METOD Strategisk kompetensfrsrjning Ml och syfte Centrala parter

  • Slides: 16
Download presentation
METOD Strategisk kompetensförsörjning

METOD Strategisk kompetensförsörjning

Mål och syfte Centrala parter ska stötta och inspirera lokala parter till att arbeta

Mål och syfte Centrala parter ska stötta och inspirera lokala parter till att arbeta aktivt med strategisk kompetensförsörjning och tillhandahålla stöd inom områdena arbetsmiljö, arbetsorganisation, arbetstid och lönebildning. Utmaningen blir att få till en samverkan mellan dessa fyra områden och skapa en helhet av de insatser som görs och borde göras kopplat till strategisk kompetensförsörjning på lokal nivå. Den metod som nu presenteras syftar till att möta den utmaningen.

Metod i fem steg 1. 2. 3. 4. 5. Enas om nuläge och målbild

Metod i fem steg 1. 2. 3. 4. 5. Enas om nuläge och målbild Identifiera pågående respektive nya aktiviteter Värdera de nya aktiviteterna utifrån prioritering i tid och effekt Skapa en helhetssyn över prioriterade aktiviteter Gör en sammanfattande analys och fortsätt arbetet på hemmaplan! Enas Identifiera Värdera Skapa Gör

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 1. Enas om nuläge och önskat

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 1. Enas om nuläge och önskat läge Ert nuläge: Vilka särskilda lokala förutsättningar påverkar er kompetensförsörjning? - Särskilda förutsättningar skulle till exempel kunna vara andel behöriga lärare, lärartäthet, personalomsättning, demografi, sjukfrånvaro, hur detta ser ut i olika skolor, m. m. Utifrån nuläget: Vad är målbilden för er kompetensförsörjning? - Målbilden kan innehålla förbättringar, till exempel: mål för andel behöriga, särskilt mål för andel behöriga lärare i bristämnen, behörighet i olika skolor, m. m. Steg 5

Steg 1 Steg 2 Steg 3 2. Identifiera pågående respektive nya aktiviteter inom områdena

Steg 1 Steg 2 Steg 3 2. Identifiera pågående respektive nya aktiviteter inom områdena lönebildning, arbetsorganisation, arbetstider och arbetsmiljö Steg 4 Steg 5

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 2. Identifiera aktiviteter inom

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 2. Identifiera aktiviteter inom lönebildning Hur arbetar ni med lönebildning kopplat till strategisk kompetensförsörjning? Är det en fortsatt relevant aktivitet? 1. 2. 3. 4. … … Hur borde ni arbeta ytterligare/annorlunda med lönebildning kopplat till strategisk kompetensförsörjning? 1. 2. 3. 4. … …

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 2. Identifiera aktiviteter inom arbetsorganisation, arbetsmiljö

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 2. Identifiera aktiviteter inom arbetsorganisation, arbetsmiljö och arbetstid Hur arbetar ni med arbetsorganisation, arbetsmiljö och arbetstid kopplat till strategisk kompetensförsörjning? Är det en fortsatt relevant aktivitet? 1. 2. 3. 4. … … 1. … 2. … 3. … 4. … Hur borde ni arbeta ytterligare/annorlunda med arbetsorganisation, arbetsmiljö och arbetstid kopplat till strategisk kompetensförsörjning? 1. 2. 3. 4. … … 1. … 2. … 3. … 4. … Steg 5

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 3. Värdera de nya

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 3. Värdera de nya aktiviteterna utifrån prioritering i tid och effekt – kopplat till påverkan på strategisk kompetensförsörjning Mer bråttom Lönebildning 1 2 3 4 5 Mindre effekt Stor effekt 6 7 8 X Mindre bråttom

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 3. Värdera de nya

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 3. Värdera de nya aktiviteterna utifrån prioritering i tid och effekt – kopplat till påverkan på strategisk kompetensförsörjning Mer bråttom Arbetsorganisation 1 2 3 4 5 Mindre effekt Stor effekt 6 7 8 X Mindre bråttom

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 3. Värdera de nya

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 3. Värdera de nya aktiviteterna utifrån prioritering i tid och effekt – kopplat till påverkan på strategisk kompetensförsörjning Mer bråttom Arbetsmiljö 1 2 3 4 5 Mindre effekt Stor effekt 6 7 8 X Mindre bråttom

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 3. Värdera de nya

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 3. Värdera de nya aktiviteterna utifrån prioritering i tid och effekt – kopplat till påverkan på strategisk kompetensförsörjning Mer bråttom Arbetstid 1 2 3 4 5 Mindre effekt Stor effekt 6 7 8 X Mindre bråttom

Steg 1 Steg 2 Steg 3 3. Illustrativt – så här kan det se

Steg 1 Steg 2 Steg 3 3. Illustrativt – så här kan det se ut för varje område! Mer bråttom Varje område 1 X 1 8 2 5 3 4 5 7 Mindre effekt Stor effekt 6 2 7 4 8 X 3 6 Mindre bråttom Steg 4 Steg 5

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 3. Illustrativt – så

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 3. Illustrativt – så här kan det se ut för varje område! Mer bråttom Varje område Dessa aktiviteter får störst effekt och är mest bråttom att arbeta med! 1 X 1 8 2 5 3 4 5 7 Mindre effekt Stor effekt 6 2 7 4 8 X 3 6 Mindre bråttom

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 3. Illustrativt – så

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 3. Illustrativt – så här kan det se ut för varje område! Mer bråttom Varje område 1 X 1 8 2 5 3 4 5 7 Mindre effekt Stor effekt 6 2 7 4 8 X 3 6 Mindre bråttom Dessa aktiviteter får störst effekt och har ett längre tidsperspektiv att arbeta med

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 4. Skapa en helhetssyn

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 4. Skapa en helhetssyn över prioriterade aktiviteter Målsättning helhetssyn! Prioriterade aktiviteter Arbetsorganisation Lönebildning Kort sikt 1 Kort sikt Lång sikt 2 5 Lång sikt 3 4 3 Nya aktiviteter 2 1 1 8 Kort sikt 2 Arbetstider Arbetsmiljö Kort sikt Lång sikt 3 6 4 3 3 1 OBS! Illustrativt 6 2 5 …. …. Pågående aktiviteter Lång sikt …. …. Kvaliteten i helheten: 1. Hur bidrar det kortsiktiga (”mest bråttom”) arbetet med arbetsmiljö, arbetstider, arbetsorganisation och lönebildning till strategisk kompetensförsörjning? Hur synkar ni dessa aktiviteter och de redan pågående aktiviteterna? Finns det något som krockar eller är kontraproduktivt? 2. Hur bidrar det långsiktiga (”mindre bråttom”) arbetet med arbetsmiljö, arbetstider, arbetsorganisation och lönebildning till strategisk kompetensförsörjning? Hur synkar ni dessa aktiviteter och de redan pågående aktiviteterna? Finns det något som krockar eller är kontraproduktivt?

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 5. Gör en sammanfattande

Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 5. Gör en sammanfattande analys och fortsätt arbetet lokalt! Nuläge a) b) c) d) e) Målbild Bidrar den samlade helhetsbilden av aktiviteter (nya och pågående) till att nå målbilden? Vilka i er kommun/företag behöver bli delaktiga i det här metodarbetet innan ni går vidare? Gör en tidplan för när och hur ni ska arbeta vidare med metoden på hemmaplan. När ni har gjort c) – vad är nästa steg? Hur ska aktiviteterna följas upp? Ta vara på de erfarenheter som görs och de behov som blir synliga på arbetsplatserna.