META ANALYSIS MIA AUDINA 201210410311038 MENURUT PARA AHLI

META ANALYSIS MIA AUDINA 201210410311038

MENURUT PARA AHLI • Glass (1981) mengemukakan bahwa meta analisis merupakan analisis kuantitatif dan menggunakan sejumlah data yang cukup banyak serta menerapkan metode statistik dengan mempraktekkannya dalam mengorganisasikan sejumlah informasi yang berasal dari sampel besar yang fungsinya untuk melengkapi maksud-maksud lainnya. • Borg (1983) mengungkapkan bahwa meta analisis merupakan teknik pengembangan paling baru untuk menolong peneliti menemukan kekonsistenan atau ketidakkonsistenan dalam pengkajian hasil silang dari hasil penelitian. • Soekamto (1988) mengatakan bahwa sifat meta analisis antara lain kuantitatif, dan memakai analisis statistik untuk memperoleh seri informasi yang berasal dari sejumlah data dari penelitian sebelumnya. • Sutjipto (1995) bahwa meta-analisis adalah satu upaya untuk merangkum berbagai hasil penelitian secara kuantitatif. • Sugiyanto (2004) meta-analisis merupakan studi dengan cara menganalisis data yang berasal dari studi primer. Hasil analisis studi primer dipakai sebagai dasar untuk menerima atau mendukung hipotesis, menolak atau menggugurkan hipotesis yang diajukan oleh beberapa peneliti.

META ANALISIS • Bentuk penelitian kuantitatif dengan metode statistik • Menggunakan sejumlah data yang cukup banyak. • Seri informasi yang berasal dari sejumlah data dari penelitian-penelitian sebelumnya. • Menemukan kekonsistenan atau ketidakkonsistenan dalam pengkajian hasil silang dari hasil penelitian. • Hasil analisis dipakai sebagai dasar untuk menerima atau mendukung hipotesis, menolak atau menggugurkan hipotesis yang diajukan oleh beberapa peneliti.

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN KELEBIHAN • Hasil bisa lebih representatif. Hasil akhirnya dinamakan “effect size”. • memungkinkan mengkombinasikan berbagai macam hasil penelitian yang telah ada sebelumnya. • Fokus pada pengakumulasian impact dari hasil-hasil yang tidak signifikan sehingga bisa menghasilkan suatu hasil yang signifikan. • Dapat menjawab pertanyaan seputar kesenjangan hasil yang terjadi dari studi yang bermacam-macam. KEKURANGAN • Banyaknya sampel yang diambil, memungkinan terjadinya sampel – sampel yang bias serta data-data yang tidak perlu • Meta-analysis seringkali membuat hasil yang dipublikasikan hanya yang signifikan saja, sedangkan yang tidak signifikan tidak dipublikasikan. • Metode ini tidak cocok diterapkan bila sampel datanya kecil. • Bisa saja terjadi metodological error

JENIS-JENIS PENELITIAN META ANALISIS 1. Penelitian Eksperimental Metode ilmiah yang paling meyakinkan. Karena peneliti sebenarnya memberikan perlakuan yang berbeda dan kemudian studi efek mereka, hasil dari penelitian jenis ini cenderung mengarah pada menerima atau menolak interpretasi secara jelas. 2. Penelitian Korelasional Membantu membuat prediksi lebih cerdas. Singkatnya, penelitian korelasional bertujuan untuk menyelidiki sejauh mana variabel yang satu atau lebih ada hubungan dari beberapa tipe. Pendekatan ini memerlukan manipulasi tidak ada pada bagian peneliti selain melayani iklan-instrumen (s) yang diperlukan untuk mengumpulkan data yang diinginkan. 3. Penelitian Penyebab-Perbandingan Dimaksudkan untuk menentukan penyebab atau konsekuensi dari perbedaan antara kelompok orang, ini disebut kembali pencarian kausal-komparatif. Namun demikian, meskipun masalah penafsiran, studi kausal-komparatif adalah nilai dalam mengidentifikasi kemungkinan penyebab variasi yang diamati dalam pola perilaku siswa. Dalam hal ini, mereka sangat mirip dengan studi korelasional.

JENIS-JENIS PENELITIAN META ANALISIS 4. Penelitian Survei. Menentukan data penelitian untuk memperoleh karakteristik yang spesifik sebuah kelompok tipe ini disebut survei pencarian ulang. Ini macam pertanyaan terbaik dapat dijawab melalui berbagai teknik survei yang mengukur sikap berbagai faktor terhadap kebijakan pemerintahan. Sebuah survei deskriptif melibatkan pasangan pertanyaan yang sama menanyakan (sering disiapkan dalam bentuk pertanyaan tertulis kuesioner atau tes kemampuan) dari sejumlah besar individu seluruh siswa melalui pos, melalui telepon, atau secara pribadi. Ketika sebuah jawaban untuk satu set pertanyaan diminta secara pribadi, penelitian ini disebut wawancara. Kemudian tanggapan dicatat dan dilaporkan, biasanya dalam bentuk frekuensi atau persentase dari mereka yang menjawab dengan cara tertentu untuk setiap pertanyaan. 5. Penelitian Etnografi Penekanan Dalam jenis penelitian adalah mendokumentasikan atau menggambarkan pengalaman sehari individu dengan mengamati dan wawancara mereka dan orang lain yang relevan.

JENIS-JENIS PENELITIAN META ANALISIS 6. Penelitian Sejarah Beberapa aspek masa lalu dipelajari, baik oleh meneliti dokumen periode atau oleh individu wawancara yang hidup selama ini. Peneliti kemudian mencoba untuk merekonstruksi sebagai ketepatan mungkin apa yang selama waktu itu dan untuk menjelaskan mengapa hal itu terjadi. Masalah utama dalam penelitian sejarah adalah memastikan bahwa dokumen atau individu benar-benar datang dari (atau hidup selama) periode yang diteliti, dan sekali ini tidak dapat dipungkiri, bahwa memastikan apakah dokumen atau perkataan individu itu benar. 7. Penelitian Tindakan Penelitian Dua cara yang mendasar - Bahwa generalisasi untuk orang lain, pengaturan, atau situasi adalah minimal penting. - Mencari generalisasi yang kuat, penelitian tindakan

CONTOH JURNAL META-ANALISIS

LATAR BELAKANG • Tuberkulosis (TB) adalah penyakit menular yang berpotensi mematikan disebabkan oleh Mycobacterium tuberculosis. • di seluruh dunia, diperkirakan ada 8, 7 juta kasus insiden TB di 2011 dan sekitar 1, 4 juta kematian (430. 000 jiwa di antara orang-orang yang terinfeksi HIV) • Anak-anak sangat rentan terhadap infeksi M. tuberculosis, dan sekali terinfeksi, berada pada risiko yang lebih tinggi dibanding orang dewasa • Risiko ini terbesar pada bayi dan anak-anak <2 tahun karena sistem kekebalan tubuh belum matang • Isoniazid (INH) adalah satu obat lini pertama digunakan dalam rejimen multidrug untuk pengobatan TB; sebagai obat tunggal, juga digunakan untuk pencegahan nfeksi M. Tuberculosis • Sementara banyak penelitian telah menunjukkan efektivitas dari profilaksis INH digunakan untuk orang dewasa • telah ada beberapa studi pada anak-anak, dan ini telah menghasilkan hasil yang bertentangan. tujuan : • mengevaluasi khasiat profilaksis isoniazid dalam pencegahan tuberkulosis morbiditas dan mortalitas pada anak usia ≤ 15 tahun dengan melakukan metaanalisis dari RCTs (randomized controlled trials). • Memperkirakan ketepatan khasiat INH profilaksis pada semua anak dengan menggabungkan data dari studi yang ada.

METODE • RCTs (randomized controlled trials) melibatkan anak-anak berusia ≤ 15 tahun, dengan status HIV negatif, membandingkan INH (4 -20 mg/kg. BB) dengan plasebo atau nonprofilaksis. • Search methods and data collection • Statistical analysis

HASIL

HASIL • Delapan studi yang terdiri dari 10. 320 peserta dilibatkan dalam analisis ini. Setelah menggabungkan semua data pada delapan penelitian, profilaksis isoniazid ditemukan manjur dalam mencegah perkembangan TB, dengan RR dikumpulkan dari 0, 65 (95% CI 0, 47, 0, 89) p = 0, 004, dengan interval terpercaya sesuai heterogenitas. • Di antara analisis sub-kelompok yang dilakukan, hanya peserta dengan usia dramatis yang menghasilkan perbedaan dalam estimasi dari keberhasilan, menunjukkan usia yang mungkin menjadi pengubah efek khasiat isoniazid di kalangan anak-anak, tanpa menyadari efek pada anak-anak penggunaan isoniazid pada usia empat bulan atau sebelumnya dan efek ada pada anak-anak yang lebih tua. • Termasuk studi di mana isoniazid dimulai pada usia empat bulan atau sebelumnya menghasilkan (RR = 0, 41 (95% CI 0, 31, 0, 55) p <0, 001). • Data pada efek dari isoniazid pada semua penyebab kematian, studi tidak termasuk di mana isoniazid dimulai pada bayi, menghasilkan perkiraan tidak tepat mengakibatkan kematian (RR = 0, 58 (95% CI 0, 31, 1, 09) (p = 0, 092).

KESIMPULAN • INH profilaksis mengurangi risiko TB sebesar 59% di antara anak-anak usia ≤ 15 tahun usia, . • INH mulai digunakan pada usia empat bulan atau sebelumnya untuk profilaksis primer (RR = 0, 41, 95% CI 0, 31, 0, 55 p <0, 001). • INH memberikan efek perlindungan terhadap TB bagi anak HIV negatif • INH mencegah TB pada anak yang terinfeksi HIV dengan rekomendasi WHO • Untuk anak di atas usia 12 bulan isoniazid preventif terapi, menunjukkan efek terapi isoniazid mampu mencegah TB untukbeberapa kelompok (meskipun dari data terbatas ) • Hasil lebih lanjut menunjukkan bahwa INH tidak efektif untuk anak-anak usia muda tetapi ada sedikit bukti penggunaan INH dapat memberikan keuntungan pada anak-anak. • Karena kenyataan data terbatas pada khasiat INH pada anak-anak ≤ lima tahun, yang terinfeksi HIV anak-anak, dan pada kematian secara keseluruhan, kami sarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut