Metdy vuby podstata a klasifikcia metd vuby Vyuovacia
Metódy výučby, podstata a klasifikácia metód výučby. Vyučovacia metóda: - zámerné usporiadanie obsahu vyučovania, činnosti učiteľa a žiaka, ktoré sa zacieľujú na dosiahnutie stanovených výchovnovzdelávacích cieľov, a to v súlade so zásadami organizácie vyučovania a s existujúcimi materiálnymi podmienkami
Účinnosť vyučovacej metódy: • informatívne nosná; • formatívne účinná; • racionálne a emotívne pôsobivá; • použiteľná v praxi; • adekvátna vzhľadom k žiakovi i učiteľovi ; • hygienická; • ekonomická.
I. Podľa prameňa získavania informácií (didaktický aspekt): • 1. metódy slovné: – metódy hovoreného slova – metódy písaného slova a grafického znázornenia • 2. metódy názorno-demonštračné (pozorovanie, predvádzanie, demonštrácia, statická a dynamická projekcia) • 3. metódy praktické (nácvik, cvičenie, tréning, pokus, práca v dielňach, na školskom pozemku, hudobné a výtvarné činnosti).
II. Podľa fáz vyučovacej hodiny (procesuálny aspekt): • 1. motivačné metódy (motivačné rozprávanie, pozorovanie, demonštrácia, aktualizácia obsahu – spájanie učiva s príkladmi zo života a pod. ) • 2. expozičné metódy, t. j. metódy, ktoré zabezpečujú prvotný kontakt žiakov s učivom; prostredníctvom nich si žiaci osvojujú vedomosti a zručnosti • 3. fixačné metódy, t. j. metódy precvičovania nových vedomostí a zručností (pokus, demonštrácia, cvičenie, tréning a pod. ) • 4. diagnostické metódy, na zisťovanie dosiahnutých zmien u žiakov a hodnotenie ich práce.
III. Z hľadiska myšlienkových operácií (logický aspekt): 1. analyticko-syntetické metódy 2. metódy porovnávania 3. indukcia 4. dedukcia
IV. Z hľadiska aktivity a samostatnej činnosti žiaka (psychologický aspekt): 1. metódy reprodukčné, ktoré podporujú rozvoj pamäte 2. metódy produkčné, ktoré podporujú samostatnosť a tvorivosť žiakov.
- Slides: 6