Mesk az oktatsban s a nevelsben Bajzth Mria
Mesék az oktatásban és a nevelésben Bajzáth Mária KPSZTI, 2012. március 7.
A MESE „ A mese egységes, és egylényegű világkép. Lélekkísérő szakrális szöveg. Az egyetemes szellemi tanítások áthagyományozásának egyik eszköze. Szent szellemi kincsestár. ”
Mesebeli hármas út o mindenképp vissza akarok érkezni oda, ahonnan indultam… o az is jó ha végigmegyek az úton és az is , ha nem… o mindenképpen végigmegyek az úton… 3
A mese a pedagógus táltos paripája Bajzáth Mária KPSZTI, 2012. március 7.
A népmesék hősei közösségvállalás mindennel, ami él egységben a természet erőivel/Nap, szél, víz egységben az emberekkel /szómágia egységben az állatokkal ösztönök, nem létezik lehetetlen meghalnak a célért, majd újjászületnek, ahogy mi is egy-egy probléma megoldása közben vagy után
Univerzális Képzelet, fantázia Látás, hallás, szaglás, ízlelés, tapintás Elemző, rendszerező képesség Tehetséggondozó, felzárkóztató Közösségteremtő- építő- megtartó Anyanyelvi , szociális és állampolgári kompetencia, kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia, esztétikai művészi tudatosság és kifejezőképesség, hatékony önálló tanulás Gondolkodás, szövegértés, Személyiség és intelligenciafejlesztő, (nyelvi, inter és intraperszonális, a naturalista, spirituális és egzisztenciális ) Konfliktusmegoldó, szórakoztató, integráló, multikulturális értékközvetítő univerzális segítő, verbális bájital, varázsszer
Mindennek rendelt ideje van A betűk ideje - magyar A számok ideje- matematika Az alkotás ideje-rajz, technika Az állatok és növények ideje- természetismeret Más népek ideje- idegen nyelv A dal ideje- ének-zene A tánc ideje- tánc A mozgás ideje- testnevelés A mesék ideje- mese A játék ideje- játék, szabadidő, szünet A levegő ideje- udvari játék Az evés ideje- étkezések A tisztálkodás ideje- kézmosás, fogmosás stb. A beszélgetés ideje- beszélgetőkör
Az értékválasztás döntések sorozatából áll. A mese állandó érték a változó világban.
Mit meséljünk? Állatmesék (Aa. Th 1 -299. ) Tündérmesék (Aa. TH 300 -749. ) Legendamesék (Aa. Th 750 -849. ) Novellamesék (Aa. Th 850 -999. ) Rászedett ördög (Aa. Th 1000 -1199. ) Falucsúfolók (Aa. Th 1200 -1349. ) Tréfás mesék ((Aa. Th 1350 -1874. ) Hazugság mesék (Aa. Th 1875 -1999. ) Formulamesék (Aa. Th 2000 -2399. )
Állatmesék Közös álláspont, kritika megfogalmazása Az adott közösségen belül elfogadott értékek meglétét vagy hiányát jelzik Ami a közösségnek jó, az egyénnek miért jelent gondot
Tündérmesék közösségvállalás mindennel, ami él láthatatlan világokkal való kapcsolat erősítheti a közösség transzcendentális gondolkodását
Legendamese a kereszténység iránti érzékenységet keltheti fel a teremtőhöz kapcsolják az embert „Sosem tudhatod mikor kopogtat be a teremtő, mindig rend legyen. ”
Novellamesék a társadalmi-intelligenciavagyonbéli különbségek nemek közötti ellentétek
Rászedett ördög a szenvedélybetegek, a rosszal való paktum az ördögöt nem lehet erővel legyőzni
Falucsúfolók saját identitását erősíti valamihez képest erősíti magát, nem bántóak , nevetés a vége
Tréfás Mesék együttnevetés ereje
Hazugságmesék egyéni, titkos, ki nem mondott vágyak felfordult világ
Formulamesék visszatérő nyelvi forma a lélek struktúráját követik
Keleti Mesék didaktikus üzenetközvetítés általános emberi helyzeteket bemutató jelenetekkel világítanak meg problémákat egyértelműen megfogalmazzák a válaszokat a társadalmi rendhez való kapcsolódás tanácsadás, szigorú fegyelmezés
Miből Meséljünk? A mesék, amelyeket a naponta mesélünk, ne átdolgozások legyenek, hanem eredeti szövegek, vagy pontos, igényes, művészi fordítások.
A képzelet KÉPzelet KÉPtelenség KÉPesség el. KÉPzelni sem tudom… KÉPES VAGYOK RÁ!
A fantázia Az emberiség legnagyobb erőforrása lehetne! de Nem volt,
MESE kapcsolatkeresés mindennel , ami él kirándulás játék informatikai eszközök, audiovizuális eszközök sütés-főzés, evés-ivás rajz, kézművesség, alkotó folyamatok beszélgetés, kérdésfeltevés, szókincsfejlesztés, vitakultúra, kommunkkáció összefüggések keresése a RENDSZERBEN érzékszervek fejlesztése a gyerek saját helyének megtalálása, kapcsolódása másokhoz " RENDBEN VAGYOK" állapot elérése mozgás, tánc
Brémai Városi Zenészek gazdáknál úton erdőben a rablók ablaka alatt a házban 1 a házban 2
Brémai Városi zenészek Ismerkedés A testem hangja-állathangok Mesetakaró Fonalgombolyag-kapcsolódás egymáshoz Mesemondás Mese „megbeszélése” kendőkkel
Aki nem hiszi, járjon utána…
Bajzáth Mária marcsi@merit. hu www. mesepedagogia. hu
- Slides: 28