? Hvad bidrager hver af disse tilgange til – til en dybere forståelse af netop dit emne? Hvordan supplerer de hinanden godt, i forhold til netop dit emne? Har du arbejdet normativt/deskriptivt, kvalitativt/kvantitativt, induktivt/deduktivt – og hvorfor; hvordan har din tilgang bidraget til din forståelse af emnet? Fagenes samspil: Hvad er dine fags særlige identitet (fokus, interesseområde, perspektiv)? Hvad bidrager de med hver især, og hvorfor spiller de godt sammen til netop din opgave? (OBS: IKKE en opremsning af teori og modeller – det kommer først senere) Relevante metodebegreber: samfundsvidenskab, humanisme, hermeneutik, normativ, deskriptiv, kvalitativ, kvantitativ, induktiv, deduktiv

DELEMNE 2: TEORI Hvilke teoretikere bruges i opgaven? (hvis nogen – disse skal navngives) Hvad bruges de til i opgaven, og hvordan bidrager deres særlige perspektiv til en bedre forståelse af emnet? Hvilke modeller bruges i opgaven? Hvad bliver de konkret brugt til, og hvorfor bidrager netop disse modeller til en bedre forståelse af emnet? Hvordan spiller den valgte teori og de valgte modeller godt sammen til at give en bedre forståelse af emne og problemstilling?

DELEMNE 3: EMPIRI Datatyper: Hvilke slags datakilder er brugt i opgaven, og hvad er de helt konkret blevet brugt til? Samspil: Hvordan supplerer de valgte kilder hinanden til at give en bedre forståelse for emnet? Kildekritik: Har du været kildekritisk ved dataindsamling, og hvorfor vurderes kilderne at være acceptable? (konkret) Relevante metodebegreber: Kvalitativ, kvantitativ, primære, sekundære, interviews, spørgeskema, observation, reliabilitet, repræsentativitet, validitet, aktualitet

DELEMNE 4: AFGRÆNSNING Hvilke ellers oplagte modeller/teorier er fravalgt i opgaven, og hvorfor er disse fravalgt Hvilke ellers oplagte datatyper/kilder er fravalgt i opgaven, og hvorfor er disse fravalgt? Andre metodiske fravalg – begrundet

DELEMNE 5: KONSEKVENSER/KRITISK REFLEKSION Hvilken konsekvens har teoretiske valg fået for opgavens resultater? Hvilken konsekvens har empiriske valg fået for opgavens resultater? Hvilken konsekvens har andre valg fået for opgavens resultater? Kan resultaterne bruges til noget – er de valide, repræsentative, aktuelle? Eller er der begrænsninger/fejlkilder i ens undersøgelse og/eller det man har fundet frem til?

TJEKLISTE TIL METODEAFSNIT Har du husket alle 5 delemner i metodeafsnittet? Er du konkret nok i afsnittene? (modsat overordnet, abstrakt) Får du begrundet dine valg, og reflekteret over deres bidrag til opgaven? Husker du at dit HVORFOR skal fylde mere end dit HVAD? Er der metodebegreber nok med? (fremhæv med fed, og få et overblik) Har du forstået metodebegreberne korrekt? (få en anden til at læse igennem) Tjeklisten kan bruges flere gange. Skriv en note til dig selv i højre kolonne om, hvad der skal ændres, og ret så til.

HJÆLP OG VEJLEDNING HHX-guiden til Studieområdet: https: //hhxguiden. systime. dk/ Overblik over rapportformalia: https: //slotshavenstudieportal. dk/studieteknik/opgaveskrivning/opgavetyper/sop-skabelon-hhx/ Uddybende kapitler om videnskab, metodebegreber, og metodiske refleksioner: https: //vidensmoenstre. systime. dk/ Guides der uddyber af rapportens afsnit: https: //sites. google. com/site/skriveportal 3 aar/vaerktoejer/rapport-hvordan-skriverjeg? authuser=0 Skrivevejledning i Elevtjenesten (Jane): Tirsdag 5/11 i 6. modul Mandag 11/11 i 7. modul (samtidig med lektiecafé) Torsdag 14/11 i 7. modul (samtidig med lektiecafé)