Metda rozhovoru PEDAGOGICK ROZHOVOR interview Rozhovor charakterizujeme ako

  • Slides: 4
Download presentation
Metóda rozhovoru

Metóda rozhovoru

PEDAGOGICKÝ ROZHOVOR (interview) Rozhovor charakterizujeme ako techniku zhromažďovania výskumných materiálov. Pomocou tejto metódy zisťujeme

PEDAGOGICKÝ ROZHOVOR (interview) Rozhovor charakterizujeme ako techniku zhromažďovania výskumných materiálov. Pomocou tejto metódy zisťujeme tie stránky osobnosti , ktoré sú nedostupné inými výskumnými metódami. Modifikácie: - rozhovor (interview) - vyšetrovanie (explorácia) Podľa konštrukcie otázok , počtu osôb a iných kritérií rozoznávame nasledovné druhy rozhovorov: • štandardizovaný a neštandardizovaný (voľný) • individuálny a skupinový • zjavný a skrytý

Štandardizovaný a neštandardizovaný rozhovor Rozhovor štandardizovaný (štrukturovaný) – prebieha podľa otázok, ich znenie i

Štandardizovaný a neštandardizovaný rozhovor Rozhovor štandardizovaný (štrukturovaný) – prebieha podľa otázok, ich znenie i poradie je presne určené a dopredu pripravené Rozhovor neštandardizovaný (neštrukturovaný - voľný) – prebieha pružnejšie. Pracovník si pochopiteľne pripraví základné otázky, ktoré sa bude pýtať. Ale ich obsah, poradie a formulácia sa nemusí prispôsobovať žiadnej schéme Individuálny a skupinový rozhovor Podľa počtu osôb, ktoré sa rozhovoru zúčastnia, rozlišujeme: rozhovory individuálne – výskumný pracovník pracuje s jednou osobou rozhovory skupinové – súčasne pracuje s viacerými osobami

Podľa pomenovania rozhovoru vidíme, o čo v ktorom druhu rozhovoru ide. Aby sme uskutočnili

Podľa pomenovania rozhovoru vidíme, o čo v ktorom druhu rozhovoru ide. Aby sme uskutočnili správny rozhovor musíme zabezpečiť tieto podmienky: • dobrú teoretickú a praktickú znalosť pozorovaných javov a života • vhodný ( zrozumiteľný ) jazyk, ktorým sa obraciame na respondenta • znalosť zdvorilostných foriem daného prostredia • trpezlivosť , záujem počúvať, schopnosť ľahko nadväzovať kontakty, vzbudzovať sympatie a dôveru Ciele výskumu rozhovoru, tak ako aj pri dotazníku nie je vždy vhodné realizovať priamymi otázkami. Niekedy je vhodné pýtať sa nepriamo.